绿色化学思想在化学教学中的应用

绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势。简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法。     

21世纪可持续发展的化学--绿色化学

介绍绿色化学产生的背景,绿色化学的原则和主要研究内容.绿色化学从源头上阻止了污染的产生,使化学工业可持续健康发展,绿色化学在21世纪大有作为.     

绿色化学环保技术研究

<正>人类的生活与化学息息相关,无论衣、食、住、行都离不开化学。随着工业化程度的提高,环境污染问题越来越凸现,因此,可循环利用、可持续发展、绿色化学生产成了重要的议题。研究绿色化学环保技术,对环境治理、社会经济的发展有重要意义。一、绿色化学绿色化学又被称为绿色技术、环境无害化学、环境友好化     

绿色化学教育势在必行

本文介绍了绿色化学的内涵以及发展绿色化学教育的必要性,并提出在高校实施绿色化学教育的主要策略。     

初中化学中的绿色化学

中学阶段是人价值观和人生观形成的重要阶段,在中学阶段进行绿色化学的教学是十分必要的。本文论述了绿色化学的理念和如何在教学实践中渗透绿色化学的理念。     

高师化学实验绿色化问题的研究

化学实验教学中使用的药品种类繁多、性能复杂,常常给环境带来负面作用.已经查明现行高师化学教学实验存在一系列的环境污染问题,对此遵循绿色化学的提出12项基本原则分别对环境友好实验材料的使用、防止有毒物质的泄露等问题等进行了研究和实践,通过化学实验课程绿色化问题的研究性学习取得了绿色化学实验和绿色化学教育的双赢.     

绿色化学与人类可持续发展

简要地介绍了绿色化学的概念,从四个方面阐述了绿色化学的基本工作方向,以及对人类可持续发展的重要作用.     

倡导实验教学改革,渗透绿色化学教育

绿色化学是环境无害、环境友好化学 .绿色化学教育是 2 1世纪世界各国化学教育的主导方向 .如何在有机化学实验教学中实施绿色化学教学 ,本文介绍了一些做法与认识 .1　实验教师在传授实验教学内容的同时 ,渗透绿色化学内容对学生进行认知教育　　中国明代学家王阳明说过“知之真切笃实处便是行 ,行之明觉精察处便是知” .大学生精力充沛 ,思维活跃 ,除了授之科学知识外 ,还要让其了解自己的行为对周围环境的影响 ,促使学生树立起绿色环保意识 .多年来 ,学生做实验前不仅要预习实验原理、目的、步骤、方法 ,而且要求他们多查阅资料 ,对实验…     

吉林师范大学环境友好材料制备与应用教育部重点实验室

正吉林师范大学化学学院以中青年教师为主体,依托应用化学研宄所、吉林省工程研宄中心等科研平台,整合相关学科的队伍和设备,建立了吉林师范大学绿色合成与材料化学实验室.2009年8月,绿色合成与材料化学实验室被确定为吉林省普通高等学校重点实验室,2009年12月,绿色合成与材     

有机化学实验教学中绿色化学教育的实践

<正>有机化学实验是高等院校化工、化学、生物、材料、食品、环保等专业的一门重要的基础课程.通过有机化学实验可加深学生对有机化学理论知识的理解,但在开展实验同时,会带来一定的环境污染.为实现化学实验与环境的协调发展,人类社会开始倡导绿色化学.绿色化学又称环境友好化学[1],1995年被美国正式采用后,现已被国际学术界所公认[2].它起源于有机化学,其内容与有机化学学科密切相关,因此在有机化学实验中贯彻绿色化学教育思想有着客观基础.     

有机化学教学改革中学生素养的培养

有机化学是化学学科的重要分支,是化学相关专业的基础必修课,对学生从事与有机化学相关职业及科研工作具有重要的支撑作用.通过尝试在有机化学教学过程中适时渗透化学史教育、绿色教育和安全教育,不仅可以增加学生的学习兴趣,而且能够逐渐培养其学科素养、绿色素养和安全素养,培养国家和人民需要的高素养人才,为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证.     

无机化学实验教学中的“绿色化”探索

针对无机化学授课对象多而广，所需试剂种类及用量庞大，产生的废气、废液、废渣等对环境具有危害的特点，通过整合优化实验内容，规范实验操作，采用微型实验、多媒体及网上虚拟实验室，合理收集及处理三废等方面的改革创新．将绿色化学的理念深入到无机化学实验的各个环节中，以初步实现无机化学实验教学的“绿色化”，培养学生的绿色意识．     

无机化学实验教学中的“绿色化”探索

针对无机化学授课对象多而广,所需试剂种类及用量庞大,产生的废气、废液、废渣等对环境具有危害的特点,通过整合优化实验内容,规范实验操作,采用微型实验、多媒体及网上虚拟实验室,合理收集及处理三废等方面的改革创新.将绿色化学的理念深入到无机化学实验的各个环节中,以初步实现无机化学实验教学的"绿色化",培养学生的绿色意识.     

绿色化学的形成与发展

绿色化学是指利用化学原理在化学品的设计、生产和应用中消除或减少有毒有害物质的使用和产生，设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用、在技术上和经济上可行的产品的科学手段。当前，在全球化工产品生产过程存在着不同程度的环境污染问题，因此，探索一批构思独特、技术先进、经济合理的绿色化学的新生长点，将在化学工业的可持续发展中发挥作用。     

实验室制备P(MMA-ST)的绿色化研究

根据高校绿色化学理念,对高分子化学实验绿色化制备聚甲基丙烯酸甲酯(MMA)-苯乙烯(ST)珠粒进行研究,找到了微型化制备P(MMA-ST)的最佳分散剂及最佳制备条件与途径,基本达到了化学实验的绿色化要求.结果表明,改进后的实验装置不仅大大减少了药品的用量和挥发,而且也使实验操作更简单,实验现象更明显,实验过程更环保,教学效果更加显著.     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学．现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源．文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化．     

基于绿色化学的实验教学体系的构建与实践

为改变高校化学实验对环境的污染和实验教学资源浪费严重的现状,结合聊城大学化学实验教学改革与实践,探索了绿色化学教学理念培养与实验教学体系绿色化构建的途径与策略,并介绍了聊城大学在化学实验教学体系绿色化建设方面的一些成功经验．     

文章编号:1007-9831(2012)03-0115-03

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力     

微型化学实验的开发设计

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力.