探讨信息化背景下新型人才能力的培养

在知识经济时代,知识创新是技术进步和经济发展的先导,创新意识对我国本世纪的发展至关重要。时代强烈呼唤人的主体精神和创造能力。信息化、数字化极大地加快了教育发展和改革的进程,从整个世界的情况来看,信息技术进入教育领域,首先使教育的基础设施、传播手段走上信息化。以前教学活动主要是在课堂上进行,现在可以说处处是课堂;以前教师依靠一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板授课,现在可以利用计算机、多媒体和互联网甚至移动通讯系统进行教学。这一切导致了办学模式、学习模式的变化,为创新人才的培养提供了契机和条件。笔者认为在教育信息     

微课在生物化学实验教学中的应用

微课是当今信息化时代一种新型的学习资源和教学手段。将微课应用于生物化学实验教学中,可以突破课时、教室对传统实验教学的限制,创建自主性、开放性实验课堂,发挥学生的主体性,促进师生的交互发展,体现教师的教学智慧,适应教育信息化。微课在实验教学中的应用模式,是生物学实验信息化建设和教学改革的创新实践。     

论信息化背景下中职酒店管理专业教学课堂的创新

现如今的社会是"互联网+"的时代,信息技术迅猛发展,新的互联网信息技术与教育发展相互交织,促进了课堂教学的创新发展。目前许多中职院校酒店管理专业也顺应时代趋势找寻适合时代发展、促进学生能力提升的教学课堂模式教学改革的过程,在此背景下,本文分析了目前中职酒店管理专业教学课堂的现状,以及借助信息化手段对课堂教学进行创新的优势和相关的对策。     

信息化元素在高职英语智慧课堂构建中的应用

当今随着科学技术的高速发展以及经济信息的全球化,人类已经进入了一个信息化时代,信息化的快速发展不仅对我们的生活有着非常重要的影响,而且在高职英语的教育中,新媒体时代的信息化元素改变了原有的教育模式。本文通过了解信息化元素在高职英语智慧课堂中的重要性,提出了提高信息化元素在高职英语智慧课堂教育质量的措施。     

基于翻转课堂教学模式下的大学数学微课教学

2012年,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划》,明确提出:借助信息技术能够推动教育现代化发展,并化解我国教育发展中遇到的各种问题,更好把握时代机遇.在当前新时代背景下,以往老套的教学方式已经难以贴合现代教学需求,因此需要及时融入新方法、新技术.而信息技术的进步和发展造就了翻转课堂教学模式,并且逐渐让传统的课堂教学发展成网络教学或者或家庭教学体系,学生不仅仅可以在课堂中获取知识,借助计算机网络也可以对知识学习.而基于翻转课堂教学模式的微课教学,主要是将微课作为教学资源,教学模式为课前学生自主学习和课中知识强化,充分体现了学生的主导地位,顺应了我国信息化教学改革的方向.本文以大学数学为例,就基于翻转课堂教学模式下的大学微课教学进行简单研究.     

中小学特殊教育课堂中的教育信息化

信息化飞速发展的时代,信息化已经成为日常教学的最常用手段。由于特殊教育的发展的不完善,教育体制的缺陷,教育资源的缺乏导致的教育课堂模式的异化,利用教育技术中的系统模式,教育信息化在特殊教育课堂中的作用对于特殊儿童的学习有极大地支持作用,研究中小学特殊课堂中的教育信息化的应用,以提高儿童的信息化应用能力。     

广东信息化应用领域的建议和设想

我们现在正在迈入信息时代,与以前的农业时代和工业时代依赖自然资源不同,经济与社会发展所依赖的主要资源是信息,而催生和抚育整个时代的是信息技术,而信息技术渗透到经济社会生活各个方面的过程就是信息化.在这个意义上,信息化应用领域将是经济与社会生活的全部,包括各个方面和层次.但是,在推动信息化的过程中,我们不可能在所有的应用领域进行全面发展,必须选择若干重要的突破口来带动整个信息化的发展.笔者认为,就广东的信息化现状来说,企业信息化、电子政务和社会事业信息化是三个重点领域.     

新形势下教育信息化的发展

现在的教育信息化和以前相比已外延到了更广泛的范围。本文对教育信息化的发展进行分析,讨论一下如何利用新出现的技术促进教育信息化的发展。     

浅谈多媒体教学在幼教领域里的创新和发展

知识经济方兴未艾,多媒体教学在信息化时代显得尤为重要.新的时代呼唤创新教育,培养创新素质要从娃娃抓起,多媒体教学在幼教领域创新和发展势在必行.幼教工作者应积极采取有效措施,大力推进信息化时代多媒体教学在幼儿领域里创新和发展.     

教育信息化与教育改革

随着信息社会的高度发展,教育必须改革以满足面向信息化社会创新人才的要求.信息技术在教育中的广泛应用必将有力地推动教育现代化,通过分析教育信息化的内涵和特征,可以把握教育信息化与教育改革的内在关系.教育信息化引起了教育思想、教育观念、教育模式、教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生关系及教育评价方式的深刻变革.     

论“双课堂”模式对思政课教学效果的优化

随着社会进入信息化时代,互联网、大数据、云计算已经成为时代的潮流。信息化已经改变了我们生产生活的态度、思维和行为。在这样的背景下,教学领域也开始与信息化融合,由单一的传统现实课堂转变为传统现实课堂和信息化虚拟课堂相结合,两个课堂在教学上可以相辅相成,优势互补。在传统的思政课教学中教师常常对学生进行单方面的理论灌输,学生被动接受,教学效果无法全面体现出来。转变为"双课堂"模式后,教学效果将得到一定程度的优化。     

英语智慧课堂对大学生思维能力的培养

在信息化、智能化理念的影响下,现代教育信息技术提高了英语教学效率。关注智慧课堂教学,研究课堂组织,创新课堂教学模式,实现课堂的针对性和高效性是我们教育教学发展的必然趋势。高校英语教学应当创建智慧化的课堂,注重依靠丰富的信息技术手段创新英语教学内容,优化英语教学方式方法,着力构建符合学生英语思维发展需要的教学体系,切实满足学生自主学习英语知识的现实需要。     

试论研究性学习与教师的转变

研究性学习是一种以培养学生创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式。要把这一全新的教育理念带进课堂、指导教学、培养人才,以适应时代发展的新要求,教师首先必须从教育观念、教学方式、教学行为、业务能力等方面进行转变。     

知识经济 信息时代 创新教育

人类社会即将进入21世纪,知识经济初露端睨。推动知识经济增长的第一支柱产业是信息产业,一个信息化的时代也随之来临。信息时代需要的是具有创新精神和创新能力的人才,因此必须对当今的教育体制和教育模式进行全面改革,构建一个全新的创新教育体系和创新教育模式,大力推行素质教育,积极培养创新人才。     

当代高水平应用型技术人才培养的网络信息化模式——基于“互联网+高职教育”的融合机制、时代变革与创新发展路径

"互联网+"作为当代信息化和智能化的一种理念、方式和方法,已广泛、深入地影响和促进了经济、社会各个领域的变革和发展,同时也为我国高职教育教学的模式改革与创新发展指明了方向和路径。为此,分析了"互联网+"与高职教育的融合机制,论述了"互联网+高职教育"所实现的时代变革,探讨了"互联网+高职教育"创新发展的路径,以把握和实施当代高水平应用型技术人才培养的网络信息化模式,为现代化国家的建设培养和造就大批高水平应用型技术人才。     

基于核心素养培养的微课在英语教学中的设计——以《现在进行时》微课设计为例

《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确提出:扎实推进信息技术与教育的深度融合,探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,是推动教育信息技术创新应用和促进教育均衡发展重要途径。该文从微课选题、设计、制作、应用、反思5个方面探究如何制作一节优秀微课,希望对大家有所帮助。     

电子教学中学生创新能力的培养

创新是时代发展的要求,是社会进步的必要条件,它适应于社会上的各个领域.作为创新大潮中发挥重要作用的人民教师,在面对新时代的学生时,该如何找到既行之有效又能紧跟时代步伐的教育教学新手段、新方法,是值得我们任何一名教师深思熟虑的.作为电子技术方面的教师又该作何想法,窃以为教师本身首先得更新思想观念,突破传统思维模式,在课堂上要努力激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,在教学方法上力求有新意,却又不流于形式,结合专业特点,加强实践能力及思维创新的培养.     

基于大数据时代高校思想政治教育模式创新探析

随着我国信息化技术的飞速发展,我国已经进入到了大数据时代。目前,大数据时代作为高科技的产物已经逐渐渗透到社会各个领域,将其应用在高校思想政治教育中,对传统的教育模式带来了巨大的冲击,我国高校要善于抓住这一机遇,对高校思想政治教育模式进行创新。本文首先对大数据时代对高校思想政治教育的影响进行分析,然后对具体的创新策略进行探讨,希望为相关人士提供有价值的参考。     

高校俄语专业学生创新创业能力培养策略研究

走进21世纪,就意味着走进了一个高科技的知识经济时代,在这个时代里,创新是我们向前发展的核心,创新型高素质人才就成为了发展的必然要求。当代大学生是未来时代的接班人,培养大学生的创新创业能力,改变以往应试教育模式,让现代化的教育形式走进课堂,让新时代的大学生都成为思维敏捷、思想活跃、精力充沛的创新型高素质人才。     

"互联网+"时代商务英语混合式教学范式研究

随着教育信息化的发展,国内高校积极探索了各类教学改革.根据教学实际情况,分析线上教学模式的现状与问题,结合布鲁姆目标分类法,采用翻转课堂等教学模式,设计"互联网+"时代"以学为主型"的混合式教学范式,并对如何进行线上线下教学方法的创新及教学方式的高度融合进行了研究.