PBL教学法在高校水文学教学中的应用研究

从PBL教学模式的理念出发,结合高等院校水文学的课程特点,探索PBL教学法在高校水文学教学中的应用.提出了水文学PBL教学改革的实施技术路线,并在实践中不断推进PBL教学本土中国化,提高了水文学的教学效果.     

基于PBL模式高等数学课程的案例教学法研究

基于高等数学的课程特点,设计了PBL模式下的案例教学法,论述了PBL模式高等数学课程案例教学的实施过程.教学实践表明,基于PBL模式的高等数学课程案例教学法可以提高学生的学习积极性和主动性,提高其逻辑思维能力和综合分析能力,并能融洽师生关系,提高教学质量.     

高等教育产业化的几点认识

面向新世纪的中国高等教育何去何从，当前已成为国人关注的热点，然而对于中国高等教育的发展而言，有四大趋势确是不可逆转的，这就是：教育体制产业化；教育对象大众化；教育力量社会化；教育目标市场化。本文重点谈教育产业化的内涵问题。今年，全国第四次教育工作会议的召开，国家做出了高中和高校扩大招生的决定，产业化问题一时又成为理论界讨论的热点。从发表的文章的立论看，在认识上仍然有欠缺之处。概括起来有这样几个特点：一是从物质生产的角度立论，认为教育的成果对物质生产具有促进作用，从而推演出教育具有生产属性。二是以…     

PBL剪力连接件抗剪承载力计算方法研究

【目的】客观验证PBL剪力连接件的抗剪承载力计算公式的适用性和准确性。【方法】介绍木-混凝土组合梁和PBL剪力连接件研究现状,并从中选取5个具有代表意义的抗剪承载力计算公式,采用控制变量法对比分析不同的计算公式中混凝土立方体抗压强度和开孔钢板的开孔直径参数对剪力连接件极限承载力的作用规律,并优化组合梁的设计参数。【结果】结果表明：中国《公路钢结构桥梁设计规范》（JTG D64—2015）、胡建华和郑双杰提出的抗剪承载力计算公式得出的计算结果准确率较高。【结论】本研究围绕影响PBL剪力连接件抗剪承载力计算公式的因素,从而得出通用性较好的抗剪承载力计算公式,其成果将为现代木-混凝土组合梁桥的设计及PBL剪力连接件的设计优化提供参考。     

基于慕课的PBL大学生实践类课程的教学设计

PBL是以问题为导向的教学模式,针对大学生在实践类课程中遇到的实际问题,将慕课这一教学资源与PBL教学模式相结合,提出了基于慕课的PBL实践类课程教学设计,以期为大学实践类课程的改革和进一步深化提供参考.     

CDIO：美国麻省理工学院工程教育的经典模式——基于对CDIO课程大纲的解读

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,将教育过程置身于产品/系统生命周期的具体情境中,以培养新一代高水平工程师为目标.课程大纲是CDIO工程教育的指导性文件,详细规定了CDIO工程教育的主要目标和内容等.通过对课程大纲的解读,分析CDIO工程教育的内容和特点等.以期对我国本科应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

PBL教学法在临床生物化学检验教学中的应用效果评价

为了提高教学质量,培养医学学生的综合素质,在临床生物化学检验教学中,采用PBL教学与传统讲授式教学,并将教学效果以问卷形式进行了比较.结果表明,PBL法使学生的主动学习能力、交流与合作能力、分析问题和解决问题的能力等方面皆有提高.因此,PBL教学法可以提高临床生物化学检验的教学效果.     

基于自主学习的PBL模式在人文地理学教学改革中的应用

人文地理学是一门理论性兼实践性的学科,它的学习为其它专业课程奠定了重要基础.针对当前人文地理学课堂教学存在的主要问题,将传统教学方法与PBL教学法相结合进行了实证研究.在比较传统教学和PBL教学法的基础上,对PBL教学模式应用于人文地理课程进行了教学设计和实践,并通过问卷调查的方式分析学生在PBL教学模式下的学习效果,对不同教学方法的接受程度以及在自主学习过程中的存在问题.教学实践表明,学生对PBL教学模式认可程度较高;将传统教学方法与PBL教学法相结合应用在人文地理课程教学改革中,不仅取得了较好的教学效果,而且激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生学习的积极性、参与性和主动性,学生综合能力得到了锻炼及提高.     

CD-ROM数据库与高校情报用户教育

本文论述了CD－ROM数据库的产生背景、类型、特点、发展以及中国CD－ROM数据库的现状及对高校情报用户教育的影响，强调要逐步建立以计算机光盘检索为主体的文献检索教学体系，并且要对高校的情报用户进行有效的机读数据库的教育。     

大学生对国家强盛的关注与行为取向——论民族复兴之梦与大学生的行为自觉

当代大学生表现出对国家强盛高度关注的积极一面,并具有一定的行为自觉.我们要紧跟时代脉搏,将“中国梦”融入大学生思想政治教育.爱国主义教育、榜样教育和责任教育等三方面应成为大学生“中国梦”行为自觉的途径.同时要实现知识教育与信仰教育相结合、主体的创造性和选择性相结合、实践要求与创新思维相结合.     

关于军校大专高等数学教学两极分化问题的几点建议

<正>高等数学课程是军校大专教学中一门重要的基础课程,它是学习工程数学、大学物理以及后续专业课程的基础.然而在近几年的教学过程中,发现军校大专高等数学教学中存在着明显的两极分化现象.本文以海军工程大学为例,分析了造     

PBL模式在古生物学实验课程中的设计与实践

为适应新形势下资源勘查工程等地质类专业人才培养要求,突破传统古生物学实验课程支撑性不足等困境,探讨了问题式学习(PBL)模式在古生物学实验课程教学中的设计与实践.该课程教学设计以构建开放式和多重性问题为导向,实现利用化石记录解决实际问题的学习期望.课程结构体系实践主要包括问题驱动创设情境,协作开展化石观察,开放实验与成果考核环节,最终实现学生知识内化和协作能力提升.课程评价表明,PBL模式教学实践在应用及协作能力培养方面优于传统课程教学模式,前提是问题合理构建与课程思政的有机融合,课程评价的实时反馈及师资力量的科学配置对PBL模式教学的有效约束.     

中国高校信息教育中的若干问题

本从中小学信息教育与高校信息教育衔接的新视角出发，通过对目前中国高校信息教育中存在的若干突出的问题及对现代大学生特点的分析，给出了问题的解决对策与建议。     

略论书院精神对当代职业技术教育的启示

在书院存续960余年的历史中,尤其是在其官学化之前,书院对中国教育事业、学术发展起过重要的推动作用,它在人文主义传统和治学方面的诸多特点,给后世教育事业的发展留下了许多有价值的借鉴。本文重点就中国古代书院精神及其对当代职业技术教育的启示,作一些初步探讨。     

数字化变电站继电保护现场检验方法

本文以数字化变电站为研究对象,首先对继电保护现场检验的基本特点进行了简要归纳,指出了存在于传统检验方法中的问题与不足,进而指出了一种基于无线同步的检验方法,并对具体的检验步骤进行了综合分析与研究,希望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。     

对我国50年代高校院系调整得失分析

本文怀着对中国高等教育的关注和挚爱,试图从目标合理性的角度来探讨 ５０年代院系调整的利弊得失,着重分析了导致目标不合理的深层原因以及由此而来的教育决策问题,以期对今天的教育改革有所启示和借鉴。     

论朱熹的教育观

培养什么人和如何培养人的问题是历朝历代所关注的问题。朱熹作为封建社会的教育家,从当时的历史条件出发,从教育目的、教育内容、教育方法等方面提出了自己的见解,对我们今天的教育教学活动还有借鉴作用。     

2001年中国物流发展回顾

近几年,物流在中国迅速发展,受到了各界广泛的关注。本文总结了过去的一年中我国物流业发展的一些特点,并指出了现阶段我国物流发展中仍然存在的一些问题。针对这些特点和问题,对我国物流的发展提出了一些相关的政策建议。     

工业设计教育中的教学设计——基于科学的学科分类之“设计教育”设计(一)

改革开放之后,中国设计业得到了快速发展,设计教育也快速成长起来。通过解读工业设计行业、教育和社会发展的变化,探究设计教育的真谛,科学地进行分类,合理地规划设计教学。根据工业设计学科的特点,实验性地提出一些措施,试图在教学形式上做出改变,以适应新时期设计行业和社会发展的需要。     

高等工程专科教育发展的探讨──兼述大学、技术学院和高等职业技术教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：高等教育要走内涵发展的道路，使规模更加适当、结构更加合理、质量和效益明显提高。各类大专层次的高等教育应适当扩大规模，为广大农村，乡镇企业以及中小型企业生产第一线培养人才。一、科学技术的发展和高等工程人才的培养教育是我国现代化建设的重要组成部分和战略重点。高等学校已经成为我国基础科学、高科技和应用科学研究的重要阵地、高等工程教育直接关系到国家工业的发展、经济繁荣和精神文明建设。高等工程教育，从现代工程的广度和深度出发，培养的人才应具备所从事工程需要的知识结构和能力，…