设计学下数字媒体艺术专业基础课程群原型研究

设计学下数字媒体艺术专业基础课程群原型为数字媒体艺术专业能力培养提供概念框架,这一框架明确了数字媒体艺术专业学生所必备的基础能力,在通识教育阶段以目的为导向,知识点统筹考虑、分科植入,建立基本框架下具有可变性的课程群原型,为教师提供培养数字媒体艺术专业能力的方法。为大学通识阶段的数字媒体艺术教育建构和提供基本研究框架。     

信息技术在高校影视艺术教育中的应用

信息技术和课程走向整合已成为教育发展的一种必然趋势，影视教育既是素质教育的内容，又是实现素质教育的途径和手段。信息技术在影视艺术教育中的应用，会随着高科技的发展，影视艺术教育理念的更新，紧随时代而实现从手段到内涵的全新变化。     

浅析演讲艺术课程在通识课程体系中的地位

本文论述了演讲艺术课程在整个英语专业通识课程体系中所占的地位,探讨了该课程在实施过程中所遵循的语言学及语言学习的理论基础,阐述了该课程的基本教学设计和实施过程中可能会遇到的问题及课程教学的预期效果。     

幼教师资艺术教育素质现状调查及对策研究

幼教师资指幼儿园教师和学前教育专业在校大学生,她们是幼儿园教学的一线实施者或准实施者。幼教师资的艺术教育素质的高低直接影响着幼儿园教学的成败。经调查分析,幼教师资基本具备较为正确的艺术教育理念,但艺术实践参与度较少,艺术基础知识掌握的广度和准确度严重不足,为此应从创设社会情境增加艺术实践机会、加强幼儿园教师职后艺术教育、增加高校学前教育专业艺术通识性课程比例、改革艺术类课程教学模式、完善课外活动兴趣小组活动模式等方面入手加强幼教师资的艺术教育素质培养。     

高职院校体育艺术课程对学生创意能力培养效果的探究

以数理统计、对比分析为研究方法,对高职院校体育艺术课程对学生创意能力的培训效果进行量化分析,发现体育艺术课程对摄影艺术、影视动漫等与人体艺术紧密相关专业学生的创意能力有着良好的培训效果,通过本文的分析,以其为高职院校体育课程改革提供参考。     

刍议高职公共艺术教育

艺术教育是高职公共通识教育。高职学生在接受公共艺术教育过程中,能提高审美情趣,陶冶品德情操,树立起正确的价值观和人生观。通过制定符合高职特色的艺术教育培养模式、做好艺术教育教学体系的职业规划、构建多元化艺术教育平台、加强师资队伍建设、建立科学的艺术教育评价模式等,加强高职公共艺术教育工作。     

中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构

影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校本科教育与时俱进的一个侧面和缩影。随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立。综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着“火热”的影视艺术教育也越来越显突出,促使我们分析影视教育教学存在的“疾症”,探寻影视艺术教育本质和教学规律,思考影视艺术教育和教学的未来模式。     

探析全新的“高科技影视观念”

本文简单叙述了影视艺术和科学技术的关系,并对高科技对于影视艺术产生何种影响进行了简单探讨,对于当今影视中的数字技术略有提及,指明当前影视人必须正视高科技与影视艺术中的应用所带来的挑战。     

美育场域中的影视美学课程框架构建

美学不仅是具有自身独特知识场域的理论学科,更是广泛融合文学艺术等诸多主体的审美活动,成为探究主体审美感性能力和形象思维的知识话语。通过美育实现主体全面自由的发展,并进一步延续文化启蒙的历史使命,已经成为美学重要的社会价值。影视美学以影视艺术文本为基础,以美学理论为支撑,呈现出丰富的理论阐释力和较强的美育功能。影视美学课程改革涉及影视美学基本理论、影视美学方法论建构以及影视美学课堂教学改革三个维度。影视美学将在高校教学和人们的日常生活领域发挥出日益重要的作用。     

《电视摄像》课程中创新实践能力培养的研究

《电视摄像艺术》课程是广播电视制作专业、影视文案策划、媒体营销等艺术类专业的核心课程,国内已有200多所大学开设该课程,成为专业人才培养方案的最重要的组成部分。新世纪以来,各类传媒类专业快速成长,下设在不同专业内的《电视摄像》课程具有一定的个性特点,但随着教学资源的优化整合,也促进了课程的通识性不断突出,在多种个性化的电视摄像教学方案整合的过程中,如何提升学生的创新实践能力成为课程改革与教学效果提升所探讨的热点问题。     

电子类专业实验教学改革研究

指出了传统实验教学存在的问题,并提出了改进方法。实验教学的改革要以提高学生的实践能力和创新能力为目标。提出要重视创新性实验教学,设计性和综合性实验教学,虚拟实验教学,实际项目设计教学。提出要加强实验课程之间的联系。通过实验教学改革,全面提升实验教学质量。     

论大学英语教学中的文化教学

文化教学是英语教学不可缺少的组成部分,在大学英语教学中导入文化教学势在必行。本文从四个方面论述文化教学在大学英语教学中的重要作用,并探讨教师在文化教学中的作用。     

论复杂性科学视野中的教学观

教学是一个由教学主体、教学目标、教学内容、教学方法、教学信息、教学媒体和教学环境等诸要素组成的开放系统,纷繁复杂的非线性和不确定性是它的特点。教学过程是在教学环境中向着教学目标不断演化的过程,它不是一个被动的、机械式的运作系统,而是通过对环境的开放和师生积极的自我调控与自我构建而形成的一个能动的自组织系统,存在高度的自组织现象。     

高校课堂教学：问题与对策

课堂教学是学校教育的基本组织形式，是由教师、学生和教学内容等多种教育要素组成的系统整体，其中蕴藏着复杂多变的结构、情景与互动，不仅是一种物理形式，更是充满师生生机与活力的综合体、目前高校课堂教学存在的问题有教学目标的迷失；以讲授法为主，教学方法单一，依然没有摆脱“灌输式”教学；教学内容被窄化，教学内容遗失了人文内涵；大学生课堂参与的低效性和大学生学习的功利性等。为了解决这些问题，要从教师、学生以及环境三方面综合考虑对策     

非计算机专业计算机教学探讨

文章对我校非计算机专业计算机基础教学改革进行了探讨。认为学校根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础教学的效果和教学质量。     

如何提高课堂教学的艺术性

准确把握数学教材的重点、难点和疑点对课堂教学有可行性的指导意义 ,又从课堂教学语言及灵活运用数学素材方面探讨了数学教学的秘诀 ,并特别强调营造师生情感交流的良好氛围对课堂教学的成功具有特殊的作用。     

职业院校教学管理实行学分制的探索与实践

职业院校实行学分制已经逐渐成为共识。而学分制实施过程中却有很多课题需要研究。笔者以工作实践为依据，从教学管理的角度，对实施学分制要注重构建新的教学平台、科学的课程体系设置和优化教学计划三个方面进行了探索。提出了实施学分制搭建分段式教学平台是基础，构建与新的教学平台相适应的课程体系是关键，围绕培养目标优化教学计划是重点。     

解释学视野中的英语阅读理解教学

提高英语阅读理解教学质量是英语教学的一个重要任务。促进理解是英语阅读教学的核心使命,利用现代解释学理论来重建科学的教学观对于英语阅读教学具有特殊意义。     

关于教师课堂教学质量评价的思考

积极开展教师课堂教学质量评价对促进教师发展、提高教学管理水平和教学质量有重要意义。教师课堂教学评价所涉及的评价原则、评价方法、评价组织实施、评价工作中常见的问题及改进措施等因素需进行总结和探究。     

教学管理系统的设计与研究

本系统是一个多媒体的习题课备课和教学系统，可以利用它编辑多媒体教案，进行教案管理和在网络教育实时教学、具有开放性强、交互性好、易学易用等特点，是解决杂复用性、提高习课教学质量的有力工具。