适应市场经济需要办好农村成人教育

该文论述了在市场经济条件下办好农村成人教育的必要性，阐明了农村成人教育的总体目标，主要内容，并提出了办好农村成人教育的具体措施。     

浅谈如何提高成人教育的管理质量

随着我国教育的发展,教育制度的完善,成人教育的未来也将迎来新的革命。成人教育要发展,要与时代同行,高校必须端正办学理念,加强教师队伍的内部建设和管理,保证教学质量。     

成人教育科学管理中的人文关照

成人教育的管理工作，由于参与对象的多元化，除了要有科学的管理制度和行政措施外，人文的关照尤其重要。要求管理者做到：组织目标和教师个人目标统一，制度管理和情感管理统一，行政约束和自我约束统一，组织气候和个人抱负统一。     

论普通高校成人教育师资队伍的问题与对策

普通高校成人教育是我国高等成人教育的重要组成部分,提高教育质量最关键的因素是提高教师的质量.建设一支高质量的教师队伍是高等教育发展特别是成人教育发展提出的现实的和迫切的要求,实现这一目标需要教育管理部门、承担成人教育任务的普通高校在管理上高度重视,采取切实有效的方法从宏观上、从管理层面上建立一支职称、学历、年龄、专业合理的教师队伍,同时应注意调动教师的积极性,使教师自觉地在成人教育活动中开展学习、研究、反思.获得专业的自主成长.     

发展成人教育杜绝生源流失

成人教育担负着提高全民素质、促进经济和社会发展的巨大作用.目前由于受高等教育大众化、自学考试竞争、在校生流失等因素的影响,成人教育生源的流失问题日益明显,如何使成人教育更好地与市场经济接轨,保证质量,通过实施学分制,加强网络教育,争取政府支持等措施扩大生源.     

高校成人教育全面质量管理策略

成人教育存在教育定位模糊、对办学规律和认识不清、基础设施和环境建设滞后、质量管理和监控力度薄弱、服务支持体系有待完善、资源建设和利用不足等问题，文章对此进行了分析探讨。     

发展成人教育 杜绝生源流失

成人教育担负着提高全民素质、促进经济和社会发展的巨大作用。目前由于受高等教育大众化、自学考试竞争、在校生流失等因素的影响,成人教育生源的流失问题日益明显,如何使成人教育更好地与市场经济接轨,保证质量,通过实施学分制,加强网络教育,争取政府支持等措施扩大生源。     

英国成人教育教师的继续教育

英国十分注重成人教育教师队伍建设,采取种种措施,推动成人教育教师继续教育的开展,呈现出以下特色:政府高度重视,大力推进;高校积极参与,发挥着重要作用;课程设置灵活,适应学员不同需求;实施“能力培训“,侧重能力培养;注重培训者的培训,提升其专业素养.     

浅谈加强成人教育课程的网络化建设

随着现代通讯技术的发展,教育在计算机领域里的应用越来越多,特别是对成人教育来说,借助计算机技术不仅为教育提供了方便,还规避了成年人工作和学习的矛盾。在经济社会的不断发展过程中,原有死板、低效率的成人教学模式,已经不能适应社会的发展要求了。进行成人教育课程的网络化的建设,对成人教育的发展和完善具有重要意义。     

提高质量意识 促进经济发展

在国内纺织企业限产压锭,国际棉花市场价格偏低,棉花连年丰收,存在供大于求,使国库棉花大量积压,去年国家放开了棉花市场,转变为买方市场,棉花价格由1998年的每担617元降落到400元左右的情况下,团场(企业)面临着严峻的市场挑战.     

对我校成人教育转轨的思考

<正> 这些年来,我校成人教育是以“三沟通”师训学历达标教育为主,夜大学、自学考试辅导、短训在职教育为辅,这两个方面都收到了很好的效果。目前中学教师学历达标培训的任务已基本完成,学校成人教育面临重大转折,要把以学历达标为主的教育转移到以在职继续教育为主的轨道上来。     

成人教育主体性论

成人教育的发展有其特殊的规律,必须处理好系统内部发展主体的关系,即教育行政机构和学校的关系,学校和受教成人群体的关系,才能促进成人教育的健康发展。同时成人教育的现代化要求弘扬人的主体性,在教学和管理过程中充分关照成人学生的主体意识。     

关于提高普通高校成人教育质量的思考和建议

普通高校的成人教育质量是参与人才市场竞争的根本,也是成人教育生存与发展的关键。因此认真研究成人教育特点,提高教育质量,是高校成人教育持续发展要着重思考和解决的问题。     

基于神经网络的成人教育课程考核系统研究

针对目前远程成人教育课程考核中存在的缺陷，建王了基于神经网络的成人教育课程考核系统，实理了终结性考核和形成性考核的互补结合，并运用了动态扭卷和递次加强式的考核策略，有效地提高了课程考核的科学性、公平性和客观性。     

面向成人教育的医学遗传学网络课程建设

加强网络课程建设是成人教育改革和发展的必然趋势,成人医学遗传学网络课程建设不是简单的资源建设,应该从课程教学资源、教学设计、师生间的交互、课程情境设计、教学评价与反馈等多个角度来完善。     

成人教育教师的专业化发展路径探讨

随着市场经济不断发展和人才竞争的日益激烈,教育越来越受到社会各方面的高度重视,作为传道授业解惑的教师,其专业化发展已经成为当今世界教师教育的发展趋势之一,成人教育教师专业化发展适应终身教育发展的趋势和潮流,推动我国成人教育的专业发展。     

新时期成人教育课程建设的再思考

新时期成人教育面临着巨大的机遇与挑战,其主流价值取向应以人为本,因此,其课程建设主要应从以下方面着手:以成人学习者全面的自我发展为目标;以成人学习者的需求为导向;注重培养学习者的创造性思维;坚持课程内容的统一与整体性原则;增加课程的广泛性和适应性;以引导学习者走向自我发现和自我实现为价值取向;积极运用现代通信和信息技术.     

关于成人教育网络课程个性化建设的探讨

本文以成人学生个性化学习需求作为成人教育网络课程建设的出发点，提出成人教育网络课程个性化建设的具体要求。     

对和谐社会中成人教育发展的思考

介绍了在构建和谐社会中成人教育的重要作用,探讨了存在的问题,提出了新形势下促进成人教育发展的对策。