高职院校发展型资助育人实践案例与体系研究

发展型资助育人是解决家庭困难学生“上学难”问题的一种新思路和新途径。做好这项工作意义重大,它是国家对高校资助育人工作的新要求,是高职院校资助模式的新突破,同时是高职院校落实教育公平的新举措。经过探索,通过发展型资助项目,培养了一大批优秀人才,取得了优异的成绩。要想做好这项工作,必须积极实现全员参与,形成资助育人合力;完善心理辅导体系,激励学生健康成长;实施道德润育工程,做好学生思政工作;提供实践育人途径,形成能力提升体系;建立智慧育人平台,实现精准资助目标。     

民办高校贫困生资助问题及其解决对策

党的十七大报告明确指出,要坚持教育的公益性质,加大财政对教育的投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区的教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受教育.     

高校困难学生资助新政策评析

我国的高校困难学生资助体系自建立以来,取得了较大的成效,但也存在着不少问题.鉴于此,2007年5月国家出台了一系列新政策,对该资助体系进行了较大幅度的改革,形成了当前高校困难学生资助体系的最终框架.文章介绍了此次新政策的主要改革内容,分析了新政实施后高校困难学生资助体系完善的地方以及尚存在的一些问题,并提出了进一步改进的建议.     

构建高校贫困生资助工作立体模式的思考

高校家庭经济困难学生资助问题越来越受到重视,国家逐渐加大对高校经济困难学生的资助力度,但这些政策只解决了经济层面的问题.在全面构建社会主义和谐社会的形势下,真正做好高校经济困难学生工作,我们要建立全方位的、立体的高校贫困生责助工作体系.     

高校学生资助工作育人实效性研究

高校学生资助工作既是一项民生工程,也是一项德育工程,在资助工作中发挥其育人功能十分重要。当前,受诸多因素影响,高校学生资助工作存在着资格认定不够"精准";注重物质资助,忽视精神资助;注重资助政策的研究,忽视对实际效果的关注等薄弱环节,资助育人功能弱化。为此,应当牢固树立"资助与育人相结合"的工作理念,建立更加完善高效的资助工作体系,从资助资格的精准认定、资助对象的教育优化、资助理念的改进实施等方面着手,提升高校学生资助工作育人实效性。     

高校贫困生资助政策体系分析与运行策略探讨——以系统论为审视工具

高校资助政策为促进教育公平、加快高等教育发展发挥了重要的制度补偿作用。现行资助政策体系中,由于缺乏系统性的统筹安排,呈现出资助主体模糊、政策运行困境难解、资助效度不高等弊端,运用系统论原理,统筹安排资助体系,对我国高校资助政策有效运行有重要的实践意义。     

大学生资助体系:高校隐性德育资源中的重要一环

大学生资助体系不仅可以帮助困难学生解决经济问题,还具有对学生进行道德教育的功能.从我国大学生资助体系的发展历程和隐性德育资源开发的紧迫性入手,分析了资助体系潜在的德育功能并就如何发挥其育人功能提出了建议.     

中等职业学校学生享受哪些资助？

根据国务院相关文件的精神，新的中等职业学校学生资助政策体系，实行以政府资助为主导、公共财政为主体、社会各方参与、多种资助方式并举的方式。主要包括：1．国家助学金制度。由中央和地方政府安排专项资金设立国家助学金，资助全日制中等职业学校一、二年级所有在校农村学生和城市家庭经济困难学生，主要用于生活费的开支。2．工学结合、顶岗实习制度。     

科技型初创企业将获小额资助

为解决科技小企业资金困难问题，科技部近期将开展科技型中小企业技术创新小额资助试点工作。作为无偿资助方式的一种延伸，小额资助的对象是：企业注册地在依托机构内，成立不超过18个月，职工不超过30人，注册资本不超过100万元的科技型小企业。     

国家助学金与奖学金的区别

国家助学金是由中央与地方政府共同出资设立的,用于资助家庭经济困难的全日制普通本、专科(含高职、第二学士学位)在校学生的助学金.     

贷学金制:高校收费制度的一项有力保障手段

我国高校招生制度的“并轨”和收费制度的确立，亟需建立一个与之配套的大学生资助制度系统。在这个资助系统中，贷学金制度应占主体地位，起核心作用，从而成为高校收费制度的一项有力保证手段。一、高校收费制度实施后所面临的问题高校收费后社会各界最为关注的，就是如何确保家庭经济困难的学生顺利完成学业，这不仅涉及到高校和社会的稳定，也涉及到教育机会均等和公平原则的理论问题。我国是一个发展中国家、目前人均收入不高，城乡之间、地区之间、家庭之间的经济状况又极不平衡。据统计，1992年我国城镇居民户均生活费收入为6154元，…     

河南省高校助学贷款违约现状分析

在我国新的助学贷款政策与措施中,国家助学贷款是针对家庭困难学生资助力度最广、惠及面最大的主体性资助形式。但是在其惠及万千学子的同时,高校助学贷款的违约率已经逐渐成为制约高校助学贷款工作良性循环发展的瓶颈性问题。本文通过对大学生助学贷款违约问题的调查,阐述有关大学生违约问题的原因和解决方案。     

公立高校成本分担的政策取向

随着政府高等教育财政压力的加大和高等教育乃至整个教育公平问题的日益突出,公立高校的成本分担政策主要包括高校的收费政策及与之相配套的资助政策已成为人们关注的焦点。本文以高等教育成本分担中的“利益获得”和“能力支付”两条基本原则作为研究的基点,着眼于成本分担的必然性与合理性、当前成本分担政策中所存在的问题,成本分担比例的界定等问题,就高校收费如何在家庭收入与教育成本之间取得平衡、如何保障高校学生不因经济困难而失去求学机会等政策问题给出自己的思考。     

中美民办高校异同点比较研究

中美民办高校具有学术地位、政府财政资助、有无教会办学、营利与否、教育立法等五个不同点;同时,又具有都能为社会培养急需的高级人才、民办高校学费比公办高校高、均设有中央和地方两级管理机构等共同点。     

许昌：首批专利申请资助资金发放

近日,许昌市首批专利申请资助资金开始发放,将向2006年申请专利的企业和个人发放专利资助资金31．07万元。2006年,许昌市全市共申请专利814项,其中,发明专利95项,资助资金9．5万元;实用新型专利322项,资助资金9．66万元;外观设计专利397项,资助资金11.91万元。     

高校贫困生资助体系中亟待解决的问题及优化设计方案

针对高校贫困生资助体系中亟待解决的问题,即奖助与勤资助资金比例不协调;奖助学金评定程序与评定结果相矛盾;奖助资金使用监管缺位等,提出了优化资助资金配置、公正程序与调控结果以及建立诚信档案制度等解决措施.     

国家助学金与奖学金的区别

国家助学金是由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本、专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金。资助标准为平均每人每年2000元，具体标准在每人每年1000～3000元范围内确定，分为2～3档。中央高校分档及具体标准由财政部有关部门确定，地方高校由各省（自治区、直辖市）确定。国家助学金每学年评定一次。每年9月30目前，学生向学校提出申请，     

我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平

合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性，可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。     

《科学》社论:制定全球科学时代基本准则——全球协同努力,制定科学绩效评估的全球准则和实施程序

<正>在世界各国联系越来越密切的今天,科学事业也迈入全球化时代。作为美国政府资助基础研究和教育的主要机构,美国国家科学基金会在履行使命的同时,也积极参与全球科学合作事业的发展。在8月12日出版的《科学》上,基金会主任苏布拉·苏雷什表示,国际科学合作的最大障碍是     

现代岩土工程SRTP项目实施探讨

分析了新世纪岩土工程学科创新教育的必要性、重要性;探讨SRTP项目的可行性;针对该计划实施存在的问题与困难,提出解决对策、组织与实施方案。