大学英语听力教学问题与对策

听是人们进行交流的重要手段，是英语教学中学生应培养的四项基本技能之一，但长期以来教学效果不明显。影响大学英语听力教学的原因是多方面的，如：学生本身的知识欠缺，教师的教学方法呆板，教学设备落后等。解决的办法是：学生提高自身的英语能力，教师努力提高自身的教学水平，学校加大英语教学上的硬件投入。     

多媒体技术在大学英语听力教学中的应用

基于建构主义理论 ,探讨了多媒体教学模式在大学英语听力教学中的应用 .大学英语听力这门课程在多媒体教学的使用上并未走在时代的前列 .真正的多媒体教学在听力教学上大大有别于简单的电化教学 ,积极合理的运用多媒体手段也同样可为英语听力这门单调枯燥的传统课程提供一种全新的、多元的教学方式 .     

浅谈现代兽医药剂学的教学研究与实践

兽药药剂学是我国农业类院校动物医学或动物药学专业的主干专业课程之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。笔者通过自己的教学经历,在教学内容、教学方法进行了初步的探讨。从教学观念、课堂教学、实验教学入手,结合实际和案例教学,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生专业能力,以期培养出符合时代需要的实用型、创新型兽医药剂学专业人才。     

概率统计教学的探讨和尝试

本文探讨了概率统计教学中教学方式,结合教学内容,引入合适的教学案例、数学实验和实践环节,提高学生学习的兴趣,培养学生的应用能力。     

溶解度计算教学中注重培养学生能力初探

本文从四个方面对在中学化学有关溶解度计算教学中的培养学生能力进行了一些探讨。通过在教学中注重增进对概念的理解、帮助学生归纳题型、提介一题多解，指导学生从审题入手提高学生的辨析能力、解题能力和思维能力，从而把素质教育落到实处。     

谈英语听力技能训练

一、加强大学英语听力技能训练的重要性国家教委于1934年颁布了新的《大学英语教学大纲》，1985年开始试行。《大纲》规定：“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。”《大纲》要求学生能听懂英语讲课，对题材熟悉、对浅于课文基本上无生词，语速为每分钟120词的听力材料一遍可以听懂，理解的准确率不低于70％。为了使文理科学生逐步达到《大学英语教学大纲》制定的目标，不少高等院校都先后增设了大学英语听力课。然而在听力学习中一些学生常常遇到英语基础比较单薄、词汇最小、语法概念…     

基于地学专业基础课性质的现代地图学教学探索

结合教学实践,围绕课程定位与教学目的,对地图学教学内容组织、课程体系设置和实践教学环节等方面进行了探讨,以期激发学生学习兴趣,提高学生识图、用图的能力.     

生物技术专业学生数据处理技能的培养

结合现代教育技术与教学实践,探讨了生物信息学理论教学与实验教学的基本教学思路和具体应用方法.培养了学生生物信息数据处理技能,提高了学生解决实际应用问题的能力.     

机械零件测绘理论与实践一体化教学探析

本文探讨了机械零件测绘理论与实践一体化教学,希望可以提高中职学生的绘图水平和识图能力。文章介绍了机械类专业学生依托零件测绘实训教学,实践教学环节在职业教育方面起到不可或缺的作用,是学生提高本专业技能必须的手段和途径。在理论和实践教学中要精心地策划方案,把用思维构图作为纽带联系实训的知识点,严格遵循学习的规律,强化实践效果,才能有效提高实训的效果。     

高等有机化学双语教学新方法探讨

结合高等有机化学双语课程在教学过程中存在的问题,提出和探讨了系列双语课程教学新方法.此方法能有效提高学生的学习效果,提高学生的学习积极性和主动性.在满足双语教学基本目标的前提下,能进一步提高本科生将来应用英语的能力.     

建立创新人才培养体系的有机化学网络辅助教学的实践

建立了有机化学网络辅助教学系统,探讨了应用网络辅助教学对培养创新人才的作用.教学实践表明,网络教学平台有利于培养学生的自学能力和创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

高职计算机教学中的素质培养问题探讨

<正>高职教育的目的是培养综合素质高、职业能力强的应用型人才。高职毕业生不但要有过硬的专业知识,而且要有较高的应用能力。对于高职院校而言,在计算机教学中对学生进行素质培养,增强学生的综合素质,提高学生的职业能力,是高职院校与时俱进、实现人才培养目标的一项重要工作。本文,笔者根据自己多年的工作实践,对高职计算机教学中的素质培养问题进行了探讨。一、激发学生的学习兴趣在高职计算机教学课堂中,教师要尽量激发学生的学习兴趣,促使学生形成强烈的学习动机。在以往的教学中,高职院     

工科研究生随机过程课程教学改革研究

通过分析以工科研究生为教学对象的随机过程课程的教学现状,探讨了如何将方法论式教学融入随机过程课程的教学思想和教学过程中.提出了引入随机过程的产生背景,激发学生的研究兴趣,结合实例讲清基本概念,巩固学生的数学基础,讲透随机过程的两大研究方法,提高学生的分析能力,将理论应用于实践,培养学生的创新实践能力,增加课程设计,锻炼学生的科研能力等教学改革措施.教学实践表明,这些措施有利于培养工科专业硕士研究生的实践能力和科学创新素质,优化课程教学方法.     

线性代数的教学研究

结合线性代数课程内容的特点与教学实践,探讨了探究性教学模式、类比式学习模式以及应用现代计算技术的实践模式在线性代数教学实践中的应用.实践表明,这些教学模式的应用,有助于培养学生创新思维,提高学生的应用能力和学习能力.     

基于建构主义理论的机械设计基础教学

为了提高机械设计基础课程的教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,结合教学实践探讨如何在机械设计基础教学中具体运用建构主义学习理论.     

计算机文字处理的教学实践

计算机文字处理是当今最为广泛的计算机应用之一，也是计算机定位于大众化工具的依据所在。在普及文字处理技术教育的教学实践中，如何采取因学利导的教学方法，提高学生的操作技能，是从事计算机文字处理课程教学的教师十分值得探讨的课题。通过教学实践，笔者紧紧围绕如何提高学生计算机文字处理能力这一重点，注重教学方法的运用，收到了良好的教学效果。     

计算机文字处理的教学实践

计算机文字处理是当今最为广泛的计算机应用之一,也是计算机定位于大众化工具的依据所在.在普及文字处理技术教育的教学实践中,如何采取因学利导的教学方法,提高学生的操作技能,是从事计算机文字处理课程教学的教师十分值得探讨的课题.通过教学实践,笔者紧紧围绕如何提高学生计算机文字处理能力这一重点,注重教学方法的运用,收到了良好的教学效果.     

大学英语听力学习策略

在大学英语听力学习过程中,语言知识、语言技能和文化背景知识等对英语听力水平的提高起到举足轻重的作用,也是影响英语听力理解的主要因素,应重点把握,悉心体会.     

试论物理学科观察能力的培养

培养学生的观察能力是物理教学的重要任务之一。本文从心理学原理及教学论的观点出发,论述了培养学生观察能力的意义,以及如何培养学生的观察兴趣,提高自然观察及实验观察的能力。     

高中物理教学中模型的构建

培养学生构建物理模型的意识和提高学生构建物理模型的能力是高中物理教学的重要任务之一.本文通过实例具体阐述了高中物理教学中构建物理模型的作用及帮助学生提高建模能力的方法.