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专注的阅读会启发人的智慧。新课标明确指出高中学生应“通过三年的语文学习,增加文化积淀,充实文化底蕴,具有健康的审美情趣,形成并完善自己的人格”。显然教学的目标不仅仅包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、能力的提高,还要求态度、情感、价值观、人格的培养和熏陶。前者是显性的,直接体现在教材中;后者则是隐性的,是活的教学内容,需要教师在教材中发掘,并结合学生的个性特点加以培养。新课标下的语文教学要控制的是过去语文课堂的教学中过细的作品分析,节省出时间来扩大阅读,使学生有更广阔的阅读天地。 相似文献
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阅读,又称为“智慧之源”,是“披文得意的心智技能,是缘文会友的交往行为,是书面文化的精神消费,是人类素质的生产过程”。同时,它也是以陶冶学生情操、塑造学生人格为目标,让学生得到灵魂的洗礼、人生的智慧、生命的觉悟,建构学生完美的人格,使学生成为“完整的人”的过程。作为阅读的主体——学生,是一群群鲜活且富有个性的生命,因其所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式与素质的不同,必然存在发展上的差异。因此,教师在阅读教学中应重视对学生个性化阅读的指导,让其达到独立阅读并独立思考,独立体验并表达、独到见解并交流的习惯。 相似文献
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柳宿 《大众科学.科学研究与实践》2003,(7)
在阅读本篇文章前,请确认你已经读过了《魔剑》的新手上路文章,并至少对欧美RPG有大致的了解。如果黑岛出的游戏你一个也没有碰过,也从来没玩过《魔法门》,笔者强烈建议你详细阅读本篇文章的开头说明部分。下面进入正题。 相似文献
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李红 《合肥学院学报(自然科学版)》2019,36(1)
针对数据时代高校图书馆阅读推广工作的新特征、新内容和新形式,探讨图书馆智慧阅读和文化育人功能的实现,打造图书馆文化标识,推进"全民阅读"的深入开展。文化育人一直是高校图书馆的重要职能。数据时代,大学生普遍缺乏阅读智慧,如何智慧阅读成为全新课题。需要结合数据时代阅读推广活动的现实情况,让图书馆致力于智慧阅读能力培养、策略引导、氛围营造等,从而促进智慧阅读与文化育人功能的实现。 相似文献
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如果你到了一个陌生的地点,找不到地图或别人指路,那你就打开手机,按几下按键,屏幕上就会标出所在的位置;当你奔波了一天,饥肠辘辘地急于找到一家快餐店时,只要你打开手机,点击相应的服务栏,手机上就会显示出距你最近的餐饮点布局图示,并标出最佳路线,届时,你的汽车导航系统可把你安 相似文献
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我们可以事先武断甚至走极端地把道德定义成:道德的行为就是不能给你带来眼前好处的行为。比如,有人落水,你为救他而献身,或与一个抢了别人东西的歹徒搏斗受了伤,这时,我们很难说你是自利的,就是说在你的理性考虑中,你很难考虑到如果活下来,你的英雄称号会在你的效用函数中占多大的地位。这是我们就极端而言的,用以反驳另一种观点:市场经济没有必要谈道德,持这种观点的人主要是从经济学阵营中来的。自由主义的经济学家往往强调要道德干什么,有市场经济就够了,市场经济会在竞争中自然产生出道德机制、道德规范来。应该说,我在许多方面与他们是一致的,在这一点上甚至也是一致的。 相似文献
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信息技术的快速发展不仅推动了中微观层面上智慧城市的发展建设,在宏观概念上更是未来区域协调高效合作的核心驱动力。中国的智慧城市建设已经体现出由点到面、连片发展的态势,智慧区域建设是必然趋势。对国外智慧区域分析表明智慧区域建设的经验是:重视信息通信技术、注重创新、高效合作、人才培养等。建议国内智慧区域建设重视区域的范围多维化、合作效率高效化、教育与创新积极化、市民参与的多元化等。 相似文献
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在小学语文教学中,阅读教学其实是一个和谐共生的过程。个性化阅读是一门复杂的、综合的艺术,它需要我们长期的探索和思考,实践和完善。鲁迅先生说过:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每一个学生,都是活生生的智慧的个体,作为一名教师要为学生的个性阅读起引领作用,用真心、耐心、诚心营造良好的阅读氛围,学生才能在阅读中充分展示个性和智慧,体悟文本的精妙。 相似文献
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再谈博士生如何夯实成功科研生涯的基础(4)——18个你必碰到的场合之四:研究与创新 总被引:1,自引:1,他引:0
冯长根 《科技导报(北京)》2011,29(7)
上文[1]谈了18个你必碰到的场合之三:文献调研与阅读,本文谈谈其之四:研究与创新.
在做完了初步的文献调研与阅读后,你当然就要进入下一个阶段:开展研究.这时你要记住文献调研与阅读的工作不能就此消失,在你攻博的任何一个重要时期(无论这个时期已经结束还是刚刚开始),你都要寻找新出现(新发表)的那些重要文献,这些论文无疑会大大增加你研究的质量和水平.我有一位博士生,在答辩的前一天还在查文献. 相似文献