高级英语课程教学改革与实践

为了提高学生的英语学习兴趣和应用能力,基于建构主义教学理念结合自身的教学实践,从教学模式、教学方法、试卷改革和评价体系等方面探讨了高级英语课程教学改革问题。认为多元化的教学模式、阅读与写作命题方式的改革、培训与教学相结合的途径,能够提升英语专业学生的学习兴趣和应用能力。     

“以学生为中心”的教学模式在军事理论教学中的应用研究

"以学生为中心"的教学模式中,教师是课堂教学活动的组织者、知识和文化的传授者、学生学习能力和交际能力的促进者。在军事理论教学过程中,改革传统教学模式,尝试以学生为中心的教学模式,旨在提高学生学习的主动性和兴趣,提高军事理论教学效果。     

土木工程材料课程研究性教学模式改革与实践

为培养土木工程专业学生的实践能力和创新精神,以土木工程材料课程为例进行了研究性教学模式的改革实践。从教学内容、教学方法、实验教学、教学实训、成绩考核等方面,对土木工程材料课程的研究性教学模式进行了改革和实践。教学结果表明,研究性教学模式能有效激发学生学习兴趣,促进学生主动学习、主动探究,有利于学生综合能力的提高。     

中职学校会计电算化教学模式探析

会计电算化是一门应用性强、实践性强的学科,会计电算化教学不仅是传授理论知识,更重要的是为了培养学生的学习兴趣与实际操作能力。因此文章从教学模式入手,探讨了接受学习与探究学习融合的教学模式,教学中协作学习和自主学习相结合的教学模式和案例教学的教学模式在会计电算化教学中应用。     

案例教学法在《食品营养与卫生》课程教学中的实践

为提高教学质量,配合以学生为主体的教学模式的改革,通过案例式教学法在食品营养与卫生课程教学中的应用,激发了学生的学习兴趣,增强了学习的主观能动性,提高了学生的综合素质,培养了学生从事食品生产、经营的实际工作的能力。     

"研究性"教学模式的探索与应用

研究性教学是当前课程改革中出现的一种新的教学理念和教学模式,具有强调过程、强调应用、强调体验的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。本文从研究性学习理论的特点及模式出发,结合电子商务学科的自身特点,探讨了在电子商务课程教学中开展研究性学习的教学过程设计。     

浅析互动教学模式在武术普修课教学中的应用

本文通过文献资料和教学实践对武术普修课传统教学模式中所存在的不足进行分析,并把能够改革传统教学模式和思维方式,培养学生的创新思维和创造能力,促进学生的智力和技能发展的互动教学模式引入武术普修教学中,以期达到激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学质量的目的。     

制药工程专业物理化学实验的教学改革探讨

以提高学生综合素质及创新实践能力、培养高素质的应用型制药人才为目的,针对教学中存在的问题,通过教学实践从精选实验教学内容、探索新的教学模式、实验条件的改善、提高绿色化学意识、改革考评办法等方面进行了改革。通过教学实践加强了理论知识与实际应用相结合,特别是与制药工程实践相融合,以激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,提高学生的积极性和实验创新能力,提高教学质量,实现学生理论知识向实验技能和研究能力的转化。     

改善大学生英语口语教学的几点建议

口语交际能力是大学生英语综合应用能力的重要内容之一,也是大学英语口语教学的主要目的。改革传统教学模式,排除学生的焦虑感,培养学生的学习兴趣,为学生创造全新的语言学习环境;以交际教学法为主导,以学生为中心,培养学生自主学习能力等,是改善大学英语教学,提高大学生口语交际能力的重要措施。     

《人机工程》实践式教学模式初探

本文对实践式教学模式在《人机工程》教学中的应用进行了初步的探索。教学实践表明,这一教学模式能激发学生学习兴趣,培养和提高学生的动手能力和创新意识。