精彩在“意外”中诞生

《九色鹿》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。这则民间故事讲述了九色鹿救助调达、不要报答和调达见利忘义、受到重罚的故事。一位教师在执教时，采用的是一种开放的“批注式”教学形式。课堂上他留给同学们充分的读书时间，让同学们自己感悟、研究九色鹿和调达不同的鲜明的形象特征。师生交流时，一个学生把交流的话题“扯”到了“乌鸦”（在调达带领国王和军队来提九色鹿时，     

《九色鹿》教学谈

《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，然而，在重金面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。     

调达物流基于协同供应链的协同动因分析探讨

调达物流在汽车行业中的应用卓有成效,但是由于客户、行业、政府、环境等多因素的影响,要求调达物流日益改变运作方式。本文将协同供应链应用于调达物流的运作中,介绍了调达物流以及其特点,着重分析了协同的必要性,主要表现在经营环境的复杂性、动荡性、政府政策管制的放松、消费者需求的多样化与个性化以及企业的异质性等因素。     

浅析动画片《九色鹿》的艺术特色

国产动画片<九色鹿>取材于敦煌壁画,整个动画片在内容上采用民间故事的表现模式,形式上也充分借鉴了敦煌壁画的艺术特色,从人物造型,色彩再到音乐,都将敦煌壁画的魅力展现得淋漓尽致.<九色鹿>的成功对我国动画片今后的发展以很大的启发.     

动画片《九色鹿》美术造型的文化象征意义

1981年,由钱家骏先生导演的国产动画片《九色鹿》制作完成。这部动画片取材于传统佛经故事,改编自敦煌莫高窟第257窟的北魏时期壁画《鹿王本生》。绘画风格和美术造型上大量的借鉴了北魏时期的敦煌壁画,但又没有完全照搬原画。该研究者通过对动画片《九色鹿》进行分析,并和壁画《鹿王本生》加以对比,来探讨和发现《九色鹿》美术造型的文化象征意义。     

浅谈如何培养学生自主学习

当今实施新课程改革,学生的自主学习成了教师教学研究的一个课题,教师在教给学生知识的同时,应该培养学生自主学习的习惯。 一、在自主学习中提出问题,激发学生学习兴趣 学生在自主学习中,要善于提出问题,发现问题。学习方式是以问题为中心。四年级学生是自主学习最佳培养年段,例如我在上四年级语文第七册《九色鹿》这篇课文时,让学生提出问题,围绕问题学习,读完课文后,我有意提出：“学习这篇课文你想知道什么？”     

《中国优秀图画书典藏》

编辑精选我国出版于20世纪后半叶的图画书,在保留原作原汁原味的基础上,精心编纂,使传统故事焕然一新,为读者献上这套《中国优秀图画书典藏》。该书囊括11位艺术泰斗和15位文学大家联袂奉献的经典之作,包含《小马过河》《拔萝卜》《九色鹿》等,多册荣获国际国内大奖。     

张力机液压系统有关问题及解决办法

本文在实践经验及实验研究的基础上,分析了张力机液压系统的特点并在模型试验中记录了液压泵带载启动时压力的瞬变过程。压力超调达12.5%,如主油路改用胶管则超调降为3％左右。若外负载突然降低,液压泵进油压力将比正常情况增加3—4倍。实验还验证了采用“预建压”办法克服压力冲击的有效性。     

立春养生养生六大原则

<正>早起早睡以养肝立春开始后自然界生机勃勃,万物欣欣向荣,这时人们应当顺应自然界生机勃发之景,早睡早起,早晨去散散步,放松形体,使情志随着春天生发之气而不可违背它,这就是适应春天的养生方法。违背了这种方法,就会损伤肝,因此,春季以舒畅身体,调达情志为养生方法。     

多媒体在数学教学中的应用

随着我校校园网的全面开通，以计算机为核心的多媒体网络走进学校，课堂，将最鲜活，最富创造力的现代教育技术应用于教学改革之中。多媒体技术在数学教学实践中的应用，不单纯是一种技术的引进，更是一种全方位的教学改革。它引发了数学教学观念，教学手段，教学方法，教学互动，教学艺术等方面一系列的探索与思考。现结合自己在教学中的教学实践谈谈多媒体教学在数学教学中的应用和体会。     

谈古文教学中的德育渗透

德育本质上是一种情感教育，一种心灵的触动。中华民族五千年的道德情操与情感在古代文学作品中有集中体现，因此，德育渗透在学校古文教学中作用巨大。本文主要介绍了在古文教学中进行德育渗透的重要性，德育渗透的特点，分析了我国当今古文教学中德育渗透的现状，提出了古文教学中德育渗透的具体方法。     

知识与技能互动式教学方法在EDA技术课程中的实践

通过EDA技术课程的教学实践，探讨了教学过程中知识和技能教学的一种思路，描述了一种在教学过程中可用的知识讲解与技能操练相互融通一体的教学方法，在这种教学方法中，知识和技能是互动演进，相互衬托，最后实现更好的教学效果。     

谈谈多媒体在专业课双语教学中的应用

专业课双语教学是一种新的教学模式，多媒体技术是一种新的教学手段。本文针对双语教学的特殊性，指出了多媒体技术在专业课双语教学中的特殊作用，并就专业课双语教学课件制作和采用多媒体技术进行双语课堂教学应注意的问题进行了经验总结。     

项目教学法在汽车电器实践教学中的应用

本文从探索项目教学法在汽车电器实践教学中应用研究的角度，阐述了项目教学法在汽车电器实践教学中的应用方法，并针对在汽车电器实践教学中存在的问题提出了应对措施，体现了汽车电器教学中一种新的现代教育理念，教学方法和教学模式。     

大学物理CAI课件设计原则和设计形式——兼谈计算机辅助教学的优势

随着计算机的发展，计算机辅助教学正逐步进入课堂，从而使教学迎来了一场新的革命。所谓计算机辅助教学(简称CAI，即Computer Assisted Instruction的缩写)是将计算机作为教学媒体来开展教学活动。CAI是一种现代化教学手段，是信息革命在教育领域里的反映，也是学生获取知识的新途径和新方法，是其它教学媒体所无法比拟的，在基础学科大学物理的教学中已在充分发挥着它的优势。     

浅谈中职语文课堂教学的提问

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学技巧，课堂教学提问技巧对于提高语文课堂教学质量有着很重要的作用。该文着重阐述了在中职学校语文课堂教学中针对学生素质特点巧妙提问的技巧，使“提问”这一课堂教学艺术在中职语文教学中得到充分发挥。     

语文课堂教学中的“抖包袱”策略

相声艺术中有一种技法叫做“抖包袱”，即演员在作了一定的铺垫后，摆出笑料，这是一个出乎意料之外的结果，又令人豁然开朗。语文教学是一种思维活动的教学，需要教师在教学中培养学生的思维能力，帮助学生养成良好思维品质。教学中如何实现这一目标？     

师范生教学能力培训模式研究

“微格教学”作为一种师资培训方法经历了一个不断发展和完善的过程，并在教学中显现出强大的生命力。在微格教学实践中，我们发现从教学实施的角度培训教师的教学技能，提高自己的教学能力是不够的，对没有教学经验的师范生来讲尤其如此。于是我们从构成教学能力的三个主要要素着手，运用系统的方法来构建一种新的培训师范生教学能力的微格教学培训模式，以不断巩固并发展微格教学的理论和实践成果。     

浅析中小学机器人教学

机器人教学是一门新兴学科，其发展速度极为迅猛。它对培养学生创新能力，自主学习能力，编程能力具有极为重要的作用。从本质上来说．机器人教学是一门实践性学科，教学机器人是一种辅助性教具，机器人教学是手段，而不是目的。本文在介绍机器人、教学机器人发展和机器人教学的重大意义的基础上，分析了中小学机器人教学面临的各种各样的问题，诸如教学目标不明确、教学机器人价格虚高、教学机器人缺乏统一标准、师资匮乏、资金不充裕等。并根据这些问题，着重讨论了解决这些问题的一系列方法和措施。     

高职经管类专业MIS课程改革的探索与实践

MIS是一门理论与实践相结合的课程。但在实际教学中，由于过于强调理论教学，从而导致了学生死记硬背的现象。在教学实践中，只有突出MIS课程实践环节，才能实现预期的教学目标。