建设二十一世纪的现代化初中教师队伍

处于世纪之交的我国初中教育，面临着如何迎接２１世纪挑战的问题。近几年来，人们在逐步意识到：只有现代化才能适应新世纪的需要，才能使我国农村初中教育得到健康发展。初中教育现代化包括多方面的内容：教学者的现代化、教学设备的现代化、教学方法的现代化等等。在多年的教学实践中，笔者感觉到：要想解决初中教育的现代化问题，首先要解决人的现代化的问题，可以说２１世纪初中教育的现代化取决于高素质初中教师的培养。跨世纪的一代教师和全社会各界人士都必须关心这一关系到国家前途和民族命运的大事，要充分认识到为迎接知识经济时…     

围绕农民增收 开展农民教育——谈农广校农民教育的思路

农业的弱质特性，农村富余劳动力的逐年增加(2003年，我市农村富余劳动力64．9万人，其中新增3万人)，农民科技文化素质低(2003年，我市初中及以下劳动力占总劳动力的57．9％)，是长期以来导致农民收入低下，农村经济发展缓慢的三个重要因素。2003年，全市农民人均纯收入1438元，低于全省252元、低于全国1184元。如何改善这种现状呢?加强农民教育、提高农民素质、增强农民本领，是提高农民增收能力和水平的根本。那么教育的突破口在那里呢?从我国农民收入的统计口径来看有四个科目：一是家庭经营收入；二是工资性收入；     

农村初中教学改革初探

初中教育是义务教育的重要阶段，目前农村初中的教育水平与城镇初中还存在较大差距，本文从探讨农村初中教学方面存在的问题出发，提出了农村初中教学改革的一些想法和思路。     

乡镇中学办学效益思考──玉山县四股桥中学教育教学管理经验点滴

乡镇中学办学效益思考──玉山县四股桥中学教育教学管理经验点滴李远炉根据《中国教育年鉴》的统计，１９８１年全国在校初中生４１４４．６万人，其中乡镇初中在校生达３５８６，８万人，占８６．６％。可见，我国基础教育的重心应在农村，乡镇初中办学质量的优劣，很大...     

浅议农村初中留守学生学习问题的现状与对策

农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革向农村积极推进中出现的一个特殊群体。农村初中留守学生问题已引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福,社会的稳定和谐发展。农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革不断地在向农村积极推进的过程中在我国农村出现的一个特殊社会群体。农村初中留守学生问题是一个社会性的全局问题,已经引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福、社会的稳定和谐发展。     

当前农村初中师资管理中存在的问题与对策

作为基础教育一个分支的农村初中教育是我国教育系统的重要组成部分,而作为农村初中教育主要承担者的初中师资建设,则更是教育发展中的重中之重。本文在实地调查的基础上,发现农村初中在师资招聘、师资配置、师资薪酬管理以及师资流动中存在的严峻问题,并提出了相应的对策以解决农村初中师资管理中的问题,进而推动农村初中教育的发展。     

精心构建英语课堂的教学艺术

在教学中全面提高学生的英语素养是《英语课堂改革》的基本理念，也是奋战在一线的英语老师所追求的目标．文章根据农村初中办学条件差．教学设备不齐全、农村初中学生生来自不同教学点．基础偏差率大的特点，结合具体的教学案例进行阐述，体现了构建乡土教学方法，使农村初中英语课更具有魅力．     

农村初级中学改革的新探索——达州市开办农村综合初中的构想与 …

开办农村综合初中是经济不发达地区农村初中教育的发展趋势。农村综合初中既不同于职业初中，也不同于普通初中，是纳基教、职教和成教于一体的新型农村学校。这一形式的学校在对学生进行义务教育，努力提高国民素质的同时，渗透、引进职教，使学生受到初步的劳动技术和职业技术教育，并向农民传授实用技术。开发现有的教育资源，对其优化重组，达到三教统筹，发挥一样多功能的作用，是本教改实验研究的特色，也是研究的难点；构建学     

中国保护世界遗产任重而道远

保护世界遗产是人类共同的崇高事业．在相当程度上展示了一个国家文明进步的程度和教育科技文化发展的水平。我国世界遗产受到自然和人为的影响，正面临着破坏和毁灭的危险，世界遗产保护形势不容乐观。提高对保护世界遗产重要性的认识，加强保护力度，关系到国家和社会的长远利益，关系到国家文化和自然生态环境建设的可持续发展。保护世界遗产刻不容缓。任重而道远。     

我国农村教育改革与发展问题研究——从西安市蓝田县农村义务教育经费保障调查看西部农村义务教育改革与发展

本文试图以西安市蓝田县农村义务教育经费保障调查为例，找出西部农村义务教育发展过程中存在的主要困难和问题，进而提出促进西部农村义务教育发展的对策。调查结果显示，农村义务教育基本建立了义务教育经费分级承担的保障机制，免除了农村义务教育阶段学生杂费。农村小学、初中办学规模逐步缩小。小学、初中接近退休的老教师居多。小学教师高职称人数居多，但学历层次偏低。县镇教师的工资待遇较好，而农村边远教师偏差。进一步健全教育经费保障机制，完善农村教育体系，积极充实师资力量，实现教育公平，保障受教育权益，是构建和谐社会的基本途径。     

南通农村初中实施体育新课程标准的现状和发展研究

本课题根据新课程标准的指导思想，以南通农村初级中学为对象，对新课程标准下南通农村初中体育课教学改革情况进行调研，实践表明各地各学校发展情况并不平衡，有的地方进展还好，有的地方目前还举步维艰，困难重重。有对新课程标准缺乏全面理解的原因，有教育部门领导观念的原因，也有学校体育资源开发利用上的原因，为了使课改试验能健康不断向前发展，在查阅大量资料和专家访谈的基础上，通过对南通农村初中体育教师就有关体育新课程改革的实施等情况的调查，通过分析提出一些发展思路。     

改善农村初中教育现状的一点思考

教育均衡是建设和谐社会的重要条件。由于地区差异,城乡教育发展存在着严重的不平衡,导致辍学现象非常严重。本文通过对农村初中教育现状的调研,针对农村初中教育存在的困难与问题,提出了一些相应对策,旨在改善农村初中教育现状,提高农村教育质量,建设和谐社会。     

师专发展与老区初中教育

师专的教育改革和发展，必须紧密联系本地、市初中教育的实际，尤其应从农村初中教育的客观需求出发，明确人才培养的基本思路和具体规格，配套实施人才培养的基本原则和具体措施，并要求在实践中从德智体诸方面检验人才培养的具体效果。使师专在深化与初中教育相适应的综合改革中，构建符合基础教育与地方经济发展需要的教育新体系。     

改善农村初中教育现状的一点思考

教育均衡是建设和谐社会的重要条件。由于地区差异,城乡教育发展存在着严重的不平衡,导致辍学现象非常严重。本文通过对农村初中教育现状的调研,针对农村初中教育存在的困难与问题,提出了一些相应对策,旨在改善农村初中教育现状,提高农村教育质量,建设和谐社会。     

高校学生党员发展工作现状分析

高校担负着为目家培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的职责。培养什么人．怎样培养人的问题，不仅关系到教育的成败，更关系到中国特色社会主义建设事业的成败。切实加强和故进学生党员发展工作是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，也是培养德智体美全面发展的社会主史事业合格建设者和可靠接班人的需要，同时更是满足大学生政治追求的需要。笔者将从不同的屡面对高校学生党员发展工作的现状进行分析。     

解读农村初中英语教学改革的价值取向

英语在农村初中是一门实践性很强的工具课，随着当今教育全球化和高科技时代的发展，农村初中英语教学正逐步向信息化、科技化、时代化、社会化和数字化方面发展。在农村初中培养具有创新型、实践性和应用型的英语人才是广大农村初中英语教师面临的重要课题。文章从多重角度解读了农村中学英语教学改革的价值取向，借以抛砖引玉。     

对师专体育专业实行“主辅修制”的调查与思考

本文针对当前我省师专体育教育专业实行的主辅修制，结合我校的实施情况．对近二年来学生在教育实习中所反映出来的一些现象进行了调查分析，对现行的“主辅修制”教学计划与培养跨世纪的适合农村初中需要的体育教师职业能力进行了探讨。     

瞄准村小教师现状,抓好村小教师队伍建设

提高农村小学教育的质量，必须加强村小的建设，而村小建设的关键是抓好村小教师队伍建设．本文对重庆市村小教师队伍的现状进行了分析，并在此基础上对如何抓好村小教师队伍建设提出了具体的对策．     

对宁波市农村初中学校体育现状的调查与分析

通过对宁波市农村初中的体育场地、器材设备、教师数量、年龄结构、学历、男女教师的比例、体育课程设置、体育课外活动和校内体育竞赛等现状进行分析研究。探讨影响宁波市农村初中学校体育向更高水平和层次发展的主、客观原因,提出一些合理化建议,以期对各农村初中学校体育的进一步发展起到一定的借鉴作用,为政府职能部门提供发展学校体育决策的客观依据。     

浅谈农村远程教育资源的开发与利用

远程教育是近年来信息技术发展与教育理念变革相结合的产物。农村学校因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决农村中小远程教育资源的利用率低的对策,是从使用者和使用方法着手,改变农村中小学远程教育资源闲置现状．推动农村中小学教育的飞速发展。