游戏竞争在英语教学中的有效运用

【教学片断】 T：Now．look at the picture．What can he do？ S1：Jim can draw a picture． S2：Ann can read English． 学生说完这两个句子之后，我把班级学生分成两大阵营，男生代表Jim，女生代表Ann．。要求学生用“Jim can…”和Ann can…”进行双方擂台赛。学生们个个隋绪高涨，争先恐后参与比赛。     

在跨栏路单元教学中发展学生SAQ素质的方法

在跨栏跑单元教学中，发展学生SAQ素质，对学生掌握技术和技能，提高跨栏跑成绩有重要的促进作用，本采用实验对比数据的方法，探讨了发展学生的SAQ,以达到全面发展学生的身体素质。     

编题的收获——《两步计算应用题（一）》的整理与复习

两步计算应用题（一）是九年义务教育六年制小学教科书（苏教版）第五册第五单元的学习内容。通过本单元的学习，要求学生知道乘加、乘减、连加、连减、加减混合等两步计算应用题的基本数量关系，能从数学的角度灵活地解决生活中的数学问题，掌握一些解决实际问题的策略，培养学生学习数学的美好情感，增强学生学好数学的自信心。为了更好地达成以上教学目标，在本单元学习结束后，可组织学生进行一定的整理和复习，以便使学生积极主动地将外在的客观的知识结构转化为学生自己头脑中的认知结构。下面以编题训练为例谈谈整理和复习的收获。     

强化课堂教学浅议

自《大学英语》一至四级系列教材问世以来，已被全国几百所高校选用于非英语专业。该教材分精读，泛读、快速阅读、听力、语法与练习等五种教程，并在每单元课文后随有大量的练习及阅读材料．我校“大学英语”课每周仅4学时，要在两年时间内上完一至三级所有的教材是不可能的。我们根据本校非英语专业学生的英语基础，采取把重点放在精读课上的方案，以便使学生在有限的时间内更大限度地掌握基本知识和基本技巧。但这不可避免地加重了精读课的担子．教师在对分钟内去争取最佳的教学效果，对于整个教学质量的提高十分关键．以笔者多年来担任…     

《化工原理》课程的教学

介绍了《化工原理》课程的内容与特点．该课程涉及的具体计算式很多．这些计算式是质量守恒、能量守恒、动量守恒的具体应用，学生在理解和掌握单元操作原理的基础上可以用一些简便的方法来记忆公式．     

美术本科单元制与导师制教学构想

单元制教学模式是把美术课分成几个大块，即单元，每个单元解决一个大的问题的教学模式。导师制是充分发挥教师主导作用的个性化教育模式。导师的任务是帮助学生提高理论水平与鉴赏能力，在实践上掌握正确的观察与思维方法，在创作上发挥学生的创造潜能，引导和培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。     

动作口令在武术教学中的运用

本阐述了动作口令在武术课教学不同阶段的使用方式及特点即把讲解和示范分为固定的步骤，编成固定的口令程序来教学，便于教师的讲解，便于学生对动作的记忆．使学生能仔细认识动作的全过程和掌握动作节奏，既能分解教学提高动作质量，也能由分解向完整动作过渡；使学生掌握套路运动的特点，有利于培养武术意识．     

浅谈三相笼型异步电动机全压起动控制电路的教学方法

三相笼型异步电动机全压起动控制电路,是继电器一接触器基本控制环节一章的基础,是学生认识控制线路的开端,该书内容掌握的好坏直接影响后序内容的学习．因此,在讲授本节内容时应考虑到学生的接受能力,采取循序渐进的教学方法,使学生在潜移默化中掌握所学内容．在讲授笼型异步电动机全压起动控制电路时,首先要让学生明白起动及全压起动的概念和条件．电动机全压起动控制电路包括单向旋转、单向点动及可逆旋转校制电路,其中电动机可逆旋转控制电路部分,学生往往较难理解,此外,我采取如下的教学方法。1不急于讲电路,先让学生弄清…     

《Do you play…？》教学设计

本文为牛津小学英语3B Unit 10《Do you play…？》第二课时的教学设计。 [教学目标] 1．能听懂、会说、会读单词piano、violin、guitar、accordion；能听懂、会表达句型：Do you play…？Yes,I do／No，I don’t．What do you play…？I play…     

体育教学运用“掌握学习”策略的研究

在体育教学中，经常遇到这样一个问题：同一人教学班内，由于学生的身体素质、运动能力，技术水平以及学习运动技能的接受能力等千差万别，学生“吃不饱”与“吃不了”的矛盾十分突出，给教学的组织工作带来困难．我们尝试运用“掌握学习”策略，来解决这一难题，收到了理想的教学效果．1运用的理论基础“掌握学习”策略是美国当代著名教育学家布鲁姆提出的一种教育思想．其出发点是，教学要面向全体学生．只要给学生提供足够的学习机会，每个人都能达到掌握的目的．他所创立的“掌握学习”教学模式，立足于全体学生，在群体教学的基础上，…     

浅议列一元一次方程解应用题的教学

列一元一次方程解应用题，既是初中数学教学的重点和难点，也是初中数学理论联系实际的一个重要方面，对培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力具有重要的意义－初一学生刚刚从小学升入中学，由于知识和资历的不足，对于列一元一次方程解应用题的学习感到困难，不易掌握－怎样搞好本单元的教学呢？笔者在此提几点教学建议，以供参考－１　学生列方程解应用题的困难原因列方程解应用题之所以是教学的一个难点，分析学生产生困难的原因，不外乎有以下几点－１－１　习惯算术解法，代数解法不适应算术解法往往局限于从已知条件出发推出…     

把握特点 因情施教──琐谈画法几何课的教学方法

这里说的特点是指画法几何课的特点，此处说的情是指学生自身的心理状态，接受能力以及随机的听课情绪等机械制图课程是培养工程技术人材的一门重要技术基础课．在中等专业学校里，本课程的主要任务是培养学生具有一定的识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能并且通过后继课程的学习，能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作．机械制图是一门既有理论更重实践的课程，要想掌握它，必须首先学好画法几何，对于画几中投影作图基本理论和作图方法，学习时不能死记硬背，而必须明了空间形体的几何性质及视图间的投影关…     

高师声乐教学略述

声乐是高师音乐专业重要的基础课之一。是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科。本课程要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，能分析处理一般声乐作品、演唱不同类型的歌曲、具备声乐教学能力，适应中学课外辅导工作。声乐教学包括学生和教师两个方面．这里重点谈教的这方面。首先是教师自身的业务能力要不断D脑，从技术方法到艺术修养都要不断提高、充实，仅有理论知识的教师是教不好学生的．技帅自己首先要经常练唱，而理想的声音，正确的发声方法都要靠实践．教师通过科学的发声方法，能够对自己的噪音控制自如，并具有十分…     

高等学校应重视学生科学学习方法的养成

科学技术的突飞猛进，信息化时代和知识经济的到来，全球网络化和经济一体化的发展，预示走向２１世纪的世界教育正在出现新的变革趋势，终身教育（终身学习）将是教育发展和社会进步的共同要求．社会和经济发展对高等学校提出了越来越高的要求，高等学校也在积极开展教学改革，进行怎样培养高级人才的大讨论本．文拟就高等学校如何教会学生学习以及养成科学的学习习惯进行初步探讨．１大学生学习方法养成的途径１．１入学时，加强学生掌握积极的学习方法和学习能力的培养．大学生自由支配的时间比中学生多，相对自由度也大、为适应高等学校…     

浅谈化学课堂教学

课堂教学，教师要遵循青少年的身心发展规律，充分发挥学生的主体作用，使之积极主动地参与并获取基本知识和基本技能．为此，教师要探究切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序．就化学课而言，首先要有明确的教学目标，根据教学大纲要求和学生的实际情况及不同的课型，制定出合理的教学目标．一般讲授课以认知目标为主，而实验课的目标则以技能为主，认知为辅．化学学科的目标层次可分为了解、理解（掌握）、综合运用．在上新课时，当堂课要掌握的知识层次是了解、理解，而综合运用主要是复习，特别是会考和中考复习课．目标的设计，要针…     

Unit7 Living with disease-Born Dying教学设计

教学内容和学习者特征 　　高二上册第7单元的阅读文章Born Dying. 　　本节课的学习者是高中二年级的学生,他们具备一定的听说能力,但掌握的词汇量不足,阅读能力还有待提高,但他们吸收快、求知欲强,并善于接受新事物和新观念,表现热情很高.本节课侧重训练学生的阅读技能及学生的合作、探究精神这是新课标的要求,也是对学生学习品质和学习习惯的要求.……     

盐类水解的课例分析

1．本课题的教学背景及教学目标 本课题是在学习高中化学第二章《化学反应速率,化学平衡》的基础上进一步巩固加深学生对化学平衡理论知识的巩固和应用,重在指导学生利用化学平衡理论知识,了解什么是盐类水解及利用盐类水解的知识解决生产生活实际中的具体问题,学生通过对本节知识的学习,更加深刻理解知识之间的联系,掌握科学的学习方法。     

浅谈大学英语的写作教学

“大学英语”是高等学校的一门重要基础课，而写作能力又是其中较为重要的一环．从《大学英语教学大纲｝）中确定的教学目的和教学要求来看，除对学生在听、说、读、译等方面严格要求外，在写作能力方面也确定了明确的目标．从近年大学英语标准化三。四、六级考试结果看，在英语的听、说、读、写、择五项基本技能中，“写”是五项中的弱项．学生普遍反映英语“写作难”．究其主要原因，我们认为：一、学生掌握的词汇量不足，造成词汇贫乏，难以下笔．写作的前提是在掌握一定词汇量的基础上进行的．作为第二语言的英语，刚过大学的学生按规定…     

电子技术课程教学初探

电子技术课程是一门教师难教,学生难学的课程,在教学活动中应掌握学生的特点,注重实践,提高学生的学习兴趣,从单元电路逐步过渡到整体电路去学习、实践,使学生掌握电子技术课程特点及学习方法,从而学好这门课。     

归纳法在摩擦力教学中的运用

摩擦力是高中物理的重点、难点之一，也是高考的一个热点．平时检测中，学生也常因对摩擦力的产生条件和概念理解不透，而导致涉及摩擦力问题时错误较多．如果在数学中运用归纳法把摩擦力的产生条件及应用中的基本规律突出出来，学生就能在理解和掌握摩擦力及产生条件的基础上，进一步学会对不同摩擦力问题进行具体分析，提高学生的思维能力．1运用归纳法，提高学生的理解和鉴别的能力摩擦力产生条件可归纳为：物体与物体相接触且有相互挤压力；接触面粗糙且与面积无关；物体间有相对滑动或相对滑动超势．此三个条件紧密联系且缺一不可，在…