论高等院校领导的图书馆意识

阐述了图书馆的使命及高校图书馆的现状,着重探讨了高校领导应有的图书馆意识,包括了解图书馆对学生未来发展的重要性,树立知识集合观念、效率观念、主动服务观念,注重图书馆员专业化,加强计算机管理以及培养学生的图书馆意识。     

图书馆认知——从功利到权利

介绍了图书馆认知的内涵，分析了功利观念进入图书馆的种种表现，指出图书馆意识从功力观念到权利观念是服务理念的进步。     

广播电视大学图书馆数字资源利用探讨

介绍了电大图书馆数字资源建设与利用现状,阐述了影响资源利用率的3个因素(即资源因素、读者因素、图书馆因素),提出了提高资源利用率必须树立的3个观念(即读者至上观念、开放与系统观念、服务创新观念)。     

知识经济条件下图书馆的观念创新

阐述了知识经济条件下图书馆观念创新的迫切性,指出观念创新是一切创新的前提,提出了图书馆观念创新的思路。     

试论图书馆读者服务工作新观念

读者服务工作是图书馆的核心工作，在新世纪里，图书馆树立读者服务工作的开放观念、读者导向观念以及馆际协作等新观念，是图书馆谋求新发展、开辟新出路的关键。     

高校图书馆创新教育探讨

阐述了高校图书馆对高校创新教育、科研和教学的重要作用,指出高校图书馆实现创新教育必须进行服务观念创新、人才观念创新、教育模式创新和技术创新。     

浅议图书馆哲学的核心观念功能

图书馆哲学在当代图书馆学中的主要功能是核心观念论,缺乏核心观念是中国图书馆学陷入困境的深层次原因。图书馆哲学的生命力在于为当代图书馆学的生存和发展提供核心观念。     

图书馆应营造素质教育的氛围

介绍了图书馆开展素质教育的意义,从图书馆的教育职能、服务观念、人员素质等方面论述了高职院校图书馆在素质教育中的作用。     

论高校图书馆“读者第一”的服务观念

二十世纪五十年代是图书馆界以读者为核心的服务观念形成的时期，“读者第一”的服务观念在高校图书馆界得到了普遍地重视。本文就“读者第一”观念的产生，意义以及“读者第一”观念对新世纪高校图书馆读者服务工作的要求作了较全面的论述。     

关于图书馆业务流程重组的探讨

从图书馆业务流程重组的概念与内涵出发,分析图书馆业务流程的现状,从观念、组织机构、服务层次等方面论述图书馆业务流程的重组.     

以科学发展观引导学校图书馆事业的发展

以科学发展观指导学校图书馆事业的发展,就是要树立服务以师生为本、管理以馆员为本的思想,以全面、协调、可持续发展的理念,促进学校图书馆的建设,更好地发挥图书馆服务育人的职能作用。     

高校图书馆以人为本服务理念的探讨

以人为本是高校图书馆为读者提供服务的出发点和落脚点。阐述了高校图书馆确立以人为本服务理念的必然性和重要性,探讨了以人为本服务理念在高校图书馆工作中的落实。     

从“以人为本”看图书馆服务

阐述了＂以人为本＂的内涵以及＂以人为本＂与图书馆服务的关系,分析了＂以人为本＂如何在图书馆服务中体现出来,探讨了＂以人为本＂对图书馆未来发展的影响。     

论高校图书馆“以人为本”的服务理念

重点阐述了“以人为本”服务理念在高校图书馆生存和发展中的重要性，并结合高校图书馆工作的实际，提出了高校图书馆实施以人为本服务理念的举措。     

构建和谐图书馆要坚持以人为本

论述了坚持以人为本是构建和谐高校图书馆的现实需要，从几方面探讨了以人为本构建和谐高校图书馆的措施。     

以人为本是高校图书馆科学发展观的本质和核心

图书馆的“以人为本”中的人包含两个层次:一是作为服务主体的图书馆员;一是作为服务客体的读者。指出高校图书馆应树立以读者为中心和人才强馆的科学发展观,为读者提供人性化的服务,建立一个和谐的可持续发展的图书馆。     

论图书馆事业发展中的科学发展观

阐述了现代图书馆“以人为本,读者第一”的思想,指出了图书馆应在科学发展观指导下,建立现代信息知识服务和资源保障体系。     

知识经济时代少儿图书馆服务理念初探

在知识经济时代人才的竞争至关重要,少儿图书馆在培养高素质人才的过程中起着非常重要的作用。通过对少儿图书馆特点的分析,提出了以人为本,重视心理素质教育的图书馆服务理念。     

努力营造图书馆以人为本的服务环境

结合鞍山科技大学图书馆的具体工作,从几个方面论述了高校图书馆应如何坚持以人为本的服务理念,营造以人为本的服务环境。     

基于概念图的个人数字图书馆服务研究

通过对个人数字图书馆服务的现状分析,发现个人数字图书馆的人性化服务缺乏知识层面的服务,探讨了概念图的理论基础及其特点,提出了将概念图引入个人数字图书馆的构建方法,并阐述了个人数字图书馆概念图知识服务的具体功能。