开放性实验教学过程的规范化管理

针对传统实验教学和管理模式与开放性实验教学的区别,提出高等学校建设开放实验室需要从建立新的实验教学理念入手,建立开放性实验管理新理念、开放性实验制度化建设。建立针对学生与指导者实验考核方法,对开放性实验实行全过程管理和质量监控。     

对开放性实验室和开放性实验教学模式的思考

结合实验教学工作实际,对传统集中式实验教学和开放性实验室以及开放性实验教学模式中涉及实验内容,实验方式,实验环境,实验室管理等有关问题进行探讨.     

改革物理化学实验教学提高学生的科研能力

实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学目的,培养学生的创新精神和创新能力,提高学生的科学研究能力。本文论述了物理化学实验教学改革的必要性和物理化学实验教学的目的及自主开放性实验的具体做法,提出了仿真实验 必修实验 自主开放性实验的课程教学模式。     

基于创新的开放式实验教学改革研究

相对于传统的实验教学所显示出的弊端,开放式实验教学模式是实验教学改革的一种趋势。本文对开放式实验教学模式进行了研究,并从开放式实验室设备的优化配置,开放性实验室开放形式,网络实验平台的利用,开放性实验成绩的考核,开放性实验室对学生实验的管理,以及对指导教师的要求等方面提出了几点有益的方案。     

无机化学实验中开放性实验教学的探索

阐述了在无机化学实验教学中增设开放性实验内容的意义和方法。开放性实验教学能激发学生的学习主动性,有利于培养学生的综合实验能力、独立的实验操作能力和创新能力．     

构建开放性无机化学实验教学体系

为了开展开放性无机化学实验教学,从实验教学内容、教学形式、教学过程等方面着手构建基于自主学习的开放性无机化学实验教学体系。结合实际教学经验,从优化实验项目、改变实验项目内容的呈现形式、实验教学形式多样化(课堂内外相结合、传统与现代相结合、虚实相结合)、实验教学过程开放化四个方面进行探讨。实践表明,基于自主学习的开放性无机化学实验教学体系可以提高学生做实验的积极性和主动性,提升无机化学实验的教学效果。     

传统教学法和项目教学法在开放性仪器实验教学中的比较

本文总结开放性仪器实验教学基础性实验项目的优势和不足,以气质联用色谱仪的应用为例,探讨了项目教学法在开放性仪器实验教学中的应用。项目教学法的引用,在开放性仪器实验教学中取得很好的效果。     

机械制造专业实验教学模式的探索与改革

以机械制造及其自动化专业实验室建设为例,介绍了专业课开放性、综合性实验和研究型实验建设及教学运行模式,包括对实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面的改革措施.     

开放性实验在实验教学中的作用、模式及评价方法

开放性实验教学能够培养学生的自主学习能力和创新精神,培养学生独立发现问题、解决问题和分析问题的能力,体现了以人为本和因材施教的教学原则。学生是开放性实验教学的主体,导师主要起到启发和引导的作用。开放性实验室要实行网络信息化管理,并严格执行各项管理规定。开放性实验教学质量可从实验设计、实验过程和实验成果3方面进行评价。     

环境科学专业开放性实验初探

实践教学在高校人才培养中占有重要地位,而开放性实验因为其更有利于学生的创新能力、实践动手能力和科研能力的培养而受到各高校的重视.结合环境学院的实践教学和实验室建设的实际,对环境科学专业开放性实验教学进行初步探索,在开放性实验项目的选择、实验教学过程的实施及实验实施的保障条件等方面作了一些总结和探讨.     

基于UML的高校开放性实验教学管理系统的开发

开放性实验是一种新型的实验教学模式,其目的是给学生提供自主学习的内容、空间和时间。该文在分析开放性实验室的业务流程基础上,以实验报告管理模块为例,详细描述了用UML设计开放性实验教学管理系统的建模的需求分析和设计过程,实现了开放性实验教学管理系统的开发工作。     

信息技术在开放性实验教学中的应用

实验是大学教学中的一个重要环节。随着教育改革的进一步深化,实验教学的实施和管理模式都应进行改革。分析了大学实验教学的现状,介绍了开放性实验教学的理念,提出了利用信息技术进行开放性实验教学管理的一些具体方法。     

开放性实验注重对学生能力培养的探讨

对传统的"微控制器原理与接口技术"课程实验进行了新的尝试,引入开放性实验教学模式。开放性实验教学与传统实验教学最根本区别就是学生从被动学习变为主动学习,做到学生为主体,教师扮演着为学生服务的角色。开放性实验教学模式是课堂教学的补充和延伸,它是一种个性化的教学模式,在实验教师引导下,学生按兴趣自由选择题目及套件,自主完成一个题目的开发,并不能简单地代替基本知识的训练。     

改革物理化学实验教学 提高学生的创造能力

实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学目的，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力和实践动手能力。该文指出了传统物理化学实验教学存在的问题和物理化学实验教学的目的及自主开放性实验的具体做法，提出了“仿真模拟实验＋必修实验＋自主开放性实验”的课程教学模式，并分析了其含义。     

液压与气压传动实验项目设计及教学方法探讨

针对"液压与气压传动"课程学科综合性及实践性很强的特点,以层次性、开放性和综合性为实验项目设计的指导设计思想,探讨了多层次、开放性和综合性实验项目的设计及多种实验教学方法。详细阐述了案例设计型实验教学、计算机辅助实验教学、开放式实验教学和竞赛型实验教学等方法在该门课程实验教学中的应用。通过多类型实验项目的开设及多种实验教学方法相结合的教学实践,培养了学生的工程实践能力和科技创新能力,提高了课程实验教学质量。     

开放性实验教学的探索

针对目前实验教学对学生的综合性、创造性和研究性等方面训练不够的现状,分别从实验形式、实验内容、教学方法、实验平台以及实验管理等五个方面对开放性实验教学改革进行了阐述和探讨,指出应采用以学生为主体、教师加以启发指导的开放式实验教学模式.     

基于"私有资源"开放性实验的设计

针对现有非计算机专业计算机基础课的实验现状,提出拓展实验教学的一种新思路——基于“私有资源”开放性实验设计方案,以弥补基于“公有资源”实验教学的不足。文章对该开放性实验的目的、内容、设计方案、实验步骤与考核进行了具体的介绍。     

开放性实验若干问题的思考

实施开放性实验教学,是培养高素质人才的必然选择,本文对开放性实验的体系、工作模式等进行探讨．     

关于土木工程实验教学环节的思考

在对传统土木工程实验的实验内容、实验手段和实验方法梳理分析的基础上认为,加强实践教学基本建设是保证实验教学能否顺利按时按质按量完成的关键所在;实施实验室开放性实验教学,能有效地激发学生热爱实验教学,这样才能提高教师教学效果和学生实践创新能力的培养,从而提高学生分析、解决问题及实验动手能力。     

本科《医学遗传学》开放性实验探索

本科《医学遗传学》实验教学改革势在必行,教研组选择实验项目开放的形式探索开展《医学遗传学》开放性实验的方法和途径,实验内容为G-6-PD缺乏症的筛查.该文对这一开放实验的组织实施过程和结果评价两方面进行总结,认为开放性实验有利于拓宽学生的视野、丰富学生的实践经验,发展学生的探索精神和创新能力;为本科《医学遗传学》实验教学改革做好前期摸索和铺垫.