职业生涯开发导向的职位分析与设计

职业生涯开发,是一种全新的管理理念和管理模式,它是通过分析、评价员工的能力、兴趣、价值观等,确定组织和员工双方都能够接受的职业生涯目标,并通过培训、工作轮换、丰富工作经验等一系列措施,逐步实现员丁职业生涯目标的过程.     

组织职业生涯管理对知识型员工组织承诺的影响研究

伴随着员工对职业生涯管理的重视,组织职业生涯管理开始成为人力资源管理的重要内容,而组织职业生涯管理的效果也影响着员工的组织承诺。因此,本文以知识型员工为例,通过实证分析,重点探讨组织职业生涯管理对组织承诺的影响机制,研究结论对企业改善知识型员工的组织承诺,提高组织职业生涯管理能力,增强企业内部竞争力等有借鉴意义。     

优化激励模式 打造活力团队——浅谈服务区员工激励平台的构建

员工的工作积极性是企业创造源源不断的价值源泉,员工工作动力的大小来源于组织目标的吸引力。激励就是要激发和挖掘员工的工作积极性,在员工需求和组织目标之间搭起桥梁,既充分满足员工个人需求,又有效促成组织目标的实现。     

普通高中生物教学中渗透职业生涯规划教育

职业规划主要是为学生提供有效的安排,以确定未来的最佳职业目标,高中生需要做出合理的职业规划.但在普通高中生涯规划教育中,存在学校重视程度不够,父母指导能力有限,学生自我理解不足等问题.因此,在普通高中生物教学中通过教材资源的挖掘,组织生涯规划研学活动等渗透职业生涯规划教育,对高中生做好职业生涯规划有着重要的意义.     

人力资源绩效管理分析

<正>一、人力资源绩效管理的目的1.实施战略。绩效管理系统把员工的工作活动、组织战略目标和人力资源战略目标联系在一起,通过提高员工的个人绩效来提高组织绩效,从而实现组织的战略目标。组织战略制订之后,要想得到成功实施,需要对实施过程进行有效管理,精心设计绩效管理控制系统是必不可少的,它具备引导与控制战略实施的功能和作用。     

基于工作过程导向的引导文教学法设计与实践

<正>职业教育的目标是培养高素质的劳动者,即能为社会直接创造价值的一线劳动者、管理者。以接受直接经验为目的的职业教育,重视的是通过职业活动体系来组织教学,强调知识和技能的建构,整合应用这一过程,培养学生的能力,所以,职业教育教学最适宜的方式为用职业活动体系来组织教学的工作过程导向教学模式,它是专业学科体系和职业行动体系实现集成化的非常有效的教学方案。     

高中生物教学中渗透职业生涯规划的实践教学分析

从职业生涯规划的角度审视高中生物教学实践,明确高中生物教学渗透职业生涯规划的必要性,并结合高中生物学教材的职业生涯规划内容,通过3个典型教学案例创造问题情境,在生物教学和实践活动中教师向学生渗透职业生涯规划,使职业生涯规划能力的培养与生物学知识更好地融合。     

基于ACM竞赛的C＋＋程序设计课程教学改革

C＋＋程序设计课程是计算机专业的专业必修课程,是学生的入门课程.我们在C＋＋程序设计课程中从学习兴趣、教学效率、学习效率、实践能力、学习能力、评价机制等六方面充分结合ACM竞赛.教学实践证明它能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力和综合实践能力.     

漳州高星级酒店高技能人才流失倾向影响因素实证研究

本文以漳州市高星级酒店的高技能员工为研究对象,意图找出影响高技能员工流失倾向的因素。通过设计调查问卷,进行实证调查,共发放100份问卷,回收有效问卷95份,利用 SPSS软件进行分析,结果表明高薪酬与福利、职业生涯与晋升通畅、考核公平与高技能员工的流失倾向负相关;外部环境良好与员工流失倾向之间正相关;薪酬与福利和外部环境能够显著预测高技能员工的流失倾向水平。最后根据研究结果提出了相关建议。     

如何提高高中生的生物科学素养

生物科学素养素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。本文首先介绍了高中生物科学素养培养的现状,然后从通过问题情境的设置,激发科学素养的培养;首先要培养获取,知识和思维的能力;从生物的科学史这一座宝库中发掘思维和学习方法的能力;加强严谨的实验过程学习,培养探究能力;联系生活实际了解学科的用途等方面分析了如何提高高中生的生物科学素养。     

高职物联网应用技术专业建设探索

通过对物联网应用技术专业设置的必要性和可行性分析,从物联网职业岗位和职业能力要求入手,探讨了物联网应用技术专业的人才培养目标、主干课程,以及教学组织等.     

大学图书馆的导读服务与文献的整合利用

<正>大学图书馆服务的主体对象是大学生,他们的阅读需求具有多学科、多专业、多层次、兴趣范围广等特点,并且他们的阅读能力和阅读兴趣正处于快速成长期,与此相反的是他们对信息资源的甄别能力相对较差。因此,加强大学图书馆的导读工作显得尤为必要。     

环境监测课程的改革与创新

为了适应新世纪环境监测科学发展的要求,满足创新型人才培养的需求,从教学方法、实验教学方式和实验内容、实习实训方式等方面对环境监测课程进行改革.通过教学改革使学生具备从事环境监测工作的能力和综合素质,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力.     

新课标下中学数学教学体会

数学课程应从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面树立其多元化的教学目标;尽可能营造生活化的学习情境,以激起学生的兴趣;通过师生互动探究数学材料中的数形关系,发掘问题的各种特殊细节后面的普遍性,培养抽象概括能力;注重引导学生探索开放题,培养学生的的探索能力、发散思维能力和创新精神。     

基于工作的人力资源管理的局限性及对策

<正>工作是复杂组织的基本单元,组织中的个人必然身处一定工作岗位,个人都有一种涉及具体责任、任务和活动的工作。这就形成了长期以来的基于工作的人力资源管理模式。从泰勒时代对工作的分析、选拔适合的员工、对工作方法的规定、进行有针对性的培训到韦伯对科层组织结构的构建,都体现了这一点。由此形成了根据组织战略要求,经由"组织功能分析"得到的"组织岗位设计",构成了"工作分析"的前提,进而根据"工作分析"的结果形成选人、育人、用人、留人的各项机制。     

大学生职业生涯规划问题剖析

通过剖析目前大学生职业生涯规划存在问题,并在此基础上从普及职业生涯规划教育,调动学生自主规划的积极性主动性,重视职业生涯规划教育,营造舆论氛围等几方面对大学生职业生涯规划提出一些新思路.     

以职业生涯规划引领高职学风建设的研究与实践

学风建设对于提高学校教育质量，促进学生成才具有重要意义。从学生职业生涯规划的角度来观照，通过合理构建在校学生的职业生涯规划教育体系，端正学生学习态度，明确学习目标，激发学习动力，从而形成良好学风并具有持续性。     

高职计算机教学中的素质培养问题探讨

<正>高职教育的目的是培养综合素质高、职业能力强的应用型人才。高职毕业生不但要有过硬的专业知识,而且要有较高的应用能力。对于高职院校而言,在计算机教学中对学生进行素质培养,增强学生的综合素质,提高学生的职业能力,是高职院校与时俱进、实现人才培养目标的一项重要工作。本文,笔者根据自己多年的工作实践,对高职计算机教学中的素质培养问题进行了探讨。一、激发学生的学习兴趣在高职计算机教学课堂中,教师要尽量激发学生的学习兴趣,促使学生形成强烈的学习动机。在以往的教学中,高职院     

深化金融风险教育的必要性与对策

<正>一段时间以来,各种社会媒体报道披露的金融业违规违法事件和案件层出不穷,绝大部分是银行内部工作人员所为。要提高银行员工道德风险的防控能力,除了健全制度、强化管理、严肃惩戒外,更应该深化员工的风险教育工作,这是一项十分重     

如何提高水利工程的施工质量

<正>一、影响水利工程施工质量的主要因素1.责任人。参加基础建设的组织协调者、指挥者和操作者,每位员工都直接或间接地影响着工程品质。增强工程品质的关键在于提高工程建设人员的素质与能力,这里所说的素质与能力涵盖了人的思想与身体素质等。高品质的人通过高效的工作才能创造高品质的产品。2.材料。材料的管理应该从下面这些方面来控制管理:严把材料采集购买关,合理使用材料降低损耗,树立完善的检验制度,严