师范院校电子信息类实验改革研究与实践

结合师范类高校的特点和学生的实际情况,以培养学生实践能力、创新能力和综合能力为目标,提出了"多层次多模式"的电子实验教学改革方案,对电子信息类专业实验教学建设和学生综合素质培养具有重要的意义.     

虚拟仿真实验平台在研究生控制类课程中的运用

针对控制类专业课程的教学特点,在传统的课堂演示教学和实验教学的基础上,借助虚拟仿真技术构建虚实结合的虚拟仿真实验,是提高学生实践动手能力的有力补充和有效途径.研究了虚拟仿真实验教学如何在高校研究生控制类专业课程教学过程中发挥作用,为实验教学以及师生互动提供便利的条件,为运筹学与控制论专业人才的能力培养奠定基础.     

三维虚拟仿真系统在实验教学中的应用

介绍了三维虚拟仿真实验系统在高校控制类专业实验教学过程中的应用.在传统实验教学的基础上,借助三维虚拟仿真系统构建虚拟仿真实验,补充传统实验教学的不足,提高了学生实践动手能力,为培养控制类专业高层次实践创新人才提供了有效途径.     

基于Proteus的电子类专业虚拟仿真实验教学模式的研究

本文分析了传统电子类专业实验教学环节中客观存在的弊端,利用Proteus强大的设计、仿真功能,提出了基于Proteus的虚拟仿真实验教学改革方案,激发学生学习积极性,提高学生综合分析与系统应用设计的能力。     

基于创新性应用型人才培养的化工原理实验教学探索与改革

围绕化工类专业创新性应用型人才培养目标,分析了当前化工原理实验教学过程的问题和不足,认为转变传统教学观念,改革实验课程考核方法,加强师资队伍建设,优化教学方法是推进化工原理实验教学改革的重要措施,对提高学生的创新能力和应用能力具有重要意义.     

通信电子专业实践型人才培养与实验教学改革

通信与电子信息技术的迅速发展,给高校通信电子类专业的教学改革提出了更高的要求.结合通信电子类专业实践型、创新型人才培养目标对专业实验教学模式进行了研究与探索.     

建设开放性实验室加强学生电子设计能力的培养

电子设计能力是电子类专业毕业生诸方面能力培养中最为重要的一个方面，也是用人单位最为关注的能力之一．加强对这类学生的工程素质培养是电子学科教育改革的重要任务之一。开放性电子实验室就是对所有学生开放，对各级各类教育机构开放，对社会开放。建立开放性电子实验室有利于实验教学水平和人才培养技师的提高。     

材料成形CAD/CAM综合实验教学的研究与实践

材料成形CAD／CAM综合实验进行了规划与设计,介绍了综合实验的目的、内容、要求、方法和特点。通过综合实验教学,加深了学生对CAD／CAM理论和技术的理解,提高了学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力、现代设计制造的能力以及创新能力。     

化工原理实验教学探索与实践

<正>化工原理是化工类专业重要的技术基础课,担负着从理到工、从基础课到专业课的过渡重任.化工原理实验是学生亲手操作,并用所学理论对实验结果进行分析处理.因此,搞好化工原理实验教学对培养学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力至关重要[1-3].在教学实践中对实验室管理制度和软件建设做了大量探索性的工作.     

GIS专业实验教学建设与实践

地理信息系统GIS专业是应用性很强的学科专业,在目前专业技术迅速发展和行业需求对人才培养目标要求不断提高的形势下,改革需求迫切。从GIS专业实验课程教学体系和实验教学实践出发,对专业实验教学建设进行改革,可使学生专业技能得到较大提高,独立思考能力和创新素质能力得到加强。