终身教育视野下的高等职业教育发展

终身教育体系的建设需要发挥现有教育资源优势,高等职业教育要主动融入终身教育体系的建设,要树立终身教育思想,明确发展战略,提升自身在终身教育体系中的地位,才能更快地实现终身教育体系的建设.     

论小康社会新农村终身教育体系的构建

党的十六大提出了在全面建设小康社会的进程中构建起终身教育的体系,在建设社会主义新农村进程中,构建农村终身教育体系,营造学习型新农村是我国农村教育发展的根本方向所在。根据全面建设小康社会的总目标,具体规划出我国东部、中部和西部农村终身教育的发展方向,从而构建出新农村终身教育体系和学习化社区的基本框架。     

社区教育的微课程开发应用模式探索

正在当前知识技术不断升级换代的潮流中,终身教育的需求在不断扩大。而社区教育便是实现终身教育、构造学习型社会的基础。自党的十六大提出了"构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会"的目标,党的十八大又再次提出"完善终身教育体系,建设学习型社会"的精神,发达的社区教育已成为一个国家教育现代化水平的重要标志之一。因此,要做好社区教育,满足社区成员多样化学习需求,必须不断整合资源,开发满足社     

论我国当今高等教育的科学发展观

在发展我国高等教育中贯彻科学发展观,就是要坚持以人为本,坚持统筹兼顾,构建终身教育体系,建设学习型社会。就具体问题而言,要解决好观念问题、资源问题、体制问题三大问题。     

论全面提升就业能力的终身学习体系

教育体系，包括要建设的终身学习体系和终身学习社会。建立终身学习体系和终身学习型社会的首要任务，是培养国家经济起飞、民族振兴所需要的人才。这种教育体系一要符合企业发展需要，二要符合劳动者发展需要。两者的结合，集中表现在劳动者的就业能力上。建设一个全面提升就业能力的终身教育体系应当是：职业导向，能力本位，学员中心，自主发展。     

浅析远程教育环境下基层电大教师的角色定位

为构建终身教育体系、建设学习型社会,远程教育环境下的基层电大教师要满足社会成员多样化、个性化的学习需求,就要结合现代远程教育的特点,转变观念,对自己的职业角色做出相应的调整。     

终身教育理念下的成人教育与继续教育

终身教育是现代社会新的教育理念。本文对成人教育、继续教育、终身教育的涵义和相互关系作了分析和比较,阐述了建立终身教育理念和体系,斌予成人教育新的内涵,开拓继续教育,对建设一个和谐、进步的社会所具有的重要意义。     

论终身教育体系下成人教育的发展

终身教育体系是一种现代化的教育体系,成人教育是终身教育体系的核心,直接关系到终身教育体系的构建。本文从终身教育及其体系的内涵、特点、与成人教育的关系等入手,分析了我国成人教育发展面临的主要问题和机遇,提出了在终身教育体系下发展成人教育的策略。     

建设学习型新区 提升全民科学素质

终身教育体系是学习型城市的核心，而职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分。职业院校不仅承担着为社会的发展输送合格人才的重任，在对社会公众提供公共服务，有效提升城市人科学素质及推进学习型城市建设上也同样具有重要的意义。     

地方高校发展继续教育的对策

继续教育是建设学习型社会、构建终身教育体系的关键。高等学校是发展继续教育的重要依托,地方高校要发展继续教育,应该转变观念,找准定位,适度引进市场经济的机制,理顺管理体制,建设一支高效精简的管理团队,调整办学思路,拓展办学空间,扩大办学渠道,实施远程网络教育。     

构建终身教育体系中的保障机制研究

随着知识经济和学习型社会的到来，构建终身教育体系已经刻不容缓。文章针对当前构建终身教育体系工作中面临的保障机制问题，如终身教育体系的组织保障、法治保障、协调保障、监督保障和经费投入保障，以及终身教育体系民间组织的建立与完善等，分别提出了一系列的构建终身教育体系的保障措施。     

福建省高职院校学分银行建设研究

国家推广建设学分银行制度,经过几年来的探索和实践,部分省份学分银行建设工作已有成效。福建省积极响应国家相关文件精神,率先颁布了终身教育条例并成立了省学分银行委员会和部分高校联盟组织,终身教育学分银行的具体建设正在逐步落地。学分银行体系建设的关键核心是学分认证以及学分兑换的标准建设问题。文章以福建省为调研模板,以"二元制"项目为抓手,就福建省高职院校学分银行体系建设中的核心环节进行探析,结合福建省教育特色提出建议。     

终身教育视野下非正规学习成果认证研究

随着终身教育理念的不断融入,新时代发展需要人们不断学习,掌握最新的技术知识。非正规学习模式成为学习型社会建设的重要内容,如何构建科学合理的非正规学习成功认证制度是当前我国职业教育发展所必须要解决的问题。该文结合工作实践,以分析终身教育理念下加强非正规学习认证的必要性作为切入点,分析当前非正规学习成果认证所存在的问题,最后提出加强非正规学习成果认证体系的具体方案。     

关于创建学习型成人高校的几点思考

构筑终身教育体系,建设学习型社会是21世纪中国社会及教育发展的目标,是应对世界激烈竞争和挑战的新任务。成人高校作为构建终身教育体系的主要渠道之一,起着决定性的作用。笔者通过多年在成人高校工作的学习体会,通过对创建学习型成人高校的内涵、特色和机制等一系列理性思考。     

面向21世纪的成人教育改革思考

面向21世纪．我们要树立终身教育思想，建立开放的教育体系，提高成人综合素质。     

关于普通高校继续教育管理模式的思考

新世纪的继续教育是终身教育体系中的一部分,它在推进全民终身教育与终身学习方面起着至关重要的作用,是建设学习化社会,全面提高民族素质的关键力量。本文主要分三部分陈述了继续教育的管理模式,指出了管理模式的优缺点所在和所带来的思考。     

发挥科协网络优势强化科普活动的继续教育功能

党的十八大提出要积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会.但我国的继续教育发展现状不符合新时代的要求,呈现出诸多问题.文章认为,通过充分发挥科协优势,利用好科普活动的载体功能,可以使继续教育迈入一个更高的平台,进而促进整个教育事业的发展.     

构建“终身教育体系”——高等学校发展继续教育方向初探

分析高校继续教育的发展现状以及构建终身教育体系给继续教育发展带来的历史机遇,提出了高等学校发展继续教育的几点新主张,即改革与提升现有的办学形式,构建终身教育网络、搭建终身教育“立交桥”,并介绍推行学分银行在实现终身教育过程中的重要作用及其基本体系。     

深化教育体制改革 构建终身教育体系

终身教育已经成为一种国际性的教育思潮，世界许多国家已经或者正在实现由其理念到体系的构建。然而，构建一个终身教育体系，从学校教育的角度来看，关键还是教育体制问题。由于中国现行教育体制还有许多不适应终身教育体系的地方，因此，中国终身教育体系的构建，需要从改革教育体制的弊端入手。     

终身教育视域下社区学院建设刍议——基于美国社区学院的启示

美国社区学院的转学教育、职业教育、继续教育、补偿教育等职能决定了社区学院在终身教育体系构建中的地位。在办学特色上,以为社区居民服务为中心,学费低廉,学生构成上的多样性、开放性、国际性等特点,使社区学院充分发挥了其在终身教育体系构建中的作用。借鉴美国社区学院发展经验,以终身教育理念发展我国社区学院,从政府主导作用、协调各级各类教育、多样化的办学模式和打通各类教育关联等方面进行建设。