护理学基础开放性实验管理模式研究

目的探讨“护理学基础开放性实验学生自我管理模式”的实施效果。方法将我系2008级护理学本科生159人按自然班级随机分为对照组和实验组各2个班，在护理学基础授课时，对照组按传统的开放性实验管理方法，实验组采用学生组长培训后自行管理，比较两组学生的开放性实验教学效果。结果实验组学生的创新思维能力，掌握知识牢固程度、自主学习能力、沟通交流能力、学习兴趣5个方面均优于对照组（P〈0．01），实验组护理操作技能考核得分亦优于对照组（P〈0．01）。结论护理学基础学生自我管理开放性实验管理模式，既能提高开放性实验教学效果，又能减轻实验教师及实验员的工作量，同时也减少实验器材损耗。     

《基础护理学》双语教学初探

探索《基础护理学》课程双语教学的效果及其影响因素。方法在郑州华信学院医学院护理系09级专科护理班中随机抽取一个班,对其《基础护理学》这门课实施双语教学,再从剩余的非双语教学班中随机抽取一个班做对照,依据两班学生期末《基础》护理学、《大学英语》两门课的成绩进行对比,探讨双语教学的效果。同时采用自行设计的问卷,调查学生对于双语教学的认知。结果《基础护理学》的双语教学不但不会影响学生对于专业知识的掌握,而且可以有效提高学生的英语水平（P〈0.05）。结论双语教学得到学生的认可,但应加强双语教师的培训并选取合适的教材。     

《护理学基础》多媒体教学的现状与对策

以班级为单位，采取整群抽样、回顾性调查的方法，对新余学院2007—2010级护理专业共617名专科学生进行了问卷调查。结果显示：（1）学生对多媒体教学效果、教师运用多媒体的能力及制作课件水平的认可度与教师的预期有一定差异；（2）《护理学基础》课程运用多媒体进行实践教学存在一定的局限性。因此，教师应根据理论与实践内容分别采用不同形式的教学手段，同时应重视提高教师运用多媒体的水平及课件的制作能力。     

《基础护理学》教学改革探讨

《基础护理学》是一门实践性、应用性较强的学科。作为护理专业课教师,应结合学生现况和学校总体要求,对教学内容、教学计划等方面大胆进行改革,灵活恰当地运用各种教学方法,积极思考并探讨培养＂实用型＂人才的新方法。     

浅谈护理学本科《基础护理学》实训课程的教学设计

以四年本科护理学专业《基础护理学》实训课程的教学设计为例，从十个方面谈如何针对该课程特点，科学地设计其课程教学方案，以激发学习者的积极性，有效地提高学习的效率。     

《护理学基础》技能教学方法改革研究

护理学是一门实践性、应用性和服务性均很强的学科,《护理学基础》是护理的专业核心基础课程,其实践性非常强。改革《护理学基础》技能教学方法,对提高学生技能实践能力具有重要意义。文章运用"早实验、早临床"护理技能培养模式;教学形式小班化;开设二课堂,增加练习机会;情景模拟教学;注重人文素质的培养等方法进行教学改革。从专业情感、技能学习、分析和解决问题能力、创新能力等方面比较,改革与否的差异具有统计学意义(P<0.05)。通过技能教学模式、教学方法的系列改革,使成都中医药大学护理学院学生的专业情感、实践能力、综合能力均有显著提高,为培养"实用型、能力型"高等护理人才夯实了基础。     

角色扮演法在《护理学基础》双语教学中的应用

国际性护理专业的进步与全球性护理人才的缺乏，为我国护理教育事业的发展带来新的机遇与挑战。双语护理教育由此应运而生，我国研究与实践双语护理教育有近20年历程，同时角色扮演法越来越受到护理界的关注，不断被运用到《护理学基础》双语教学实践中，在取得成绩和经验的同时，也面临着各种各样的问题亟需解决。     

护理学本科专业《基础化学》实验课程改革

美国化学家Breslow R指出，“考虑到化学在了解生命中的重要性和药物化学对健康的重要性，在医务人员的正规教育中包括不少化学课程就不足为奇了，今天的医务人员需要为化学在人类健康中起着更大作用的明天作好准备。在高等医学教育中，历来都将化学作为重要的基础课之一。基础化学是护理学专业一年级第一门化学课，而基础化学实验又是基础化学教学的一个重要环节。通过实验课的训练，     

《护理学基础》的课程说课

笔者在对《护理学基础》几轮教学的基础上,在创造更精更优教学的要求下,研究课程,从几个方面来进行课程说课,为日后提升整合教学内容且为更好教学打下基础。     

基础有机化学实验中的半微量开放实验模式的研究

介绍半微量开放式的基础有机化学实验教学模式,教程设置为"基础有机化学实验--半微量开放式实验".实践证明,该教学模式能在教师的引导下,充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的独立思考能力、独立动手能力,有利于提高学生的科学素质和研究能力.     

高校环境监测实验室开放及其实践

市场经济条件下，环境监测市场的开放为高校环境监测实验室的进一步发展及开放提供了机遇。文章结合华中农业大学资源与环境学院环境监测实验室的实践经验，指出高校应凭借实验室的硬件设备及人力资源优势，在市场及白身发展需求的形势下，为实验室开放创造条件，并最终建立一个具有高科技环境监测技术的实验室。     

浅论高校图书馆向社会开放

面对信息时代的来临,社会对信息的需求剧增。我们要充分认识高校图书馆对社会开放的重要性,同时借鉴一些发达国家的经验,采取行之有效的措施,加快我国高校图书馆信息资源向社会开放的步伐。本文阐述了高校图书馆为社会开放的必要性、途径与策略及其发展趋势。     

高校开放式公共计算机实验室的管理与实践

本文简述了计算机实验室开放式管理的一种软件实现方法，使用该方法的优势以及实践效果；该方法结合本院的具体情况，使用简便、效果良好。     

开放实验室培养学生创新能力提高仪器利用率

针对目前高校普遍存在的仪器设备利用率低的问题，提出了开放实验室充分开发在用仪器设备及淘汰仪器设备的功能，培养学生创新能力，提高仪器设备利用率的几点想法。     

经济类专业实验室管理模式比较分析

专业实验室在经济类学科的教学、科研中可以发挥重要作用。近年来，各高校纷纷建立经济类专业实验室，但管理模式各不相同，大体上可分为集中型管理模式和分散型管理模式。本文通过分析比较现有实验室管理模式的利与弊，提出了我校经济类专业实验室建设与管理的合理模式。     

关于实验室管理的几点思考

总结作者多年的工作经验,提出关于实验室管理工作中的几点体会.     

漳州护理学院药用植物园规划初步设想

本规划初步设想以"神农架"为主题,"五行"学说为格局,古典园林为风貌,教育教学为宗旨,把科学知识、自然风景与人文景观有机地融合,既满足药用植物的科学研究、保护、展示和教育功能,同时又传承中医药文化知识和发扬中国古典园林精髓,使漳州护理学院药用植物园成为集合科研、教学、科普、观赏、药疗为一体的可持续发展的园林景观.     

开放化高校教师管理机制初探

随着中国进一步扩大对外开放，高校教师管理也需要建立一整套开放的管理运行机制。文章通过对高等教育开放化特征的阐述，从分析开放化对高校教师管理机制提出的新要求入手，对开放化高校教师管理机制提出了一些基本思路，作了一些初步的探索。     

城市清洁生产评价指标体系初探 --以上海市为例

城市清洁生产工作水平与城市工业生产污染物排放水平、城市采用清洁生产先进工艺和技术水平、城市经济发展质量、城市环境基础设施建设状况、城市有关清洁生产的政策法规制定和执行情况以及城市有关清洁生产知识的全民教育和民众意识水平等6个因素有关.该文本着科学性和整体性、层次性和系统性、代表性和可操作性等原则,从这6个相关的因素、24个反映6要素特征的单体指标入手,构建了区域（城市）清洁生产评价指标体系.该指标体系对上海“九五”时期的清洁生产进程和目前的清洁生产现状都给出了一个合理的评价结果.最后也就进一步提高上海市清洁生产综合指数问题提出了一些对策和措施.