共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
21世纪是“知识化时代”、“学习化时代”。教育工作者的中心,不再是教给学生固定的知识,而是教给学生学会学习、学会生存、学会劳动、学会交往,因此教师的知识与观念的更新势在必行。为了使校本课程的开发和教学设计统一,校本课程开发与教学设计的整合至关重要。 相似文献
3.
4.
5.
6.
郝善学 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(6):86-88
主体性教育是一种教育哲学思想,其目标是使学生成为学习和发展的主体.策略性知识教学注重教给学生学习的方法和技能,使学生学会学习,学会思维,学会独立获取知识并运用知识去分析、解决问题,帮助学生达到不断自我完善和自我提高的目的.策略性知识的教学是学生终身学习、学会创造和素质教育的需要,是实现主体性教育目标的有效手段. 相似文献
7.
任何一个单项的教学,不仅要使学生全面掌握知识,学会各种技术,而且要培养学生把所学的知识、技术教给别人的能力即教学能力,本文将从体育系速度滑冰教学的解度,就如何在教学过程中培养学生教学能力的问题,提出几点肤浅的看法,希望能得到同行的指正。 相似文献
8.
9.
当今社会是一个终身学习的社会,而学校教育的时间是有限的,不可能在有限的课堂教学中教给学生受用终身的知识。因此学生必须具备一定的自主学习能力才会适应时代发展的要求,才会实现自我终身学习的长远目标。在计算机教学中必须明确这一点,积极着眼于学生的自主学习能力培养,使学生"学会学习"是现代社会对教学提出的新要求。 相似文献
10.
学生在语文教学中扮演着重要的角色,他们是营造课堂教学浓厚氛围的主体,想让他们展示自己实现自我,就应该教给他们学习方法。这样就必须做到学会质疑;学会解决问题……激活探究意识与创造思维,促进个性发展,放手把一切权力归还给学生,让他们真正成为学习的主人.让课堂桂成为彰显孩子个性的舞台。 相似文献
11.
要学生主动地学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略,并学会迁移运用,让"学会"变成"会学",使学生真正成为学习的主人。教师利用合理的任务,让学生在自主学习中发现问题,同时引导学生自主探究解决问题。 相似文献
12.
高职思政课教学在学生成长成才中扮演重要角色,不仅仅是教给学生马克思主义理论基本知识,而且必须唤醒学生的生命情感,增强生命意识,激发其生命潜能,促使其学会珍惜生命、提升生命质量。本文从构建注重生命相融的师生关系,培养善于生命关怀的思政课教师,创建体现生命关怀的思政课教学,建造充满生命关怀的校园文化四个维度尝试增强思政课的生命关怀功能。 相似文献
13.
在高中语文的教学中,不但要发挥教师的主导作用,而且更要发挥学生的主体作用,使两者有机地结合起来,才能取得更好的教学效果。学生是课堂的主人,衡量一节课成功与否关键在于学生的参与程度及其实效性如何。因此,在语文教学中要充分调动学生的学习积极性、主动性,坚持和体现学生为主体,让学生主动参与、全面参与、全程参与、差异参与,在参与过程中,激发学习热情,教给学生学习的方法,让他们学会学习,使他们真正成为学习的主人。 相似文献
14.
在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。 相似文献
15.
埃德加·富尔在《学会生存》一书中有这样一句话:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没学会怎样学习的人。”一句话点出了课程改革势在必行。新大纲的出台,新教材的使用,深深感受到现代语文教学不再是单一的课堂语文,更重要的是课外语文,社会语文。因而要求我们教师必须在教学中有意识地教给学生学习的方 相似文献
16.
在实施新课改的今天,教师在有限的课堂教育中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了.如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补充知识,使学生学会学习,这种能力将会使学生终生受益,因此教师教学中培养学生自主学习能力是一项具有深远意义的长期的任务. 相似文献
17.
18.
19.
学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。一位优秀的教师,教给学生的不仅是知识,还有学习知识的方法,因而培养学生自主学习的能力也成了摆在教师面前的又一重任。本文从自主学习的概念、特征、教学环节和如何培养学生自主学习的能力等方面进行了阐述。 相似文献
20.
张俊玲 《北京联合大学学报(自然科学版)》2001,15(3):94-94
高等职业技术教育中教学可分为两个体系,一是教给学生必须学会的知识,即以获得知识为主的教学,如:自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的知识等,以达到使学生掌握所要求的知识点为目标;另一体系是以获得职业所需的能力为主的教学,它是以学生的能力训练为主,讲课为辅的教学方式,培养学生的综合能力和职业技术能力,达到根据岗位工作能力制定的目标.以获得职业实践能力为出发点的教学主要是指实训教学环节. 相似文献