共查询到20条相似文献,搜索用时 204 毫秒
1.
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它的根本宗旨是面向全体学生,进而实现全面提高学生的基本素质。随着世界各国之间联系的日益紧密、经济文化交流的逐渐增多,英语的运用能力也被纳入我国素质教育的重点内容。但是在我国英语的传统教学之中往往比较重视学生的做题能力和学生的读写能力,而忽视了学生的口语能力,这导致我们的英语变成了哑巴英语。其实英语是一门语言类的学科,而语言就是要来运用的,作为人们交流的一个媒介,所以说提高学生的口语水平是目前一个很重要的任务。 相似文献
2.
《非英语专业研究生(第一外语)教学大纲》对研究生的英语做了详尽的要求,其中对"说"的要求是:能进行简单的日常对话,稍加准备,能就所讨论的问题进行1-2分钟的连续发言,表达思想基本清楚.然而,我们在教学中却经常发现很多非英语专业研究生虽然学了许多年的英语,基础知识掌握的不错,但口语水平却很一般,有些人甚至不敢开口说英语,难与外国人直接交流.本文就口语课存在的问题、开设口语课的目的以及如何开办好口语课进行了探讨,提出了自已怕看法和观点. 相似文献
3.
我国加入世贸组织后,英语口语显得尤为重要。不仅要求学生会读、会写,更要会听、会说,与人交流。在高职学生中普遍存在哑巴英语现象,本文旨在通过交际法提高学生口语水平,培养交际能力,让学生真正把英语当做交流的工具。 相似文献
4.
5.
语言是人类最重要的交际工具,而口语是语言存在的基本形式,学习英语口语并形成相应的技能,有利于达到用英语交流的目的。而长期以来,英语听、说技能,尤其是说的能力,在实际教学过程中被放在了次要的位置,从而导致了“哑巴英语”现象。本文通过对英语口语教学存在的问题及对策研究意义的深入探索,不但有利于英语教育工作者的口语教学工作,而且有利于学生英语口语交际的学习和实践,具有十分重要的意义。 相似文献
6.
7.
随着中国与世界接轨以后,英语交际能力显得越来越重要,英语交际能力的高低决定着就业机会的多少。因此我们在日常教学中绝对不能忽视对学生交际能力的培养。本文旨在通过交际法提高学生口语水平,培养交际能力,让学生真正把英语当做交流的工具。 相似文献
8.
随着我国经济的飞速发展,国门不断开放,全世界越来越多的企业和人民涌向我国。我们国家各个领域都呈现出国际化的趋势,这也意味着社会需要更多懂得英语的人才与国际人士交流,而准备通过自考取得文凭的学生也将成为这些人才中不可缺少的一部分。作为一种交流工具,英语口语起着越来越重要的作用。那么以通过考试为目的的自考生,将怎么在学习中提高自己的口语,真正做到学以致用呢?本文就自考生在学习英语的过程中,面对口语提高所遇到的种种问题,做出了具体的分析,并对提高自考英语的口语水平提出了一些建设性的意见和措施。 相似文献
9.
英语是一种语言交流工具,小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识,更重要的是培养学生用英语交际的能力,对话教学的目的就是提高学生的口语交际能力.我们的主要任务就是帮助学生分层次解决各个新语言点.教师要设计语言活动链,在任务活动中,分层解决各个新语言点. 相似文献
10.
中学英语教学大纲规定:“听说英语,是英语教学的重要目的之一。英语教学重视听说训练和口语能力的培养。”提高中学生听说英语的能力也是当前英语教学研究的重要课题。事实证明:英语的听与说在对外交往中有着很重要的作用。实践中,如何加强对学生的听说训练呢? 相似文献
11.
我们知道,英语学习四要素“听、说、读、写”中的“说”是重要的一环,这点对初学英语的人尤为重要。口语练习是一个过程,进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时,进步的速度可能很慢,但只要坚持下去,很快就会有效果。那么,怎样才能解决学生开口难的问题,如何提高口语能力呢?以下是我对英语教学过程中的点滴想法,与大家共同探讨: 相似文献
12.
掌握英语思雏,熟练运用“S+V”谴词造句规则,开发英语语感,脱口而出地道惯用语;沉浸于原汁原味的语境中,深刻理解英美文化背景:在国际信息交流中掌握核心词汇举一反三激增词汇量;学会以自我为中心用英语自我表现,努力创造口语环境,建立口语习惯一直是21世纪英语教与学的交流理念。为此本文介绍一套有效的英语教学训练方法,通过“三合一同步训练法”使阅读理解的句子迅速变成自己口语表达的句子,从而达到牢固掌握词汇的目的,最终掌握英语,成功竞争。 相似文献
13.
中学英语教学大纲规定:"听说英语,是英语教学的重要目的之一.英语教学重视听说训练和口语能力的培养."提高中学生听说英语的能力也是当前英语教学研究的重要课题.事实证明:英语的听与说在对外交往中有着很重要的作用.实践中,如何加强对学生的听说训练呢? 相似文献
14.
语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力,语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段.本文结合长春大学大学英语期末口语测试的探索与实践,对如何提高大学英语期末口语测试反拨作用的正面影响提出建议. 相似文献
15.
语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力,语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。本文结合长春大学大学英语期末口语测试的探索与实践,对如何提高大学英语期末口语测试反拨作用的正面影响提出建议。 相似文献
16.
17.
高职学生英语口语交流能力的提高是非常必要的,然而由于口语教学长期未落实处及高职学生本身英语水平较低,使得他们的口语交流能力普遍较低。针对现状,高职英语教师应该从强化学生英语语音知识,培养学生学习兴趣,创建良好语言氛围等方面着手,努力提高高职学生的口语交流能力,使其能满足社会需要。 相似文献
18.
21世纪人类社会迈入了一个经济全球化、信息全球化的时代。英语作为一门国际通用的语言,在各个领域显示着它的重要作用。然而我们培养的学生学了几年的英语,拿着满分的考卷却不敢开口讲英语,也就是人们常说的:哑巴英语。本文分析了口语教学的重要性,同时也介绍了一些提高英语口语教学的有效方法,供大家一起探讨。 相似文献
19.
20.
笔者以英语学习者的口语能力在日常生活中与外商交流的重要性为依据,对我校实用英语专业06(5)班和06(6)班学生的口语能力进行了评价,分析探讨英语四级考试对高职类学生的口语能力是否有促进作用及两者之间的相互联系。调查结果表明大学英语四级考试对学生的口语能力有促进作用,两者存在着相辅相成的作用却不成正比。 相似文献