《品味亲情》课堂实录

教学内容：华师大版《心理健康教育》七年级上学期第七课。 师：今天我想让同学们听一首歌，听完后请同学们谈谈感受。 （播放音乐《让爱住我家》，学生谈感受。）     

“老师，我看牛郎不道德”

今天,讲完《牛郎织女》。让同学们满怀激情谈感受时,有许多同学为牛郎唱赞歌：诚实、善良、勤劳……可黄瑞同学独树一帜,反其道而行之：“老师,我看牛郎不道德”。他的话音一落,班内顿时鸦雀无声,所有同学们的目光同时聚焦在黄瑞的身上。     

"老师,我看牛郎不道德"

今天,讲完<牛郎织女>.让同学们满怀激情谈感受时,有许多同学为牛郎唱赞歌:诚实、善良、勤劳……可黄瑞同学独树一帜,反其道而行之:"老师,我看牛郎不道德".他的话音一落,班内顿时鸦雀无声,所有同学们的目光同时聚焦在黄瑞的身上.     

小小脚丫走多伦 红绿领巾传精神——记上海市多伦路二小“多伦文化之旅”系列活动

一条多伦路,百年上海滩,多伦路在中国文化史上曾有过光辉的一页。为了让同学们领略名人街深厚的文化底蕴,感受民族精神,多伦路二小“多伦文化之旅”拉开了帷幕。走近多伦名人同学们实地考察了十多位多伦文化名人的生平,阅读他们的著作,积极参加“多伦一星级小导游”考章活动。     

主要征稿栏目

1．小记者在行动（绝不放过身边的、校园里的和少儿密切相关的新鲜事，以采访方式带领同学们共同感受美好生活）     

主要征稿栏目

1.小记者在行动（绝不放过身边的、校园里的同少儿密切相关的新鲜事，以采访方式带领同学们共同感受美好生活）     

批评

这是一节地方与校本课，我要检查昨晚布置下的作业：学生和家长互相读书，谈谈自己和家长的评价及体会。这是我在一本书上看到的—种实践型的作业，我觉得非常值得尝试，于是我就布置了这项作业。检查之前，我先让同学们互相交流一下感受，趁此机会，我在下面了解了几位同学的作业情况。他们很轻松自然地告诉了我。     

“沸水中的小活鱼”死了

在我市举办的小学科学公开课上，我精心地设计了“沸水中的小活鱼”这个著名的实验：在一个装有凉水的烧瓶里放一条小鱼，先让同学们猜想小鱼在水中会出现什么样的情况。同学们听我说完，一下子就活跃起来。大部分同学们猜小鱼会被烫死，而少部分同学说不会死，但又说不出理由。双方各执一辞，争论不休。同学们都跃跃欲试，情绪高涨，     

“捕鱼游戏”在可再生自然资源管理课堂教学中的应用

通过一个用来管理可再生自然资源的游戏在本科课堂教学上的应用,不仅让学生对水资源的管理有生动直观的感受,而且提高了同学们的学习兴趣、创新意识,极大的增加了师生间的互动.结果表明:同学们非常喜欢在上课的时候能够多以游戏的方式进行授课,绝大多数同学认为在该游戏中学到了怎样对水资源这种可再生的自然资源进行管理的理论,更好地把学习到的东西应用到实践中去.     

体验“美丽的萧山”

在教学《我看家乡新变化》这一一单元时，我自豪地向同学们介绍萧山的种种好处后，问他们：萧山美不美？“美。”同学们异口同声地回答，但从他们的声音中我感受到的是“口是心非”。这让我不免有些失落，或许集体讨论会有效果，于是我让他们小组讨论说说萧山的好处。     

武汉印象

那天晚上，我拉着行李箱，和同学们一起上了开往武汉的火车。 这次出行，不仅让我领略到了向往已久的武汉风采，也让我增长了不少见识。     

一次迷失航向的科学实验

在上“电磁铁”这节课时，我先向同学们介绍了电磁铁的装置，然后便让同学们分组实验，来亲手做一做，看看大铁钉是不是能像磁铁一样吸起人头针。同学们马上就活动开了，不一会儿，同学们惊喜地发现他们做的电磁铁果真能吸起人头针了，“老师，我们组的电磁铁吸了5根大头针”，“老师，我们组吸了3根”，“我们组吸了6根”，“我们组2根”……     

初中语文教学中“四步十六字”教学方法初探

去年12月,我有幸去到郑州,观摩学习了杜朗口模式的中学语文教学,学习后感受颇深,最让我难以忘记的是课堂上同学们踊跃发言的情景,想起那种学生死气沉沉的被动接受、老师滔滔不绝的讲解的课堂,我深深感到课堂改革真的是势在必行。就在这次学习后的不久,我们学校也提出了“四步十     

教学实习是培养高技能人才的有效途径

本文介绍了测量学教学实习中教师和学生的亲身感受.教师以身作责,起到表率作用.同学们克服种种困难,努力完成任务,融洽了师生关系.同学们学到了真本事,磨炼了测量技能,综合素质得到极大提升.     

中学地理趣味性研究

地理学科内容丰富，涉及人类社会、自然环境及其相互关系的方方面面，如何在初学地理学科的中学阶段让同学们产生浓厚的学习兴趣是地理老师需要一直努力的方向，因此老师要使地理学科的趣味性淋漓尽致的得到发挥，让学生能够积极主动地学习地理。     

假如我的宠物会说话……

天呐，宠物竟然开口说话了！把它交给科学家，让他和科学研究？还是通过跟宠物交流，发明出更多它们喜欢的产品？或者让你的宠物当个“外教”，让它教更多动物说人话……这些想法听起来都不错哟。一起来看看同学们有哪些有趣的想法吧……     

感悟生命

正【习作要求】我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以写写自己获得的感受、得到的启发。内容要具体,语句要通顺,要表达出自己的真实情感。【习作指导】老师:同学们,一位哲人曾经说过:"我们无法左     

学好文言文,提高语文素质

要教好文言文，必须调动学生的积极性、主动性。首先，通过朗读，让学生感受其节奏音韵的美；其次，让学生主动地、充满乐趣地去掌握生字难词；再次，通过生动的情节，让学生体会其思想内涵。     

成长日记：“等待花开”

在2006年新接手的一年级五班，我号召同学们坚持写成长日记。在日记中，我以宽厚的爱心去接受学生的心灵倾诉与情感的流露。在日记中，我允许他们表露自己的快乐与忧愁，允许他们表达自己的骄傲与遗憾，并恰如其分地予以引导，引导他们在感受与体验中体会成功，发现不足，正视缺点，帮助学生克服成长中的挫折与困难。     

孩子们 你们都有优点

学完课文《谁的本领大》后，同学们懂得了：每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人。为了让学生更好地认识自己，看待他人，我问：“同学们，我们知道，每个人都有自己的长处和本领。那么，你知道你有哪些优点吗？你能找出启己至少三条优点吗？”