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在物理教学的过程中,为使学生获得较为完整的知识,教师应设障释疑,引导学生在疑问中追根溯源,让学生所学的知识体系更清晰、完整,将所学的物理既能横向联系,又能产生纵向联系. 相似文献
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在物理教学过程中开展小制作、小实验等活动,介绍物理知识在日常生活、生产技术中的运用,以激发兴趣,让学生牢牢掌握所学物理知识. 相似文献
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英语写作技能是考查学生对所学语言知识综合应用的完整体现。这种技能需要学生把平时所学的知识融会贯通,灵活应用,用巧妙的语言表达最完整最精确的意思。 相似文献
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初中物理中所学的知识都与日常的生活密切相关,为了学生学好物理,真正掌握和运用所学的物理知识解决生活中的问题,我们在教学的过程中,要让学生在生活中学,在生活中用,注重物理与生活的结合。 相似文献
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通过课前精心的实验设计与准备,加上引入激趣、原理介绍、规范操作、完整记录、科学分析、总结规律等具体科学的课堂演示实验过程.让学生在课堂学习的过程中体验演示实验带来的乐趣,分析实验的物理原理,理解实验所包含的物理规律,并能够做到应用和延伸所学和所掌握的知识,从而达到实现物理课堂演示实验教学的有效性。 相似文献
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大学物理是高校理工科专业的一门专业基础必修课,学生对物理知识掌握的程度及学习物理的能力对专业知识的学习和能力的发展有着重要的影响。文章探讨了在大学物理的教学中如何让学生能够做到学以致用问题,如何引导学生用所学的基本物理知识去解决专业中遇到的问题。 相似文献
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巫明锐 《西昌学院学报(自然科学版)》2009,23(3):63-64
将传感器技术、数字电路技术知识应用于日常生活中,引导学生将所学物理知识应用于创新实践,为中学生参加青少年科技创新大赛报告书的写作提供一些示范。作者就这一课题进行了深入的探索。 相似文献
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追求教学过程与形式的最优化,是优质教学的前提和基础。在物理复习课教学中,教师引导学生将繁杂零散的物理知识和技能系统化并整理形成知识框架的同时,使学生从新的角度重新审视所学知识,发现问题和解决问题。复习课究竟如何发挥学生的潜能,对学生进行学习方法的培养,让学生积极主动的投入复习,参与复习。我认为教师的主导不能削弱,同时还要注重教学方法和技巧。 相似文献
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充分发挥高职高专物理教学的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
一、对高职高专学生的物理知识现状的分析通过调查了解 ,绝大多数的高职高专学生在职高学习阶段没有学物理这门课 ,他们在初中阶段所学的物理基础知识不扎实 ,甚至物理知识在有的学生脑海中是一片空白 ;反馈信息也得知学生高等数学学得不好。而高工专物理是在中学物理基础上应用微积分来处理物理公式和物理规律 ,它是高中物理的升华。因此 ,种种因素给高职高专学生学习高工专物理带来了极大的学习障碍 ,他们在学习过程中不能跟上教师的节奏 ,有些甚至象听“天书” ,好似云里雾里一样 ,更谈不上灵活应用物理规律、定律去解决相关的物理问题。… 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的学科。现行义务教育物理教材有一个明显的特征,就是让学生在观察和实验中获得知识,把实际应用(能力培养)和学习物理初步知识放在同等重要的地位。作为物理教师,在教学中如何结合初中学生特点,以生动具体的事例、实验,使学生有兴趣学物理,自觉养成用所学物理知识,联系实际解决问题的能力和习惯。下面谈谈本人的几点粗浅看法。一、深入了解学生在观察实验中存在问团,有的放矢,强化基本功训练初中生年龄特征决定了其知识水平的局限性和生活阅历浅,加上初次接触物理学科,对如何观察和动手实验,均… 相似文献
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刘雁 《曲靖师范学院学报》1999,(6)
充分发挥初中物理教材中“阅读材料”的作用,能够让学生了解科学发展史;能够让学生学习科学家刻苦勤奋的品质;能够深化学生所学知识,开阔眼界,理论联系实际;初步培养学生的自学能力。 相似文献
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在高考理综化学复习的过程中,教师根据具体的教学内容巧妙、科学、合理地运用比较法,可使零散的知识系统化、网络化。从而构建起完整的知识体系,有利于学生辨别和巩固所学知识,培养学生分析问题、灵活解决问题的能力,提高学生的思维能力和思维的深刻性,克服思维定势的干扰,拓宽思路。 相似文献
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论述了在高中物理电磁学教学中,如何系统的对学生进行电磁理论教学,并对其方法进行了分析,让学生由理论去联系实际,并运用理论指导实践,从而培养学生综合运用所学物理知识去分析和解决问题的能力。 相似文献
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王炳红 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(6):63-64,F003
刚开始学习物理时,我们应重在方法的指导,要在平常的复习过程中潜移默化地教给学生复习的方法。在学生学会了一些学习方法和复习方法后,要指导学生运用已学会的一些复习方法进行复习,并逐步培养自己复习的习惯,提高独立复习的能力,并且在平时复习时,我们要让学生通过复习所学知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力,特别是要提高学生综合解决问题的能力。 相似文献
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