开辟新实践教学基地 创建和完善模拟法健

模拟法庭是我们政法系为了更好地把课堂教学与实践结合起来．提高学生的实际动手能力．探索出一条法学教学新途径．而创建的一个庭审演习室。八年来，模拟法庭从无到有．现已成为初具规模的实践教学基地，大大地丰富了程序法的教学内容，提高了实践教学水平。现就模拟法庭的创建及改进过程，以及如何使其更趋完善．更大地发挥其在教学中的作用．叙述如下。     

通过模拟现场提升《法医物证学》教学质量

根据法医物证学实践性和实战性强的学科特点,为了把＂学＂与＂用＂有机融合,培养实战性和实用型的高级法医学人才,我们对传统的《法医物证》实验教学进行了大胆改革,探索一种以《刑事科学技术学》的现场勘查为主导,通过＂模拟现场＂将《法医物证学》实验教学贯穿于其中的教学模式。经过五年的教学实践,在推动《法医物证学》教学和提升教学质量中发挥重要的作用。     

借助“案例”进行实战模拟教学的必要性

针对体育选项课中存在的问题,借助＂案例＂进行实战模拟教学对症下药,通过个案实例的反复练习了解掌握运动项目的精髓,激发锻炼学生发现和解决问题的能力。他具有可行性、绩效性、广泛的适应性,充分发挥学生的主动性,提高教学效果,体现了对学生的全面教育。借助＂案例＂进行实战模拟教学是必要的。     

开辟新实践基地 创建和完善模拟法健

模拟法庭是我们政法系为了更好地把课堂教学与实践结合起来，提高学生的实际动手能力，探索出一条法学教学新途径．而创建的一个庭审演习室。八年来，模拟法庭从无到有，现已成为初具规模的实践教学基地，大大地丰富了程序法的教学内容，提高了实践教学水平。现就模拟法庭的创建及改进过程，以及如何使其更趋完善，更大地发挥其在教学中的作用，叙述如下。(一）模拟注庭的创建及改进长期以来，法学院校（专业）在进行实体法和程序法的教学时，基本上都是采用理论讲授为主、案例分析为辅的教学方法，这种教学方法对学生基本法学理论的掌握，…     

高校经管类专业ERP综合实践教学改革研究

为达到高校经管类专业ERP综合实践教学目标,提出了由＂实战—模拟—实训—实习＂4个阶段组成的综合实践教学体系和＂模拟—实训＂综合实践教学模式,并就ERP综合实践教学改革提出了一些建议。     

构建全方位多元化教学模式，提升学生核心竞争力

近年来在市场营销教学中我们积极探索新的教学模式,以培养高素质、应用型、实战型营销管理人才为导向,以提升学生就业核心竞争力为目标,以整合各项教学资源为基础,以构建全方位、多元化教学模式为主要途径,设计搭建了营销理论课、营销课程设计、营销软件模拟实训、营销沙盘实战四大培养平台,实践证明全面提升和实现了学生的创新能力、营销实战能力、就业能力、社会竞争能力。     

《网络营销策划》实战型教学模式研究

在当前大力倡导、推广＂培养学生的综合素质＂,＂以能力培养＂为目标的今天,行之有效的教学模式可以起到事半功倍的效果,加速我们人才培养目标的实现。笔者结合自己多年的教学经验,从《网络营销策划》课程出发,介绍一种以学生为主体、以培养能力、提高学生综合素质为目标的、行之有效的＂实战型＂的教学模式。     

论庭审的虚置化倾向

针对庭审的虚置化倾向问题,从我国审问式庭审到控辩式庭审的演变谈起,对两种不同庭审模式的特点进行对比,对庭审虚置化的成因、特点作了说明,阐述了现行庭审模式下庭审虚置化的表现,论证了形成庭审虚置化的两大主因,应从设立独立的预审程序,取消庭前移送证据复印件制度。实行起诉讼状一本主义和证据展示制度等三个方面解决庭审虚置化。     

浅谈刑侦教学中模拟实训的具体运用

为了适应当前公安工作的需要,公安院校正在进行教育教学改革,逐步贴近一线、贴近实战,积极构建＂教、学、练、战＂一体化的人才培养模式,模拟实训也被引入到刑事侦查教学中。在肯定开展模拟实训教学必要性的同时,就其特点、组织实施及应注意的问题进行了深入地探讨。     

物流专业英语教学改革与实践

物流高级管理人才的缺乏已经成为制约我国物流业发展的瓶颈,如何培养能够适应业界要求的国际化实战型物流人才已经成为各方面关注的问题。而物流专业英语教学是实现国际化人才培养的重要手段之一。文章通过对当前本科院校物流专业英语教学情况的分析,创新性的提出了＂课程内容国际化＋强化口语表达能力＋加强应用能力培养＂的＂三位一体＂物流专业英语教学模式。并为这种模式的建立提供了一些参考性建议。     

浅谈珠海高职院校物流管理专业培养模式改革

珠海城市职业技术学院物流管理专业实行的＂2＋1＂人才培养方式,物流管理专业课程安排刚性过强;实施工学结合,注重创新型、复合型、实战型物流管理人才的培养,以促进物流专业学生专业技能和创造力的提升。     

论“教、学、练、战、研”一体化

"教、学、练、战、研"所体现的教学理念着眼于"一体化"的实施,核心思想是以教学为出发点,以培养实战能力为目的,深入研究教学环节之间以及教学环节与警务实战之间的内在联系,将能力培养贯穿于教学全过程,实现教学由主导型向引导型转变,构建互动式教学模式,营造宽松的体验式的教学环境,使学生成为真正的学习主体,提高实战能力,培养有效性创新思维。     

高职院校商贸类专业实战型实践教学研究

通过对实战型实践教学的概念界定以及特点的探究,在充分把握实施实战型实践教学的现实基础上,提出了新的具体措施。力求在当前金融危机的影响下,迎难而上,不断创新实战型实践教学模式,以"未来职业岗位发展"为商贸类专业的人才培养目标,促进专业人才培养持续健康发展。     

关于模拟法庭教学的几点体会

模拟法庭教学是法学教育中常用的一个实践性教学方法。分析了模拟法庭教学的特点，介绍了模拟法庭教学的实施工程，并就需注意的事项提出了相关建议。     

公安通信保障技术实训教学体系研究

公安通信保障技术实训教学采用模拟警务实战的方式，完成了公安通信保障技术的实训教学方案，设计出与公安实战工作紧密结合的实训教学体系，有利于培养学生的警务专业技能。实训方案探讨程控交换机的实际操作、系统维护及故障检查，加入了更加贴近公安实战探索和创新方法，并给予学生充分的自主设计空间，学生自愿组合，自己设计方案，整体研究方案符合公安信息化建设整体思路，缩短教学与警务实战的差距。     

关于司法鉴定结论的采信问题

鉴定结论是查明案件事实、分清案件性质的重要依据,但作为鉴定结论的"真理性"又是相对的,这就决定在庭审过程中对鉴定结论进行质证,包括两方面,庭前审查和庭审审查,通过对鉴定结论采信的分析,提出了对司法鉴定结论采信的几点建议,并认为终局鉴定来消除鉴定的分歧并不是一个理想的选择。     

高校数字化模拟法庭建设

我国有的省、市审判机关已经建设并使用了数字法庭审理案件,因此完全有必要在高校建设数字化模拟法庭,并最大限度地发挥高校数字化模拟法庭的作用,更快更好地培养高层次、高技能、跨学科、复合型的,能够适应社会高科技发展要求和审判机关需要的现代高级法学人才。具体介绍了高校数字化模拟法庭的设计要求和建设方案。     

应用型本科高校化学实验教学模式的探索与实践

应用型本科高校化学实验教学,通过规范实验课程教学,强化五项基本能力培养,实施专项训练,提升实战能力,并结合多层次、全方位的实验室开放,实现以实验室为纽带,以实验课程为中心,以＂技能培训＂、＂课程设计＂等综合类实验及实验室开放为两翼的教学模式,才能培养贴合用人单位需求的应用型专业人才。     

数字法庭系统的设计与应用

随着法院审判业务工作的不断发展,法庭审判工作出现了新的审判需求、新的审判模式、新的审判要求。数字法庭系统充分利用现代计算机技术、通信技术、音视频技术服务于庭审法官、诉讼双方当事人和律师,将有利于提高法庭审判效率,解决通过传统常规方式比较难于解决问题。     

庭审话语权力博弈不对称研究

法庭机构话语运用与社会权利因素息息相关，庭审话语运用既反映机构权力的运作，同时又受制于机构权力。法律与语言的关系，特别是其中庭审中的权力研究成了法律话语研究热点。基于真实庭审语料，从话语权利博弈的视角分析庭审中不同参与者的话语交际特点，进而凸显庭审话语实践中话语权力不对称性和话语博弈不均衡性，有利于庭审话语运作机制的建构和规范。