“花儿”对象性研究的意义

花儿作为一种表情达意性质的民歌,歌手们在编排与演唱的时候,作为歌唱中的客体与歌手之间的关系,并不是混乱无章的,而是有着某种规定性。花儿中客体与主体的关系问题是本篇论文的重点。     

实践的本质是以人自身为目的的对象性活动--论<1844年经济学哲学手稿>中关于"实践"的思想

在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思以对异化劳动的分析为基础,以对人的本质和对象性关系的理解为突破口,阐述了实践的本质是以人自身为目的的对象性活动的重要思想。这种观点有着十分重要的理论意义。     

浅议文书的"中介性客民"角色

介绍了社会生产力对信息传播的决定作用和战争对新闻传播的催动作用,阐述了文书的＂中介性客民＂角色。     

即时通讯时代人的主体性研究意义探析

在信息爆炸、技术为王的今天，即时通讯技术得到了迅猛的发展，可对其背后的哲学思考却被忽略和淡化，此文着重反思人的主体性．以期抛砖引玉，给即时通讯时代个人主体性的健康发展提供借鉴和现实的积极启示。     

走出近代主体性的困境

近代哲学用逻辑思辨构造主体性，终因造成了现实生活的矛盾和分裂而陷入困境之中，随后引发了当代一些哲学家的清算，但却衍生出消解主体性的主观臆想。马克思立足于现实的人，阐明了人作为主体及其主体性的存在可能性，从而真正超越了近代主体性的困境。     

主体性体育教学:创编体育游戏的意义及原则

创编体育游戏对实现主体性体育教学具有积极意义,根据主体性体育教学的目标和要求,有针对性地提出体育游戏的创编原则,为体育课堂多引入和创编体育游戏提供理论依据.     

体育教学"小群体学习法"教学效果的实验研究

在体育教学实践过程中。让学生主动活泼地学习，是发挥学生主体作用，培养学生创新能力的需要，“小群体学习法”的教学实验就是要创建一个和谐、平等、民主、合作型的师生关系。充分发挥学生的自主性。为学生创造性的学习构建舞台。使之能主动地、协同地进行学习。最终达到学而有趣，劳而有获的教学效果。     

"一国两制"构想的理论和时代意义

邓小平同志的“一国两制”的伟大构想,不仅使香港、澳门顺利回归到祖国的怀抱,确保了港、澳的繁荣与稳定,为和平解决台湾问题提供了成功的范例,同时也为其他国家和地区解决国际争端和各种历史遗留问题、消除爆发点提供了新的思路。更重要的是,它还对丰富和发展马克思主义的国家结构学说和科学社会主义理论,有其独特的理论贡献     

浅析主体性体育教学模式

主体性体育教学模式是针对传统的体育教学模式存在的问题而构建的,它既要接受一定的主体性体育教育教学理论的指导,同时又要解决实际的传统体育教学模式存在的教学问题。现行体育教学模式是体育教学实践活动长期发展的结果。传统体育教学模式的不足使学生的主体意识和主体能力不能得到很好的发展和完善。主体性体育教学模式就是要克服这些不足,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,促进学生主体性人格健康完整的发展。     

试析《1844年经济学哲学手稿》中对象性思想的存在论意义

马克思《1844年经济学哲学手稿》中包含的对象性思想，是有别于黑格尔、费尔巴哈的对象性，是感性的对象性活动。而这一思想最根本之处就在于其存在论上的意义，它成为马克思哲学世界观变革的基础，破除了传统形而上学的知识论藩篱，终结了抽象的实体论，从而回复了自然、人、社会于一体的现实存在、现实生活，也开启了一种实践生存论。     

大学"双休日"体育活动的策划和管理

大学“双休日”工时制的实行,使在校学生休息时间增多了,给健身锻炼及校园体育活动开辟了广阔的空间。本文就如何策划管理好“双休日”大学校园体育活动,教会学生合理安排余暇时的运动技能等问题,提出了一些方法和建议。     

对"晨光"体育活动的审度与思考

在总结河南省“晨光”体育活动成功经验的基础上 ,对提高学校体育的水平与质量进行了理论性论证 ,进而提出了“晨光”体育活动应推广与普及的合理化建议及可行性措施 .     

高校体育改革浅析

高校体育教学改革业已进行三十几载，关于教学改革的进行仍不尽如人意．笔者从教学理念、教学关系、教学内容、教学方法和手段、教学评价模式以及教学设施等六个方面提出自己关于体育教学改革的分析和思考，希望对于大学生体育素质和身心健康有一定的帮助．     

谈准备活动在体育教学中的意义

体育教学中的准备活动可以克服内脏器官的惰性，提高运动器官的工作能力，使学生在生理和心理上得到很好的适应，从而预防伤害事故的发生。合理的准备活动不但可以使人体各器官，系统很快进入工作状态，而且可以提高学生学习的兴趣和热情，有利于学生学习和掌握体育的基本知识，技术和技能。准备活动完成的好坏将直接影响一节课的质量。     

开展党员大学生"三个代表"实践活动的意义

党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想。在高校学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想的工作中，党员大学生以社会实践的形式来践行“三个代表”重要思想具有十分独特和重要的现实意义。     

有效利用课堂日报活动

本文通过对SEFC英语教材中评价环节教学方法的探索分析,提出学生自我评估与英语日报相结合的教学方法,力求充分利用教材资源,使英语日报内容有所创新,使课堂教学获得活力。     

主体性体育教学模式的应用研究

传统的体育教学过分地强调大纲需要和老师的作用,忽略了学生实际需要和主体作用,导致大部分学生对体育缺乏兴趣,体育能力下降。基于这种现象,通过文献资料法、问卷调查法、测量法、数据统计法等,对主体性体育教学模式进行实验研究。结果表明:在教学效果和学生素质的提高及能力培养方面主体性体育教学模式要优于传统体育教学。     

中学体育的主体性教学

我国的素质教育不但是一种可以发挥学生自身主体性的教育,也是一种迎合个性化需求的教育,这一正确的指导思想为我国体育教学能够实现主体性铺垫了道路,也为主体性教学的良好发展提供了条件,这些年来我国一直对教育事业进行改革,而把素质教育当作重点教育使得我国的体育教育发生了质的改变,为能够实施主体性教学奠定了基础。     

论学生主体性的确立及其意义

关于教育与人的发展研究，切中了教育界特别是教育理论界长期觖视生的主体性、主动性、创造性的流弊，反思了教育理论忽视人、轻视学生的现象，匡正了我国教育价值的取向。     

主体性体育教学模式的应用研究

传统的体育教学过分地强调大纲需要和老师的作用,忽略了学生实际需要和主体作用,导致大部分学生对体育缺乏兴趣,体育能力下降.基于这种现象,通过文献资料法、问卷调查法、测量法、数据统计法等,对主体性体育教学模式进行实验研究.结果表明:在教学效果和学生素质的提高及能力培养方面主体性体育教学模式要优于传统体育教学.