在思想品德课中贯彻心理健康教育

思想品德课是德育的主渠道,对学生进行必要的心理健康教育,使他们有一个良好的心理状态,是思想品德课教学的重要内容和任务。对学生进行心理健康教育,主要包括:培养学生乐观而稳定的情绪,培养学生良好的人际关系,培养学生健全的人格,培养学生较好的社会适应能力.努力消除学生的心理障碍等。同时,对中学生进行心理健康教育,需要坚持针对性.科学性.主体性原则。     

单纯性肥胖儿童智能问题的探讨

采用MSCA-CR麦卡锡幼儿智能表对128名单纯性肥胖儿童中重度肥胖儿童和正常儿童进行了对照智能测试.结果表明重度肥胖儿童在言语能力和记忆能力方面与正常儿童有显著的差异,这会影响其社会适应能力.提示在儿童智力发育期应注意膳食营养,防止单纯性肥胖的产生.     

论篮球教学对大学生社会适应能力的培养

培养大学生的社会适应能力是现代社会的需要，也是教育改革和为社会培养人才的趋势，通过对普通高校篮球教学中学生社会适应能力培养方法的初步探索，希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考。     

中学生心理健康教育与体育教学

"健康第一"是体育与健康课程的指导思想.健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力.那么在体育教学中怎样进行心理健康教育是体育教师一个重要课题.本文从中学生学生的心理特征及常见的心理健康问题入手,探索如何在体育教学中加强中学生的心理健康教育.     

刍议体育锻炼对中学生心理健康的积极影响

体育锻炼与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一,中学生的心理健康问题已经被提上日程,培养中学生良好的心理素质是各级各类学校教育的重要任务。而体育锻炼对促进中学生的心理健康具有十分显著的作用,它有利于培养中学生坚强的意志品质,树立高尚的情操,发展健康良好的个性和智力,强化竞争意识,提高社会适应能力,有利于中学生应对各种精神压力,减少心理问题及降低心理障碍的发病率等。本文就体育锻炼对中学生心理健康的积极影响进行粗浅的论述,并提出建议,对中学生心理健康的发展提供参考。     

刍议体育锻炼对中学生心理健康的积极影响

体育锻炼与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一,中学生的心理健康问题已经被提上日程,培养中学生良好的心理素质是各级各类学校教育的重要任务。而体育锻炼对促进中学生的心理健康具有十分显著的作用,它有利于培养中学生坚强的意志品质,树立高尚的情操,发展健康良好的个性和智力,强化竞争意识,提高社会适应能力,有利于中学生应对各种精神压力,减少心理问题及降低心理障碍的发病率等。本文就体育锻炼对中学生心理健康的积极影响进行粗浅的论述,并提出建议,对中学生心理健康的发展提供参考。     

通辽市肥胖中学生人格特征的分析调查

目的:调查通辽市部分肥胖中学生与体质量正常学生人格特征的差异.方法:对象为通辽市4所中学13～16岁的部分在校中学生,测量身高、体重,计算出体重指数BMI值,确定肥胖组人数和正常体重组人数,利用艾森克人格问卷(EPQ)对肥胖组和正常组学生进行心理健康状况测试.结果:EPQ问卷调查结果表明肥胖学生在不同年龄和不同性别的人格特征上,外向性格人数和高掩饰性人数均高于体重正常学生.结论:通辽市中学生肥胖率较高,肥胖学生的个性多偏外向,有较强掩饰性,说明肥胖学生心理健康水平远远低于体重正常学生,存在严重的心理疾病隐患.     

城市中学开展户外运动课程的必要性与可行性研究

城市中学生体质的下降,要求我们对现有的体育教学进行反思,户外运动是一项极具挑战性和吸引力的运动,它对弥补现行体育教学的不足,提高学生体育锻炼的积极性、丰富业余生活、培养社会适应能力等方面都有独特的作用.本文就在城市中学开展户外运动课程的可行性与必要性进行了研究,以期为户外运动课程在城市中学开展提供理论依据.     

学校体育促进大学生社会适应能力发展研究

研究了学校体育对大学生社会适应能力的促进,分析了学校体育促进大学生社会适应能力发展的因素,探讨了现代大学生社会适应能力发展的新特点,确立了学校体育发展大学生社会适应能力的主要内容,总结了学校体育促进大学生社会适应发展水平提高的基本途径与方法.     

关于中学生“肥胖症”的研究

了解关于肥胖的基本知识,通过我们的调查、研究分析,向在校学生介绍肥胖的原因、预防肥胖的方法以及肥胖的危害,使中学生了解如何科学合理的饮食防止肥胖。     

体育锻炼对居民社会适应能力的影响及净效应估计：基于倾向值匹配法的分析

[目的]探讨体育锻炼是否能够影响居民的社会适应能力,估计净效应.[方法]使用2017年中国综合社会调查数据中的8 925个样本,选择体育锻炼和社会适应能力的相关测量指标,构建OLS回归模型和倾向值配对模型,控制人口统计学变量、身体健康状况、家庭收入感知等12个变量,估计体育锻炼对居民社会适应能力影响的净效应,[结果] 1)参与体育锻炼能够显著提升居民的社会适应能力,除人口统计学变量外,身体健康状况、家庭收入感知、互联网使用和主观社会阶层均能显著预测居民的社会适应能力,父母教育水平对社会适应能力的影响不显著.2)体育锻炼对男性社会适应能力的影响效力高于女性,教育水平越高,体育锻炼对社会适应能力的影响效力越高.3)体育锻炼对居民社会适应能力影响的净效应落在[0.205,0.214]区间.4)估计的净效应对隐形偏差敏感性很低,结果的可靠性能够保证.[结论]长期参与体育锻炼能够提升居民社会适应能力,参与体育锻炼与不参与体育锻炼相比,社会适应能力要高出20.5%～21.4%,体育锻炼能够带来明显的社会适应能力提升效益.     

从青少年单纯性肥胖谈科学饮食下有氧运动减肥

肥胖是随着社会经济发展而普遍存在的世界性问题,是21世纪威胁人类健康的"温柔杀手".目前中国正步入肥胖大国的行列,因此,关心青少年的健康成长,全社会要向肥胖挑战,让青少年远离肥胖走向健康.在肥胖青少年中有95%以上的为单纯性肥胖,文章就青少年单纯性肥胖问题向青少年及家长阐明科学合理饮食和有氧运动对预防肥胖和减肥的重要性,并帮助他们在合理的饮食下制定有效的运动减肥处方.     

体育教育对中学生心理健康的作用

学校担负着为社会培养合格人才的重任,体育教育是学校教育的重要组成部分。随着社会的变迁,学生要受到来自方方面面的压力,如果不具备良好健康的心理品质,缺乏及时的引导和调节,会导致他们的心理产生障碍甚至造成更严重的后果。体育教育的特殊性,使其在对学生良好健康心理品质的培养中能起到非常重要的作用。体育教育的过程应注意对学生个性、个体社会化、良好意志品质、心理适应能力等的培养,通过学校体育教育的各种手段促进中学生的心理健康。     

谈高校体育教学中学生体育精神的培养

通过对高校体育教学中学生体育精神培养的深入研究,提出了在高校体育教学中引入奥林匹克运动的学习、深化教学改革、注重教学实践、增强教师的责任感和使命感等培养学生体育精神的途径,以促进高校学生心理健康发展,提高社会适应能力。     

Study on Traditional Martial Arts＇ Influence on Junior Students＇ Physical Self--concept of Hui Nationality

为了解民族传统武术对回族中学生身体自我概念的影响,促进民族传统体育的发展,本文采用问卷法和数理统计法,就青海省西宁市回族中学开设和未开设民族传统武术课程的学生进行了对比调查研究.结果表明,是否开设民族传统武术课程对回族中学生的身体自我概念的影响存在显著的差异.健康、身体肥胖、整体身体、灵活和自尊方面,开设武术课的学生得分高于未开设的学生.在开设民族传统武术课程的学生中,身体自我概念部分维度存在显著地性别差异.开设民族传统武术课程对回族中学生形成积极的身体自我概念具有重要作用.     

民族传统武术对回族中学生身体自我概念影响的研究

为了解民族传统武术对回族中学生身体自我概念的影响,促进民族传统体育的发展,本文采用问卷法和数理统计法,就青海省西宁市回族中学开设和未开设民族传统武术课程的学生进行了对比调查研究.结果表明,是否开设民族传统武术课程对回族中学生的身体自我概念的影响存在显著的差异.健康、身体肥胖、整体身体、灵活和自尊方面,开设武术课的学生得分高于未开设的学生.在开设民族传统武术课程的学生中,身体自我概念部分维度存在显著地性别差异.开设民族传统武术课程对回族中学生形成积极的身体自我概念具有重要作用.     

浅谈职高生的就业适应能力的提高

职高生中大部分同学是在毕业后就步入社会,因此在高中阶段提高职高生的就业适应能力十分重要。本文就在职高生中开展生涯教育,加强职高生科学价值观的教育和培养他们的就业品质三方面进行讲述,引导学生树立正确的职业道德和择业观,提高他们的就业适应能力,这对学生、学校、社会都有重要意义。     

肥胖大学生体育锻炼状况的研究

采用文献资料法和问卷调查法对部分在校普通及肥胖大学生体育锻炼行为进行了研究.结果显示:肥胖大学生参加体育锻炼的次数和时间都明显低于普通大学生.肥胖大学生在中学阶段和周末,体育运动的积极性不高.怕别人讥讽成为影响肥胖大学生参加体育锻炼的首要因素,其次为怕影响学习、怕累、场地器材缺乏及没有指导等.建议对肥胖大学生进行特殊的体育教学,提高他们的心理健康水平和体育锻炼能力,促进其养成科学的体育锻炼习惯.     

武汉市不同体脂含量中学生身体素质的比较分析

以武汉市参加2005年全国学生体质健康状况调研的13~18岁中学生共2400人为研究对象,依据其上臂部及胛下部的皮脂厚度的实测数据逐一计算其身体密度、体脂%.依据各年龄组男、女生体脂%评价标准对学生逐一进行筛查,将学生分为正常与肥胖两类.对两类学生的速度、力量、耐力素质指标的均值分别进行差异显著性t检验.结果表明,体脂肪含量过多对中学生身体素质的提高会产生不良影响.     

拓展训练引入中学体育教学的可行性研究

根据体育学与心理学有关理论，中学开设拓展训练课程，有利于拓展体育课的时间和空间，增强体育课的实用性、趣味性，有利于增强中学生体能、培养健康的心理、塑造顽强的意志、培养合作意识和团队精神、增强社会适应能力。把拓展训练引入于体育课中，针对性地选择适宜内容，能对中学生能力素质进行有效培养，对学生获得能力素质的全面提升具有积极作用？