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张珂珂 《济源职业技术学院学报》2013,12(1):107-110
随着中国医学事业的发展,对外交流的步伐越来越快,在外语教学中对医学生的跨文化能力的培养就显得尤为重要,通过对高职阶段医学英语教学和跨文化能力的内涵分析,结合一些医学诊疗过程中的案例,提出了几点培养医学生跨文化能力方法,以期提高医学生的跨文化能力。 相似文献
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医学生的求职择业能力由多种因素组成,其能力的大小会直接影响到求职择业效果。本文分析了医学生这种能力培养的现状、误区,并针对这些现状,作者提出了医学生求职择业能力培养切实可行的方法、途径,有利于医学生在人才市场中大大增加获得成功的机会。 相似文献
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本文认为跨文化交际能力的培养应列入大学英语教学的一个重要环节,并进而提出了几种在大学英语精读课教学中通过语篇教学培养学生的跨文化交际能力的方法,以最终达到大学英语教学的目的。 相似文献
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培养外向型工程管理专业人才,首要的是进行跨文化语言训练。跨文化语言训练的基本内容是使学生学会得体地运用外语进行交流和沟通,实质是理解中西文化价值观的差异,主要包括对自然的态度、对个体与群体的态度、时间观和人际关系等方面的差异。跨文化交际能力培养的基本模式是“1+3语言训练模式”。 相似文献
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任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了对机械设计课程实施双语教学的重要性以及当前机械设计课程双语教学中存在的问题,并结合教学实践就任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构及实践进行了详细的分析及说明,最后,从激发学生学习的热情,培养学生的学习能力,培养学生的跨文化交流能力,提高学生的英语应用能力等方面总结了任务教学法在机械设计课程双语教学中的实施效果,证明任务教学法在机械设计课程的双语教学中是有效的。 相似文献
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《河南科技》2015,(23)
通过研究实习期定向医学生的敬业度情况并分析管理对策,以提高实习期定向医学生的实习效果。对200名实习期定向医学生运用盖洛普Q12调查表对其敬业度进行调查,根据测评内容调整定向医学生的管理政策,据此不断改进,达到最佳管理效果。干预后6个月再次进行调查,比较干预前后实习期定向医学生的盖洛普Q12敬业度得分情况。针对盖洛普Q12表相关内容,对满意度低的项目进行了重点管理和改进,实习期定向医学生的盖洛普Q12满意度不断提高。干预前后实习期定向医学生敬业度得分比较差异有统计学意义(P0.05)。在实习期定向医学生管理中运用盖洛普Q12分析方法,能提高实习期定向医学生的敬业度。同时也能更好地促进医院管理者人本精神的培养及提高医院的管理效果。 相似文献
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中国文化在理工科大学英语教学中的现状及导入途径 总被引:1,自引:0,他引:1
跨文化交际中的中国文化失语现象已经引起外语教学界的关注。通过调查和测试发现:理工科大学的学生汉语能力不够,对母语文化还没有准确、深刻的把握;英语能力偏低,缺乏表达母语文化所必需的英文词汇。探讨了造成这一问题的根源,提出必须加强大学英语教材的建设,提高大学英语教师对中国文化的认识和教授能力,培养学生树立正确的文化观,并将中国文化内容纳入考试体系。 相似文献
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随着世界经济的发展,国际间的交流变得越来越频繁,对学生英语语言能力的培养仍是高校的主要教学任务之一。但是,在英语教学中,过多地重视语言点的学习,忽视文化的差异会导致学生虽然考级通过但仍不能用英语与人有效交流。本文,笔者以非英语专业学生为例,对把文化教学同语言教学相结合,培养学生的跨文化交际能力这一重要教学途径做一探讨。 相似文献
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商务英语是新建专业,其人才培养模式及课程设置等与同属外语学科下面的英语专业有很大不同。商务英语《教学要求》对商务英语专业人才知识和能力方面的培养提出了具体要求:培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际化视野、合理的国际商务知识与技能,掌握经济、管理和法学等相关学科的基本知识和理论,具备较高的人文素养和跨文化交际与沟通能力,能在国际环境中用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的复合型英语人才。但由于评价标准不明确,目前的课程教学和评价延续了普通英语专业的评价方法,即侧重对学生英语读、写能力的培养和提高,而对于作为其课程内核的专业知识却缺乏一套具有针对学生实践能力考核的评价体系,这显然有失公允。 相似文献
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正ISEC项目,全称国际本科学术互认课程项目,采用国际通用课程体系,植入国际通识教育理念,融合前沿专业知识,采用双语或全英文授课方式.项目培养强调以国际通识教育、团队合作创新等方面为重点,旨在培养具有本土文化扎实,拥有轨迹语言沟通能力和跨文化交往能力,拥有创新性思维能力的复合型人才.截至目前,吉林师范大学共有2个专业的学生加入到ISEC项目的培养体系,分别是管理学院的财务管理专业和经济学院的金融专业.经过1年多的工作和学习,无论是 相似文献
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采用比较语言学的方法.从词汇学、词源学、认知语言学的角度探讨词义的反义转化与并存现象及根源;根据关联理论分析模糊语言可能带来的歧义.试图揭示该研究的必要性及在语言教学、交际能力的培养、跨文化理解中的实际指导意义。 相似文献
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从提高大学英教学效果的思想认识出发,对艺术院校英语文化教学的现状进行分析,继而从提高教师的思想认识和跨文化交际能力以及优化教学模式三个方面构想了如何在外语教学过程中有计划、有系统和有效率地实施文化教学,实现融语言与文化为一体的教学机制.结合实践,提出了艺术院校跨文化教学的策略与方法. 相似文献
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语言是文化的载体和组成部分,因此语言教学与文化教学应该相辅相成。语言教学是文化教学的基础,文化教学是语言的深化和归宿,语言教师的任务不仅是要传授语言知识,而且还要注重传授文化知识(知识文化和交际文化),只有这样才可能培养出具有较强跨文化交际能力的法语人才。 相似文献
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科学素养是医学生综合素质的一个重要方面,医学生的科学素养水平的重要性不言而喻,但当代医学生的科学素养现状不容乐观。因此,医学院校要切实采取相关措施,提升医学生科学素养水平。 相似文献
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<正>培养创新型人才是高等教育面临的重要任务之一,而本科生的科研能力是创新型人才的重要体现,本科生的科研能力培养是培养创新型人才的有效途径。各高校在本科生的科研能力培养上进行了多方面的积极探索,推出了一系列举措。然而,目前我国工科类本科生的科研能力培养无论在方式方法还是在实施效果上,与预期目标都还有很大距离。一、对本科生科研能力培养意义的再认识社会进步、科技发展,对高等教育的人才培养提出了更高要求。高校培养目标的变迁就是社会发展的变迁,是社会进步的投影。在这一背景下,对本科生进行科研能力培养,是培养高层次创新人才的有效途径,因而,这种思想有了比以往更大的现实 相似文献