游戏活动与音乐课堂

新课程改革给音乐教师带来了严峻的挑战同时也给音乐教学注入了新的元素。新的课程标准，要求有新的教学策略、教学理念和教学方法来支撑。文章对《新课程标准》下音乐教学中的游戏与兴趣进行了阐述。     

实施新课程标准背景下教师教学方式的转变

新课程改革要求教师转变不符合新课程标准的教学方式。教师教学方式的转变对推进新课程改革和实施新课程标准有非常重要的现实意义。对中学物理教学而言,既是对中学物理教师教学的挑战,也是对学生学习物理的挑战。     

新课标下高中生心理环境的优化与体育学习关系研究

在新的课程标准下，教师的教学方式和学生的学习方式的转变可以说是势在必行。本文通过高中生学习体育的心理特点的分析，结合新课程目标要求，从业务水平、师生关系、心理状态、课堂氛围等方面分析如何优化学生的心理环境来有效促进教学方式与学习方式的转变。     

新课程标准理念下体育游戏在排球教学中的应用分析

为贯彻新课程标准的理念,对新课程标准理念下体育游戏在排球教学中的应用进行研究.分析了体育游戏与新课程标准的内在联系,结合体育教学和体育游戏的特点,提出在体育教学中采用体育游戏的具体方法,指出在运用体育游戏进行排球教学时应注意的问题.     

浅析新课改下高中地理教学方法创新

对于高中学生来说，地理知识是提升其综合素质的重要组成部分，也为学生的未来生活与发展奠定良好基础。新课程的实施改变了传统教学方式，为高中地理教学提出了新的指导思想，也意味着地理教师应顺应时代潮流，积极探索创新教学方法，以对高中地理教学提供切实可行的创新方法。本文将对传统高中地理教学中的问题进行分析，并探索高中地理教学创新教学方法。     

信息技术课的思考

本文针对中小学信息技术教育的学科特点,以及存在的问题做了简要分析。对新课程环境下新型的教育模式和教学方法进行思考。具体根据笔者多年来的教学实践经验,对信息技术学科与其它传统学科在教学方式方法上进行比较,总结出信息技术学科与传统学科在教学方式方法上的自身独特特点。     

新课改下对化学教学反思的几点思考

新课程标准的出台为新一轮教学改革指明了方向。为此,每一位教师都应该认真学习新课程标准,结合自身教学,对照新课程标准的要求进行教学反思,总结教学的"得与失",找出差距,不断提高完善自我。就高中化学教学在新课程标准理念下进行了反思探索,提出主要从教学理念、教学过程、教学方式、实验方法等方面进行高中化学教学反思。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

随着新课程标准的推出，为当前小学数学教学提出了新的要求。这样就会将一定的难度带给小学数学教学，因此，需要教师将有效的教学策略制定出来。新课程标准推出之后，学生在学习中的地位上发生了变化，规定他们是学习中的主体，教师要成为学生们学习中的合作者和领导者。数学本身就是一门逻辑性极强的学科，一旦还是按照传统的教学方式进行教学，必将对学生的积极性带来严重的影响，因此需要教师在教学中对生活情境有效的应用，提升数学教学质量。     

抓好数学教学中的几个环节提高学生的学习能力

传统的数学教学方式往往是以教师讲解为主体,学生往往是被动地跟随着教师的思路,进行推理而不能充分调动和激发学生的主观能动性,随着时代的发展与要求,新课程的改革。在新课程标准中提出"以学生的     

浅谈新《课标》下的教学观的转变

《全日制普通高中地理课程标准(实验)》以下简称《课标》已于2003年出台，新《课标》展现了新时代背景下的地理课程新理念，成为新一轮高中地理课程改革的加速器和推动剂。它的实施将对高中地理教学提出了新的挑战，必然引起广大地理教师和学生对传统教学方法的反思，形成新的教学观念，笔者结合自身实践谈点粗浅的看法。     

浅谈新课标高中数学教学方法改进

现有的高中数学教学方法已经没有办法适应新的改革标准，而急切呼唤新的教学模式。近年来，教育界以及学术界展开了关于适应新标准的教学方法改革的热烈讨论，产生了很多有建设性的意见。教师是教学活动的组织者和引导者，是实施高中数学课程标准的纽带和桥梁；相对于传统的教学模式，教师的角色转换对数学新课程标准的成功实施有着不可估量的作用。本文从教师角度，从教学过程中的课前、课堂、课后三个时间段来对教学方法进行探讨，旨在对广大教育者提供对策参考。     

课程改革后的初中数学教学研究

通过对数学课程标准的解读,结合新课程改革中的经验体会,阐述了在新的课程标准要求下,数学教师应如何扮演好自己的角色,把教改落在实处,组织好数学教学活动.     

新课程标准下如何提高英语课堂效率

随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但在新课程标准下如何提高英语课堂效率,本人就此浅谈一些具体的做法和体会。     

实施高中化学课程改革 提高化学课堂教学效能

新课程标准的出台为新一轮教学改革指明了方向,为此每一位教师都应该认真学习新课程标准,随着新课程改革的步步深入,反思一年的教学行为,必须进一步领会课改理念,不断优化教学过程。本文就高中化学教学在新课程标准理念下进行反思探索,提出主要从教学理念、教学过程、教学方式、实验方法等方面进行高中化学教学反思。     

新课改环境下的教学模式研究——平庄中学“自主学习 阳光课堂”探析

传统的课堂教学过分追求统一,而忽视了学生的智力、体力、情绪等能力差异。现在,进入新课程,构建新课程有效教学是教育探索和研究的热门话题。然而,由于受传统教育的影响,新课程理念虽然已经进入了老师心中,但在实际操作层面和教学方式方法上还没有成功的经验,缺乏对新课程教学方式、思想转变和观念等方面实际的行动研究。为了使这种局面有所改观,提高课堂教学质量和效率,赤峰市元宝山区平庄中学在新课程理念的指导下研究构建有效的课堂教学方法体系,努力提高课堂教学质量,促进教学实践的发展,制定了"自主学习,阳光课堂"方案。该文对平庄中学的新课程教学方案进行探究分析。     

浅议新课程标准下的数学教师

扑面而来的数学新课程改革,迫切要求广大中学数学教师在前瞻性和现实性相结合上,在理论与实践相结合上,对新课程标准的改革意义、作用和操作予以理解;在规范与创新上对新课程标准的体系结构予以充分的把握.本文从数学新课程标准和新教材的特点出发,分别对数学教师在实施新数学课程中的地位与作用、在新课程教学中的5个转变和教师角色的转变的3个方面进行了探讨.     

浅议新课程标准下的数学教师

扑面而来的数学新课程改革，迫切要求广大中学数学教师在前瞻性和现实性相结合上，在理论与实践相结合上，对新课程标准的改革意义、作用和操作予以理解；在规范与创新上对新课程标准的体系结构予以充分的把握．本文从数学新课程标准和新教材的特点出发，分别对数学教师在实施新数学课程中的地位与作用、在新课程教学中的5个转变和教师角色的转变的3个方面进行了探讨．     

浅谈新课改下如何看待和运用讲授教学法

新课程改革推行以来，新的教学方式层出不穷，日益丰富，呈现出百家齐鸣的良好局面，但在一些教学中不少老师对新课改思想认识有误区，其中突出一点体现在给传统教学方法的讲授法贴上了“灌输”的标签，对讲授教学口诛笔伐。本文就此谈谈如何在新课改理念下正确看待和运用传统的讲授教学法，以进一步完善课堂教学方式，提高课堂教学水平和效率。     

新课标理念下对数学教学的几点反思

新课程标准所倡导的一些新的教育理念为数学教学注入了新的活力.新课程标准需要我们广大教育工作者对传统教育思想、教学方法和教学行为认真体味,反思过,并在反思中不断提升、不断完善,以适应新形势对数学教师教学的新要求.     

浅谈"实例引导、任务驱动"教学法在计算机基础课程教学中的应用

对传统计算机基础课程中的教学方法进行了分析,参照现代教学方法理论的新成果,设计了一种新的课堂教学模式——＂实例引导、任务驱动＂教学法,对此教学方法的模式和授课过程进行了详细的描述。