毛泽东社会主义经济思想初析

毛泽东社会主义经济思想是毛泽东思想研究中的重要组成部分，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东是中国社会主义建设道路的探索者。     

浅论毛泽东晚期思想的特点

在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,本文进一步研究毛泽东晚期思想,目的是理解当年探索者的艰辛,寻求人类在前进途程中的思想轨迹,从而加深对建设有中国特色的社会主义的认识。一、毛泽东晚期思想特点的表现纵观毛泽东关于社会主义建设的思想发展的全过程,就会发现晚年的毛泽东在探索中国建设社会主义道路的过程中,提出并付诸实践的思想和理论具有两个明显的特点,即复杂性和矛盾性。所谓复杂性是指毛泽东晚年思想中正确的方面和严重的错误同时交织在一起。如:     

邓小平对毛泽东经济哲学思想的继承与发展

邓小平经济哲学思想是在新的历史条件下对毛泽东经济哲学思想的继承和发展。邓小平继承和发展了毛泽东的生产力理论，提出并充分论证了发展生产力是社会主义的首要任务和本质特征；继承和发展了毛泽东的社会基本矛盾的思想．提出了不同于毛泽东用不断提高生产关系的公有化程度和不断变革上层建筑的方式来推动经济发展的方法，强调改革是经济发展的动力；继承和发展了毛泽东关于发展商品生产，利用价值规律的思想．创立了社会主义市场经济理论，     

论毛泽东社会主义文化建设思想

毛泽东社会主义文化建设思想是毛泽东思想体系不可或缺的重要组成部分，是以毛泽东为代表的中国共产党人建设社会主义新文化的一系列理论观点的有机组合。它在科学揭示社会主义文化建设规律的同时，进一步深化了对社会主义的认识，在社会主义文化建设的战略地位、指导思想、目标任务、组织领导、方针原则等一系列重大问题上丰富和发展了马克思主义，是加强社会主义文化建设、推动中国特色社会主义文化繁荣发展的强大理论武器。     

毛泽东邓小平发展生产力思想比较

生产力思想是毛泽东思想体系的一个重要组成部分，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的中心思想。从毛泽东到邓小平，生产力思想是一脉相承，不断发展，又各有不同的特点     

纪念中华人民共和国建国50周年：邓小平对毛泽东经济思想的继承和发展

探索中国式的社会主义道路，实现中国的社会主义现代化，是毛泽东邓小平两代领导人的宏伟愿望。毛泽东经济思想是邓小平经济思想直接的理论渊源．邓小平经济思想则是毛泽东经济思想的继承和发展，它们之间存在着不可分割的一脉相承关系，是继承与突破、坚持与发展的结合。     

思想政治工作是我国高等教育的重要组成部分

在毛泽东的教育思想中,有不少论述是关于思想政治教育工作的,主要有: 1 提出了思想政治工作及其教育的主要内容。毛泽东历来重视教育中的共产主义、社会主义和爱国主义教育,而且主张教育要为革命和建设服务,要与革命和建设的实际相结合。我们党在社会主义现代化建设的新时期,继承和进一步发展了毛泽东同志的有关思想,特别强调在高等学校中,要进一步加强和改进马克思主义理论教育和思想政治教育,用建设有中国特色的社会主义理论武装学生,加强党的基本路线的教育及爱国主义、集体主义和社会主     

论邓小平统一战线理论的现实意义

邓小平统战理论是建设有中国特色社会主义理论科学体系的重要组成部分，是对毛泽东统一战线思想的新发展。它创造性地解决了统一战线的重大理论和方针、政策上棘手的问题，扩大了新时期统一战线的范围。在新时期我们要继续以邓小平统战理论为指导，研究情况，解决新问题，努力开创统战工作的新局面。     

浅谈邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,毛泽东教育思想是马克思主义教育理论中国化、民族化的典范。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和教育思想,是对马列主义、毛泽东思想的继承和重大发展,是我们党和全国人民的极为珍贵的精     

试论毛泽东早期农业互助合作思想

毛泽东农业合作化思想是国内毛泽东思想研究的薄弱环节,从毛泽东倡导农业互助合作的理论原因和基本观点两方面论述他早期的农业合作思想,说明毛泽东在民主革命时期对农业合作化问题的主要理论贡献及缺限,有助我们探索我国农村社会主义改造运动后期产生弊端的原因。     

浅析毛泽东社会发展的矛盾动力思想

社会主义的发展动力问题是社会主义建设面临的重大理论和实践问题。毛泽东在马克思主义先驱探索的理论基础上,结合国内外的社会主义实践,首次提出了社会主义基本矛盾的概念,区分了两类矛盾,形成了系统的矛盾动力思想。深入分析毛泽东矛盾动力思想的理论形成和实践探索,对我们构建社会主义和谐社会、践行科学发展观具有重大的指导意义。     

从“争取自由的武装”到“第一生产力”──试论邓小平对毛泽东科技思想的继承和发展

毛泽东和邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分。毛泽东对科学技术的本质、作用、发展规律和发展途径等都有深刻论述，邓小平继承了毛泽东科技思想的合理部分，并在许多方面有重要发挥和创新。其中，“科学技术是第一生产力”的论断，把毛泽东科技思想推进到一个新的高度。     

社会主义初级阶段论－－邓小平对毛泽东社会主义发展两阶段论的继承、发展、超越

社会主义初级阶段论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础，是对我国基本国情的本质概括。毛泽东在探索中国社会主义建设过程中提出了中国社会主义可分为不发达和比较发达两阶段的重要思想，邓小平作为中国第一代领导集体的成员参与了这一探索过程。邓小平在新的时代背景下继承了毛泽东“两阶段”论的合理因素，并不断创新超越，形成了完整而又具严密逻辑论证的社会主义初级阶段论。     

试论毛泽东、邓小平的社会主义分配思想

本文主要论述了试论毛泽东、邓小平对我党社会主义分配思想的探索，并对毛泽东、邓小平的社会主义分配思想进行了比较。指出共同富裕是毛泽东、邓小平分配思想的核心，正确处理物质利益与艰苦奋斗是毛泽东、邓小平都重视的分配思想内容。毛泽东、邓小平的社会主义分配思想是基本一致的。     

浅论毛泽东伦理思想

毛泽东思想是中国人民的一个博大精深的思想宝库。毛泽东伦理思想是其中一个非常重要的组成部分,这些关于共产主义道德的理论,是毛泽东同志在领导中国新民主主义革命和社会主义建设的实践中,对马克思主义伦理学说的继承和发展。 毛泽东伦理思想内涵丰富,论述深广。限于篇幅,本文仅从毛泽东同志有关共产主义道德原则和道德规范的理论、社会主义人道主义思想以及道德实践活动的理论等几个主要方面,进行一些略论。     

邓小平的民族统一战线思想

通过对邓小平统一战线思想的深刻分析，指出其是建设有中国特色社会主义理论科学体系的重要组成部分，是毛泽东统一战线思想发展的新阶段。科学地回答和解决了新时期统一战线的新课题和新任务。     

邓小平对毛泽东改革理论的重大突破

社会主义制度建立以后,其政革是自我调整和完善。毛泽东和邓小平都对社会主义的改革进行了可贵的探索。但毛泽东的改革思想受“左”的倾向的困扰,未能付诸实施。而邓小平不仅恢复了毛泽东的改革思想理论,而且具有重大突破,并使其成为全党认同的理论,从而付诸实践。邓小平对毛泽东改革思想理论的突破主要表现在这样几个方面:一、在对改革的认识上,克服了“左”的僵化思想;二、明确了社会主义政革的方向,把改革的工作重点放在经济上;三、视改革为社会主义社会发展的动力;四、将改革的镜焦直接对准到僵化体制的根本转变上。     

毛泽东对建设有中国特色社会主义理论的主要方法论贡献——纪念毛泽东诞辰100周年

改革开放以来,我党在建设有中国特色的社会主义理论指导下,取得了社会主义建设的巨大成就。建设有中国特色的社会主义理论,虽是邓小平同志首先提出和系统阐明的,被称之为“邓小平建设有中国特色的社会主义理论”,但却是全党集体智慧的结晶,是毛泽东思想的继续和发展。毛泽东本人对中国的社会主义建设作了艰难曲折的探索,对建设有中国特色的社会主义的形成,提供了历史经验教训,作了理论和实践的直接准备。特别是在思想方法上,毛泽东对建设有中国特色社会主义理论作出了许多不可磨灭的贡献。     

试论邓小平对毛泽东着重从思想上建党理论的继承和发展

邓小平继承和发展了毛泽东着重从思想上建党的理论,他把党的思想建设放在突出、首要地位;他创立了建设有中国特色社会主义理论,从而使党的思想建设建立在更加科学的理论基础上;他注意到发挥思想建设与制度建设的整体功能的作用,发展了毛泽东建党思想.     

试论毛泽东的社会主义商品经济思想

把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际相结合,是毛泽东在其革命实践中一贯遵循的原则。从1949年新中国诞生,毛泽东就开始积极思考探索适合我国国情的社会主义建设道路,提出了许多正确的理论和观点,毛泽东的社会主义商品经济的思想,是毛泽东关于社会主义建设理论的重要组成部分,为探索有中国特色的社会主义建设道路奠定了牢固的基础。