有限元实验课程教学探索

有限元方法是一种求解偏微分方程主要的数值方法，有着许多重要的思想和技巧。学生初学时会面临许多的困难，尤其是做上机实验，即本课程——有限元实验课程的学习。那么，怎样才能让学生尽快地适应本课程的学习？如何引导学生在计算机上实现用有限元求解偏微分方程？结合笔者的教学实践，对有限元实验课程教学进行了探索。     

数控加工实践课课程改革的浅谈

实践教学是高职教育一个重要组成部分,该文作者总结了长期从事数控加工实践教学中的经验,从如何做好课程教学设计、如何进行教学组织等方面阐述了我们在数控实践课课程改革过程中所做的一些工作.     

浅谈如何面对新一轮课程改革

国家新一轮基础教育课程改革已于2005年在全国全面实施。这次改革将是一场教育领域的革命。但其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育理念是否更新，教育方式是否改变。这是因为在整个教育系统中。教师是教育政策的最终执行者，课程的诠释者，教学的实施者。面对教育改革和挑战，教师应有充分的准备性和适应性。我们如何面对新一轮课程改革？多年的教育教学使我认识：     

“教学做一体化”教学模式的实践——以《物流业务销售》课程为例

目前,职业院校正在积极探索通过职业教育改革提高职业教育质量,如何实现"教学做一体化"的教学模式,是职业教育改革研究的一个重要领域。本文以《物流业务销售》课程为例,从课程的设计与开发、课程的教学保障、"教学做一体化"教学的实施以及"教学做一体化"教学的思考等方面对"教学做一体化"的教学模式进行了探讨。     

高考英语改革背景下的高职高专英语教学思索

高考英语改革将英语成为搜索热词,这也引发了人们对英语教学,尤其对高职高专英语教学一系列问题的思索.表面看是分值的降低,而背后却隐藏着：学生学习热情是否降低？英语是否越来越不重要了？我们的教学该做哪些调整？高职高专教师应做哪些准备来迎接这“暴风骤雨”？本文以英语高考改革为契机,从职专教师的角度,简述高考英语改革背景下,对高职高专英语教学的思索.     

用分层次教学来提升学生的学习主动性

作为首批国家精品课程的电子科技大学《数字信号处理》课程组,在如何改进教学效果问题上做了大量的探索。文中通过对该课程近几轮考试的学生成绩和反馈意见的分析,总结了我们所做的改革——分层次教学的效果,并讨论了如何让学生主动溶入分层次教学中来。     

动物医学本科基础形态学课程综合性实验教学改革探索

课程实验属于高校专业教育中实践教学的一个重要组成部分,动物医学本科基础课程实验是低年级学生动手能力和科学素质养成的良好契机。为了提高动物医学本科基础形态学课程的教学质量,培养学生的动手能力和综合素质,我们对动物医学本科基础形态学课程进行了综合性实验教学改革探索。本文对动物医学基础形态学课程综合性实验教学改革的必要性、改革的目的及初步实施情况做了阐述,并简要分析了实施过程中出现的问题。     

从案例视角反思PLC项目教学

本文是作者在职业教育课程改革背景下,在课题研究过程中进行的项目教学的课堂教学实践,是一节课改实验课的课堂教学实录。力图用新型师生关系引领我们的项目教学,提升项目教学的效果。     

适应高中新课改的高师物理学专业教学改革思路与模式创新

随着基础教育课程改革在全国的普及,其课程理念的变革与课程体系的调整也给高师教育带来了新的挑战和机遇．如何适应新时期人才培养目标？如何更好地体现高师服务于教学一线、服务于当地经济建设办学指导思想？这众多问题不得不引起我们的焦虑和深思,就我院物理学（师范类）专业如何能适应新课改的教育改革提出改革思路和一些初步实践措施．     

小学品德课程教学面临的困惑及对策

小学品德课程改革实验已经进入深化阶段,根据新课程理念开展的教学活动得到实施并向纵深推广,并取得了显著的成绩。但是在课程改革的过程中,我们却不断遇到各种前所未有的困惑和挑战,下面对小学品德课程教学中的一些困惑及对策做一简单分析：     

数学课本例习题的教学漫谈

全面实施素质教育和基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革.站在这场变革中第一线的我们,应该努力学习新课程,正确领会新课标的精神和理念,将新教育理念更好地应用于教学实践,推进基础教育的改革不断向前发展和完善.课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的先锋.我们在教学改革过程中,要不断地更新教学理念,转变教学方式,建立新的教学模式.     

浅谈医学院校实验动物学教学改革

实验动物学是一门应用性很强的学科 ,医学生尤其是医学研究生开设实验动物学课程的重要性和必要性已是显而易见。同济医科大学从 1 987年即开始为检验专业和研究生开设实验动物学课程 ,1 995年开始为本科生开设实验动物学选修课。到目前为止参加选修实验动物学课程的学生已有约30 0 0人 ,其中研究生占约 80 0人。随着全国教学体制改革的不断深入 ,素质教育的不断实施 ,在近几年的教学实践中我们主要做了以下几方面的改革探讨 :教学内容的改革 ;教学方法的改革 ;考试方法与内容的改革。     

课程改革背景下小学语文教学的若干思考

新一轮课程改革以全面启动,小学语文新课程改革以其自身特有的魅力给广大语文教师带来了一个重新思考和再次学习的机会。回顾传统的语文教学模式,我们发现有着不足的地方,有着亟待解决之处。展望课程改革后的教学我们信心倍增,同时我们也越来越感受到,课程改革带给我们的不仅仅是生机勃勃的旺盛生命力,给予我们广大教师的不仅仅是滚滚的新鲜血液,它更激发了我们对语文教学的深层次思考。     

浅析课程模块教学的能力产出——以电脑艺术设计专业为例

课程是教育教学的核心,任何成功的教育教学改革都离不开课程改革。随着我国职业教育的飞速发展,职业教育中的能力培养越来越受到人们的关注。能力的培养也成为教育教学的宗旨,如何把学生的能力培养出来,则是我们课程改革的关键。把相关的课程整合成模块,通过课程模块教学把学生的能力培养出来。这正是课程改革的重点,也是教学的目标。     

语文实习教师的理念和角色感初探

面对中小学课程改革的浪潮,站在教改最前沿的语文教师,特别是语文实习教师应以怎么的心态来迎接挑战？本文试就语文教师在接受严峻考验的同时,学会转变自己的教学理念和转换自己的课堂角色,做了初步的探索,并以此帮助语文教师更好地领悟课改精神。     

浅谈电工基础课教学改革

课堂教学是课程改革的重点,因为课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的,加强对课堂教学效果的反思,正是切中了课程改革的关键。新课程追求有效教学,同样要探索教师的有效教学反思。用问题引发自己的课后思考,不失为一种有效的教学反思途径。     

浅议新课程理念下的初中音乐教学

新课程改革给音乐教学带来了春天的气息,同时也给我们带来了更多的思考和探索。课程改革是实施素质教育的核心,21世纪的音乐课,无论是从音乐教育的理念还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均做了全方位的改革。新课程改革倡导了一种新型的学习方式。它以突出音乐审美为中心,师生互动,强调学生主体性的培养和发挥,注重合作小组的建立和评价,重视音乐实践和音乐创造。为新时期的音乐教学做了一个全新的注解。     

对高校体育课程改革中隐性目标“显性”化的思考

在新一轮高校体育课程改革中,传统的高校体育教学大纲将悄然隐退,取而代之的是新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》不仅从目标要求还是结构、体制上都体现着鲜明的时代气息,蕴藏着素质教育的理念,同时它还把原课程的隐性目标＂显性＂化了,从而提高了操作性,是一部内容十分丰富,具有创新意义的＂教学大纲＂。那么,在实践中我们将如何来正确认识和灵活掌握呢？     

基础教育课程改革与高师物理教育的改革初探

以教师专业化的发展、基础教育课程改革对教师提出的素质要求为依据，简要分析当前高师教育及学生素质现状，并就高师“物理学”本科教学、特别是学科教学论课程教学实践做点探讨。指出高师院校应积极应对改革，培养高质量的基础教育课程教师．     

更新教育观念 培养创新人才

我们在教学实践中要积极地投入到课程改革,彻底转变陈旧的教学观念,在教学路上不断探索,勇于创新,用先进的教学理念指导自己,注重对学生自学能力,运用能力和创新意识的培养,承担社会赋予我们的神圣使命。