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浅谈大学物理教学与学生创新思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论在大学物理教学中,如何对学生创新思维能力进行培养,重点是教师应该对大学物理教学理念、教学内容、教学手段等方面进行全方位改革,才能促进学生的个性发展和创新能力的提高,才能使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。 相似文献
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为讨论潜科学分析教学思想与大学物理教学的结合,本文以辽宁工程技术大学物理教学改革为例,阐述了大学物理教学方法改革的措施及课堂教学模式设计,为利用潜科学分析思想指导大学物理教学的可行性提供了佐证。 相似文献
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刘茂军 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(4):421-424
对大学物理课堂研究性教学进行探讨,在此基础上建立一个适合大学物理课堂的研究性教学模式——溯源法模式,为大学物理课堂研究性教学提供理论借鉴和指导.论述了研究性教学的内涵,溯源法模式的涵义、优点和基本程序等. 相似文献
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浅谈多媒体技术在大学物理教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过论述多媒体技术在大学物理教学中的优点与不足,并结合大学物理的教学感受,归纳总结了几点应对措施.以使多媒体技术在大学物理教学中充分发挥作用: 相似文献
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介绍了高等院校理工类专业大学物理课程的教学现状与思考,论述了大学物理课程教学改革的目的和意义;结合井冈山大学对大学物理课程教学内容和方法改革的初步尝试和教学实践经验,从“教”与“学”两方面对大学物理课程教学改革提出了一些具体实施方案和实施效果. 相似文献
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大学物理课程教学内容的综合改革和整合实践 总被引:5,自引:0,他引:5
根据面向21世纪高素质创新人才培养对大学物理课程的要求,结合我校大学物理课程的教学实践,对大学物理课程教学内容的改革进行了初步的探讨和尝试,并提出了教学内容改革的一些具体做法。 相似文献
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目前大众化教育阶段,就业压力影响着大学生价值观,冲击着大学物理教学模式。通过分析独立学院大学物理教学存在的问题,从四个方面着手,构建大学物理教学新体系。 相似文献
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大学物理实验分层教学模式探索 总被引:7,自引:0,他引:7
高等教育办学规模的扩大、层次的多元对大学物理实验教学提出了新的、更高的要求。根据学生的认知发展特点、结合大学物理实验教学的具体情况提出的大学物理实验分层教学的模式,旨在为学生的发展和教学的优化提供便利途径,是对大学物理实验教学改革和发展的探索。 相似文献
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针对动量守恒定律、热力学知识的抽象性,以材料科学中常用的分子动力学方法为例,利用分子动力学研究材料的性质获得各种平衡系综的过程,演示抽象理论的应用,并进一步讨论了如何将教师的科研工作融入到大学物理课堂教学这一亟待解决的问题.结果表明:教研融合,教学相长,能很好地改进大学物理教学环节,激发学生学习热情,提高大学物理教学质量. 相似文献
13.
WANG Ji-xin 《长春师范学院学报》2008,(2)
针对当前普通高等师范学校大学物理实验教学中存在的问题,结合师范院校大学物理实验教学改革的实际情况,提供了一些关于大学物理实验教学改革的新思路和新方法。 相似文献
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许晓敏 《科技情报开发与经济》2007,17(8):251-252
针对高职物理的特点和教学中存在的问题,从教学方法、教学手段、教学艺术3个方面分析了高职物理课程教学的优化,探讨了案例教学等4种常用具体教学方法以及现代多媒体教学手段的运用。 相似文献
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王继新 《长春师范学院学报》2008,27(1):127-129
针对当前普通高等师范学校大学物理实验教学中存在的问题,结合师范院校大学物理实验教学改革的实际情况,提供了一些关于大学物理实验教学改革的新思路和新方法. 相似文献
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目前大学物理面临着基础地位被弱化,非物理类理工科专业学生对大学物理的学习积极性普遍不够高,大学物理课程教学内容、教学方法和手段、考核方式、教学组织形式等不能够很好适应目前的实际等问题,产生这些问题的原因有历史的,也有对培养什么样的"人才"理解不够深入、全面,对物理基础地位和作用认识不足,以及就业压力、教学内容、教学方法等方面的原因,针对这些分析,提出了几点解决这些困境的途径。 相似文献
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大学物理“趣味教学法”的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
何玉平 《渝西学院学报(自然科学版)》2011,(4):95-97
基于身边生活事例、软件作图、实验现象及物理动画等方面探讨了大学物理"趣味教学法".教学实践表明,教学中恰当应用"趣味教学法"能激发学生对大学物理的学习热情,提高课堂教学效果. 相似文献
20.
何玉平 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2011,30(4):95-97
基于身边生活事例、软件作图、实验现象及物理动画等方面探讨了大学物理"趣味教学法".教学实践表明,教学中恰当应用"趣味教学法"能激发学生对大学物理的学习热情,提高课堂教学效果. 相似文献