自茶叶中提取咖啡因实验教学探索与研究

自茶叶中提取咖啡因是大学有机化学实验教学中关于天然产物提取的经典实验，该实验目前国内高校大多采用文献进行实验教学，但该文献中关于咖啡因提取液炒干时的状态，加入生石灰中和丹宁酸的量及升华时沙浴的温度等方面不准确，从而在实验教学中经常出现升华产物色泽不好、咖啡因晶体颗粒短小、甚至无升华产物等现象。为此，笔者经过多年的教学探索与研究，使上述问题得到较好解决。     

光度法测定茶叶中可溶性微量铅

可溶性铅含量是影响茶叶质量的重要指标.在磷酸介质中,PbI4 2-络离子与罗丹明B生成紫红色离子缔合物,以CCl4萃取,测量吸光度,进而确定铅的含量.灵敏度和准确度很高,且避免了茶水颜色影响.     

光度法测定茶叶中可溶性微量铅

可溶性铅含量是影响茶叶质量的重要指标.在磷酸介质中,PbI42-络离子与罗丹明B生成紫红色离子缔合物,以CCl4萃取,测量吸光度,进而确定铅的含量.灵敏度和准确度很高,且避免了茶水颜色影响.     

紫外分光光度法测定茶叶中咖啡因的含量

建立了用紫外分光光度法测定茶叶中咖啡因的方法。茶叶经前处理后,以三氯甲烷为萃取液进行富集,于276.5nm波长下紫外检测,咖啡因在0～30ug/mL范围内的线性关系良好,线性回归方程为Y=0.456X-0.0019,相关系数为0.9998,方法检出限为为5mg/100g,被测物的加标回收率为96.9%～99.8%。     

加碘盐中含碘量的测定

本文研究了碘盐中含碘量的测定条件及在放置过程中含碘量的变化规律。     

对测定碘盐中含碘量实验的探讨

人体对碘元素的吸收和利用是一定量的,只有碘盐中的含碘量得当,才有利于人体健康,因而要对食盐中的含碘量进行测定。此实验有不少需要注意的地方,如何减少误差增强准确性是文章研究的问题,最终用实验得出食盐的含碘量与国家标准进行比较得出结论。     

流动注射分光光度法测定茶叶中微量铜的研究

基于4,4'-四乙基二胺二苯甲硫酮(TEDAT)与Cu(I)的显色反应,建立了流动注射分光光度法测定微量铜的新方法.探讨了显色反应的最佳条件,测定波长为500nm,线性范围为0～20μg/25mL,相关系数0.9990.进样频率90次/h.采用微波溶样,测定茶叶中微量铜,回收率在93.5%～102.8%之间,相对标准偏差小于3%.测定结果与标准方法相符,结果满意.     

儿童头发中微量元素（Fe、Zn、Pb）的测定与比较

用原子吸收光谱法测定儿童头发中的微量元素Zn、Fe;用分光光度法测定Pb,并将市区、农村等地的儿童头发中的Zn、Fe、Pb元素的含量进行比较,探讨营养、环境污染等诸多因素对儿童身体、智力发育造成的影响。     

检验茶叶中重金属元素铜含量的两种实验方法对比

金属铜是茶叶检测的重金属元素之一,根据国标GB5009.57《茶叶卫生标准的分析方法》,分别采用铜试剂法和原子吸收分光光度法对山东省青岛崂山同一地块不同季节的茶叶进行了铜检测方法的对比研究,结果发现原子吸收分光光度法比铜试剂法操作过程简便、快速、准确、灵敏度高,回收率好,可以快速、准确的测定茶叶中金属铜的含量,是一种更好的适合于实验室内茶叶样品检验的测定方法。     

湿空气含湿量的解析计算

改变传统的湿空气的含湿量依赖查湿空气性质图、表的方法，而从理论上给出一种应用解析计算公式计算湿空气含湿量的新方法。     

用D-T中子发射器检测煤炭含H量的改进

以D-T中子发生器为中子源分析煤炭中含H量时,煤炭内的热中子通量不是一个常数,含H量与其特征γ射线总计数间不再是线性关系.MCNP程序模拟结果显示,含H量三次方与其特征γ射线计数呈线性关系.用此关系计算含H量,测量结果的绝对误差小于0.25%,达到了煤炭工业应用的要求.     

茶叶中掺入滑石粉的定性检测方法

本方法以偏硅酸的检测结合氧化镁的测定,作为判定茶叶中掺入滑石粉的定性鉴别试验。对我地区茶叶掺杂物进行检测,检测结果准确、稳定,适合茶叶生产厂家和相关检测部门采用。滑石粉最低检出限为1%。     

建筑结构试验与检测实验教学改革探讨

建筑结构试验与检测是土木工程专业的一门专业技术课程,而该课程的实验教学环节也是非常重要的。文中针对在实验教学中存在的一些主要问题,如实验仪器设备落后、实验项目和实验方法有待更新、实验教师的业务水平有待提高等,提出了4点具体的实验教学改革措施。将这几点措施应用到该课程的实验教学中,证明有利于学生动手能力、创新能力的培养,从而取得了非常不错的教学效果。     

粗老茶叶中茶氨酸的超声辅助提取工艺研究

以粗老茶叶为原料,超声辅助提取其中的茶氨酸,用分光光度法测试含量,考察超声提取温度、超声作用时间和浸提剂的用量对提取率的影响。正交试验表明,以水为浸提剂,在温度60℃、时间30min、固液比为1：50时浸提效果最好,浸提率为1．91％。该方法具有简便、有效和节约能耗等特点。     

环境监测实验教学改革的探索

针对当前环境监测实验教学中存在的问题,有针对性地提出将验证性教学实验内容改革和创新为综合性、设计性实验,激发学生参加实验的积极性,促使学生从被动型敷衍实验转为主动型积极参与,从而提高实验教学效果。     

无机化学实验教学的改革探索

传统的无机化学实验教学方法,不利于培养学生的动手能力、创新思维及科学探究精神,为此,近年来菏泽学院化学化工系在无机化学实验课的教学上,从教学内容、教学方式、教学理念和考核方法等方面进行了改革探索．在实验内容上,适当增加综合性和设计性实验;实行开放式实验教学;将“绿色化学”思想贯穿于实验过程,培养学生的绿色环保意识;在实验课考核方法上,由原来的平时成绩占30％、期末笔试成绩占70％,改为平时成绩占70％、实验操作成绩占30％．通过上述改革探索,收到了良好的教学效果．     

物理实验教学改革的探索

论述了肇庆学院在提高物理实验教学质量的5个方面进行的改革探索,实验教学人员的实验技能和理论素质得到提高,培养了学生理论联系实验的良好学风,大大地提高了学生实验操作能力,分析和解决问题的能力及计算机操作能力,教学水平取得显著提高。     

拉曼光谱对无机盐溶液定量检测的探索

在激光拉曼光谱对物质定性检测的基础上,开发了拉曼光谱对无机盐溶液定量检测的创新型实验,应用于本科实验教学,以构建多层次拉曼光谱实验教学体系。通过该实验的开展,不仅可加深学生对拉曼光谱检测原理的理解,而且可培养学生的发散思维能力,同时突出学生创新能力的培养。     

超声无损检测及实验教学系统的研究与开发

开发了一套超声无损检测计算机集成系统。该系统集测试、控制、数据采集与模式识别于一体，系统扫查精度高、数字信号采集与处理功能强、有多种图形图像输出模式，能够用于多种材料结构的无损探伤和缺陷评价，满足工业产品的质量控制、新材料研发及无损检测实验教学工作的需要。