从外企翻译实践看英语人才的培养

本从翻译实践的视角，对当前高校英语翻译教学中的专业设置，教师配备，翻译观念等各方面作了较为深入的探讨和反思，指出外企内部的英语翻译具有自己独有的特点和规律性，并极力倡导英语翻译的教学与研究与中国现实的翻译实践需求的密切结合。这对当前高校英语教学和研究，以及有志从事翻译工作的广大英语专业学生的自我定位和方向调整，有着较为实际的借鉴意义的。     

《浅议大学英语精读课的教学方法》

众所周知，大学英语精读课在整个英语教学环节中起着举足轻重的作用。因此，英语教师在精读课上，能否有并采用行之有效的教学方法，对学生的学习效率有其直接的影响。传统的英语教学法，以讲授语法和翻译为主，具体步骤为从词汇、语法入手，然后进入逐字逐句的讲解课文，接着回答问题，最后做语法和翻译练习，这种教学法着重语言知识的传授，特别是语法知识的传授，学生通过句型的操练，对课文中出现的典型句型起到巩固的作用，特别联系到在全国四级英语统考的测试中，语法结构题在其中占一定的比例，所以，笔者认为，传统的英语教学法有其…     

关于科技英语翻译中的择义、分析和推敲

为了提高学生的翻译能力,本文收集了有关翻译中如何正确择义、分析和推敲的一些实例,并在理论上详加阐述.     

翻译研究的基本视角

本文从纷繁复杂的翻译研究成果中总结出七种翻译研究的基本视角：评论性翻译研究、翻译过程研究、语言学翻译研究、文木语言翻译研究、社会文化翻译研究、计算机翻译研究和心理学翻译研究，并分别介绍了它们的特点、优势、不足之处和相互关系，希望能消除存在子翻译领域的一些模糊认识，避免一些不必要的争论，使人们能用一种更客观、更辩证的态度对待翻译和翻译研究。     

关于翻译过程中译者的“再创造”问题

从接受美学和读者批评的角度探讨译者在翻译过程中进行再创造的根源、过程和体现，就会发现翻译并非如争议所说的那样是简单的复制。首先创造的根源在于翻译的本质，即翻译是一种信息的传播，是一种跨文化跨语际的交际活动，是技巧再现加文化再现；其次，翻译过程是译者和文本互动产生的结果，其中再创造须以文本为基础，而不是随意纂改；再次，阅读前的心理关注、审美期待、阅读中文本意义的再创和重建以及翻译中的文本重构共同形成译者在翻译过程中进行再创造的具体体现。     

声音

“中巴车的座位比较多，领导应该安排在里面靠窗的位置，然后是第二领导、秘书、翻译……” ——在广西某高校一堂主题为“职场礼仪”的就业指导课上，授课老师如此教导学生     

博弈论视野下的高校翻译教学与人才培养优化

用经济学领域的博弈论概念介入高校翻译教学理念,构建博弈论视野下的翻译教学新理念,并结合新纲要对创新人才培养的新要求,提出新的人才培养优化方案：一是要培养学生在翻译活动中的非合作博弈能力,二是要在教师中树立合作博弈的翻译课堂教学模式,三是强调翻译实践中坚持互动大于竞争的基本原则。     

定语从句翻译方法探究

翻译是利用一种语言将另一种语言所表达的内容重新表达出来。它涉及到原语言的研究，译语言的研究，以及转换技能的研究。翻译教学则是通过上述几方面的探讨和有目的的实践训练来培养提高学生的翻译能力。本文专门就是定语从句英译汉的常规手法及其一些必要的技巧进行探讨。1．合译法将定语从句译成“…的”结构，放在被修饰词之前。一般说来，这种方法适用于限制性定语从句，但短而具有描写性的非限制性定语从句也可采用此译法。①Thepupilsthathadbeenwatchingstartedtoapplaud．译文：一直在一旁观看的小学生们开始鼓起掌来。②Forconve…     

《孙子兵法》英译本译者主体性蠡测——以翟林奈、闵福德二译本为中心

翻译活动不是发生在真空中的，译者主体性作为翻译活动得以完成的根本保证。是翻译研究的重要组成部分。以《孙子兵法》翟林奈译本和闵福德译本为译例，从底本选择、体例编排、文本解读和翻译策略四个方面。可深入了解译者的主体性。     

手机翻译APP在高职英语翻译教学中的应用及影响探析

在高职英语翻译教学中,使用手机翻译App可以使学生在任务驱动学习中增加获得感,便于开展研讨分析式教学,更有利于学生按照自己的节奏去学习.教师在教学中要引导学生正确使用这些翻译软件,避免生搬硬套、断章取义;区分汉英两种语言的时体差异,重视转化过程;及时补充必要的跨文化知识,注意异化和归化问题;解决语言迁移中造成的句子成分...     

牵一发而动全局：考试调整引起的计算机基础教学深层转变

日前，全国计算机等级考试大纲对考试级别和体系进行了调整，这是计算机科学发展的结果。此项改革将对高职院校计算机基础课程教学产生很大的影响。计算机基础教学必须顺应形势，对教材、教学内容、教学方法手段等教学策略的深层次转变，使学生能够熟练运用计算机应用技能，来提高自己的学习效率，达到教学的最终目标。     

高校计算机基础课实验教学改革

在高校计算机基础课教学过程中,实验教学起着很重要的作用.论述了目前高校计算机基础课中实验教学的改革方向,就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高校计算机教学模式提出了一些探索方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.     

以计算机网络为平台的ESP教学模式探讨

传统的ESP教学是以教师讲授为主要教学手段;在计算机网络技术发展的今天,以计算机网络作为辅助手段的ESP教学较之传统ESP教学更有优势。网络教学有利于ESP教学基本原则的实现,网络环境也有助于听、说、读、写、译各项技能的演练。而以计算机网络为平台的ESP课程的教学内容、教学课件、课后任务、学习效果检验等方面的设计要不同于传统教学;同时网络平台中的ESP教师还应不断自我完善,从而实现培养学生英语专业运用能力的目标。     

商标翻译与文化语境

商标是商品的标识,是产品质量的象征、形象的代表,具有丰富的文化内涵。商标翻译是一项复杂的跨文化语境的语言文化交流活动,影响着我们的日常生活。从文化语境方面对商标的翻译作一些探析和研究,有利于商标翻译再上一个新台阶,有利于世界各国间的经济交流、文化交流。     

数值分析中插值法的教学实践研究

插值方法是数值分析中的最基本方法之一.在插值法的教学过程中采用任务驱动教学法,即通过一个具有实际背景的问题对不同插值方法进行对比分析,不仅能使学生深刻理解各种插值方法,而且能培养学生的科研能力和创新能力.     

课堂教学中创新能力培养的思考及措施

为了培养学生的创新能力，应改革教学模式，遵循一定的原则，切实转变教育思想，突出主体性教学，采取“参与操作”，在实践环境中求知探新”等措施，提高学生的创新能力。     

地方政府职能部门名称翻译调查

通过调查发现,地方政府职能部门名称的翻译存在着拼写错误、用词不当、语法错误、词序混乱、职能部门权限范围扩大或缩小、简称的误译等错误。产生错误的原因是翻译技巧不能灵活运用,翻译能力不济。提高标牌制作者、翻译者的素质,出台相关的全社会通用的法规或标准,翻译界的关注等可以减少错误。     

3Ds MAX课程学习心理的影响因素及对策探讨

3Ds MAX课程学习中,学生的学习心理至关重要。教学实践中发现,学生学习中会有一些积极因素,如好奇心强,兴趣点高,自我展示的空间广等;同时还会不可避免地产生一些不利因素,如沾沾自喜、急于求成、迷茫沮丧等。教师要结合实际情况抓住学生的学习心理,准确运用教学手段并采取相应的教学方法和教学技巧,从而提高学生的学习效率。     

任务驱动法在高等数学教学中的尝试

多数学生认为高等数学难度大又不适用,不仅使高等数学的教学步入了困境,而且形成了高等教育中的"应试教育".探讨了任务驱动法在高等数学教学中的应用.教学实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为积极主动而又有创造性地学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有助于提升学生学习高等数学的兴趣.     

中学生物“血液循环”一节的CAI制作

用多媒体教学 ,对中学生物“血液循环”一节进行CAI课件制作 ,模拟生理过程 ,使知识具体化、生动化 ,从而激发学生的兴趣 ,培养学生的创新意识 ,以优化课堂结构