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周大鸣 《广西民族大学学报》1996,(3)
本文首先综述了人类学重建以来关于“中国式”人类学的讨论内容，并就这次讨论的背景和意义进行了讨论。第二提出“中国式”人类学的讨论实质上是“人类学的本土化的问题，亦讨论了人类学本土化的背景、意义和缺陷。第三就人类学如何本土化，如何建设中国人类学提出了初步的建议。 相似文献
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陈文雄 《北京大学学报(自然科学版)》1963,(2)
均匀磁场中圆柱束的聚焦已经相当详细地讨论过了。自从1945年Brillouin。提出聚焦方法后,出现了各种各样的聚焦方法。Samuel.A.L.(1949)提出了所谓Samuel流,Pierce.J.R.讨论了磁限制流,Brewer.G.R.(1957)则讨论了浸没流。这些讨论都建立在层流的基本假定上。1959年,Palmer,J.L.在同样的假定下,给了一个普遍的处理,所得结果,概括了上述作者讨论过的所有特例。 相似文献
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胡金柱 《华中师范大学学报(自然科学版)》1988,27(4):0-0
本文首先讨论了软件系统的定义和软件规模的分类,在此基础上进一步讨论了软件开发过程中的系统抽象与分解问题,并举例讨论了抽象设计的形式规范描述方法,以及面向功能抽象和面向数据抽象的分解设计方法。 相似文献
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讨论控制出现在最高阶系数上二阶常微分方程系统最优控制满足的必要条件,得到了最优控制满足的变分不等式。首先讨论了系统的解的存在与唯一性,接着讨论了解的连续相依性。然后利用针状变分求出系统的变分方程,从而得到了最优控制满足的变分不等式。本文讨论的问题是类似文献[1]的最优控制问题在空间维数n=1的情形。 相似文献
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<正>自从《全日制义务教育语文课程标准》在"教学建议"中提出"倡导启发式、讨论式教学"后,"讨论"就走进了课堂,而且大有愈演愈烈之势,无论什么内容",讨论"了再说。讨论的次数也越来越多",讨论"似乎成了一种必不可少的时尚。然而,综观当 相似文献
9.
根据电学理论.应用数学方法讨论了如何选择电势零点,得出了选择电势零点的方法;并讨论了不同参考点的电势是否可以叠加,得出了不同参考点电势可以叠加的条件;简单讨论选择大地为参考点的优势。 相似文献
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本文主要对高校教学中的课堂讨论法进行了探讨,首先阐述了采用课堂讨论的必要性;然后分析说明了如何组织课堂讨论的各个环节;最后根据教学中课堂讨论的尝试,提出了应该注意和避免的问题,以便更有效地发挥此方法的作用,将课堂讨论法运用到具体学科的教学中去,使两者做到有效的结合,更有利于培养创新型人才。 相似文献
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林桂卿 《南京理工大学学报(自然科学版)》1981,(4)
本文讨论了引信用冲击发电机的设计方法。它给出了瞬时感应电动势的表达式,讨论了各种因素对感应电动势的极值与其出现时间的影响,也讨论了它在开关、电源设计以及模拟试验中的应用。 相似文献
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柳金甫 《山西师范大学学报：自然科学版》1993,(1)
本文讨论了平面上两个相互独立的非对称随机徘徊的相遇问题,第一部分讨论了一个引理;第二部分讨论了在平面上作相互独立非对称随机徘徊的质点的相遇问题。 相似文献
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语文讨论是教学法被倚重是对灌输式语文教学的批判与否定,由于一些语文教师对讨论式教学理解的偏差,在实践操作层面出现了很多问题:讨论的议题多来自教师的预设,讨论的表面化与泛化,讨论组织形式的单调,脱离文本的讨论,语文教师的缺席及评价的缺失。这些偏差限制了语文讨论式教学优势的发挥,挫伤了学生参与的积极性与主动性,成为讨论式教学的瓶颈。 相似文献
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根据电学理论，应用数学方法讨论了如何选择电势零点．得出了选择电势零点的方法；并讨论了不同参考点的电势是否可以叠加．得出了不同参考点电势可以叠加的条件；简单讨论选择大地为参考点的优势。 相似文献
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王克义 《宁夏大学学报(自然科学版)》1992,13(4):1-4
本文对multilattice群的子集的Polar进行了讨论,并且利用Polar讨论了nultilat-tice群的一些性质。 相似文献
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