分层教学在《数字电路与系统》课程中的探索与实践

该文以大连理工大学城市学院为例，重点研究了在高等院校电类专业课《数字电路与系统》课程中分层教学的探索与实践。主要从横向分层和纵向分层两个方面对《数字电路与系统》课程中分层教学的具体实施方法进行了研究，并结合课程具体教学内容进行了举例说明。     

论构造分层、流变分层和化学分层作用——以中下扬子区倾滑断裂系统为例

为揭示中下扬子区地壳结构特征和构造与成矿的相关性，在区内全面探集岩石力学，岩石流变和岩石化学样品测试分析，划分出六磁层滑一倾滑区域性导位断裂系统。并以构造分层，流变分层和化学分层系统定量参数论述这些断裂中的分异分层或称变质分层作用。通常以流变分层作为变质分层研究的主体，构造分层为基础，化学分层则是研究的深入和继续。     

平流层/地面分层码分多址系统容量分析

宏蜂窝／微蜂窝分层网络结构非常适合于含有范围较小，但业务密度较大的热点通信地区的移动通信区域．区别于地面的分层结构，文中提出了平流层／地面分层结构模型，并对这一结构下的反向链路码分多址(CDMA)系统容量进行了分析与仿真．结果表明，平流层／地面分层结构能够适合热点通信的需要，与地面分层结构相比。其反向链路系统容量较好，并且在微蜂窝半径增大时，系统容量性能明显优于地面分层结构．     

激光快速成型系统中自适应分层算法及实现

在对激光快速成型原理进行介绍的基础上，提出了一种能够根据三维实体轮廓变化情况自动选取分层厚度的自适应分层算法，其特点为：在确定某层的分层厚度时，不需要多次的试切过程，只要利用前一层片截面多边形上各边的顶点坐标，以及与各边相关的三角面片的对应关系和三维实体的点、面、边的拓扑信息，就可以直接计算出下一层满足分层精度要求的分层厚度，可以提高计算效率，在论文中对该算法的实现方法和实验结果进行了介绍。     

含分层复合材料层合板的高阶有限元分析方法

本文以勒让德（Ｌｅｇｅｎｄｒｅ）多项式逼近位移场沿板厚度方向的变化规律，考虑了含分层损伤复合材料层合板分层区域的横向剪应力分布，对层合板分层区域的刚度进行了修正，并在此基础上建立了分析含分层损伤复合材料层合板的高阶有限元模型，编制了相应的计算程序，分析了分层损伤对复合材料层合板弯曲变形和应力的影响。     

实施分层教学,提高复习效果

作者通过在今年3月开始的初中总复习阶段实施分层教学的成功实践，对分层教学过程中的学生分层、课堂分层、课外分层引导及测评分层等方面进行了总结，认为分层教学改变了以往面向少数、忽视多数、忽视全面发展的现象，是一种行之有效的教育方式，它充分体现了大众教学的思想和因材施教的方针。     

分层教学理论与实践

分层教学是在学生知识水平、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师在教学过程中设计不同层次的教学目标、运用不同的方法进行教学,从而使所有学生都能在原有基础上学有所得,在知识、技能和能力方面都普遍提高.本文系统地阐述了分层教学的课堂教学模式、课堂教学分层、作业分层和分层评价.     

职高数学分层教学探究

根据职高学生的特点，对班级所有学生进行分层教学，分层布置作业，分层检验，激发每个学生学习的潜能。     

快速成型技术中分层参数的优化与决策

快速成型技术中的分层参数即分层厚度和分层方向,对于原型的制作精度,制作时间,制作成本等有重要影响,对其进行深入研究后,提出分层厚度的优化模型,导出了其最优解的几何意义,根据几何意义可方便地求出最优解,建立了分层厚度的多目标决策模型以及分层方向的层次分析法模型,该模型实用有效。     

对高等数学分层教学的探讨

随着高校的不断扩大招生，学生的数学基础差异性日趋变大，高等数学基础课分层教学成必然趋势。分层教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同层次进行施教。文章讨论了高等数学分层教学的理念和模式，并结合实践介绍了数学分屡教学的实施办法。     

分层分类教学模式探析

分层教学不仅要依据学生现有的知识，还要依据其智力、人格特点挖掘学习潜力，培养其和谐人格和健康的心理。分层分类的差异教学是以马克思主义的和谐社会理论、差异心理学理论、教育公平理论为基础的差异教学。略暗分层分类分组，公平、因材施教、动态、激励、合作、自主探究为原则，探讨暗分层分类异质分组的教学模式。     

耐溶剂型纸塑复合粘合剂的研制

通过半连续溶液聚合法合成耐溶剂型纸塑复合粘合剂。探讨了聚合条件，考察了影响产品性能因素，探索出较好的合成方法和合成条件。研究结果表明选用适量的功能性活性单体，剥离强度达３Ｎ／２．５ｃｍ以上，产品耐溶剂性能好，加有增粘树脂，可改善其性能。     

法学本科分层分类教育模式探究

法学教育模式作为法学教育的关键问题，直接关系到我国法学教育的质量。然而传统法学教育模式的部分内容已不能与现代教育目标、社会需求和学生个人发展需求相适应，不符合法学本身的发展规律。在全球化背景下，新时期我们需要建立一种新型的，集学历教育、职业教育和素质教育为一体的法学本科分层分类教育新模式。该教育模式以建构主义为理论依据、以培养适应社会建设需要的不同层次的“法律人”为目标，操作程序上更加重视学分制下学生培养的多元化、层次性和阶段性，实现条件方面更加彰显质量考评机制的革新、稳定的实践教学基地的建设和导师的科学选聘以及对学生的分类、分层指导。     

Discrimination of two kinds of sedimentary laminae in maar lakes of China

Varved lacustrine sediments have been found from high latitude to low latitude, even in tropical area. Paleoenvironmental and paleoclimatic research has increasingly relied on the use of varved sediments to provide high-resolution geochronologies and climatic reconstructions. However, a special depositional environment is necessary for varve formation and preservation. Generally, varves can be found in the sediments of maar lakes because of their special geological and hydrological environment. The preliminary research showed that a few carbonate laminations are developed in the Huguangyan maar lake, south China. They are poorly developed and not annual laminations, and may be related to periodically drought. Diatomaceous laminations are found in the maar lakes in northeast China. Diatomaceous laminations with cyclic nature corresponding with seasonal diatom blooming are the credible natural clock.     

组合心理教学法在高校体育舞蹈教学中的实验研究

为了探索更为有效的教学方法,促进体育舞蹈课堂教学氛围地改善,提高学生的心理健康水平和技能掌握水平。[1]运用文献资料法、实验法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法,分析组合心理教学法运用到高校体育舞蹈教学中的情况,测试组合心理教学法的可行性和教学效果。结果表明：组合心理教学应用于高校体育舞舞蹈普修教学中具有可行性,能够取得较好效果：有利于提高学生自我放松的能力和心理健康水平;有利于提高学生对体育舞蹈学习的兴趣和主动性;有利于学生更好地掌握体育舞蹈技能。     

武术套路练习对大学生身体自尊水平的影响

采用文献资料法、问卷调查法和实验法等方法,以锦州师范高等专科学校英语系2011级1班(武术套路选修班)的大学生为研究对象,利用武术套路这一运动项目作为干预手段,探讨武术套路练习对大学生身体自尊的影响.研究结果表明,通过武术套路训练,大学生身体自尊水平在各个方面都有不同程度的提高,武术套路练习对提高大学生的身体自尊水平不存在性别差异,并且对男女大学生身体自尊水平各维度指标的影响效果不同.     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

通过文献资料调查法、问卷调查法、实验调查法等方法,对商丘师范学院2002级部分大学生心理健康状况进行了研究,旨在研究不同的锻炼形式对抑郁、焦虑、身体自尊水平低下的影响。研究结果显示：排球、羽毛球、慢跑与有氧韵律操等对抑郁、焦虑、身体自尊水平低下有很大的调节作用。     

中职化学教学中利用以情优教策略的实验研究

优质教育的根本目标和任务就是培养情感和智能全面协调发展的真正意义上的人.本文通过以情优教策略在中职化学教学中的实验研究,探索以情优教教学策略在化学教学中的应用模式和方法 ,做到认知和情感互促 ,以情优教 ,达到提高学生的化学学科素养 ,从而提高和发展学生的情感素质、认知素质和社会素质 ,促进学生的个性发展.     

长春市某大专院校学生心理健康状况研究

目的了解大专生的心理健康况状及其影响因素,为改善和提高大专生心理健康水平提供依据。方法采用横面设计,通过分层整群随机抽样方法,用症状自评量表（SCL-90）对长春市某综合性大专院校900名学生进行测评。结果该校大专生SCL-90量表4个因子得分显著高于国内成人常模（P〈0．05）。40．9％的学生至少有一个因子得分不低于2分。女生较男生低,大一新生心理健康水平较大二和大三学生低。结论大专生特别是女生或大一新生心理健康水平较低,应采取针对性措施改善和提高大学生的心理健康水平。     

《高级语言程序设计》实验教学研究与实践

《高级语言程序设计》是计算机科学与技术相关专业的一门基础课程,实验教学是程序设计教学体系中的重要环节,是提高学生程序设计能力的重要手段。通过加强实验教学辅导力度,优化实验教学内容和方法,在学生的独立程序设计能力和编码规范等方面都起到了良好的效果。