民办高校如何保证与提高教学质量初探

我国高等教育现今已由"英才"教育转为"通才"教育阶段,随着民办高校学生规模的迅速增扩,教学质量的保证、人才培养质量的提升无疑是学校的生命线,同时也是其健康持续发展的关键。因此探讨民办高校的教学质量具有重要的理论和实践意义。本文对制约民办高校教学质量提高的师资力量、人才培养模式、生源质量、教学质量监控、教学管理等方面进行初步剖析,以此提出保持和提升民办高校教学质量的对策。     

加强教风建设，提高教学质量

本文介绍了我校教风建设的指导思想、主要任务和主要措施，及针对目前我校教风中存在的突出问题，采取加强师德建设，提高职业素养：规范教学管理，稳定教学秩序；加强教学检查，严格教学业绩考核；弘扬先进，奖优惩劣等措施，优化了育人环境，从而为更好地培养出符合时代及社会发展需要的高素质、高能力的创新人才创造了良好的范围。     

加强教学过程管理，提高独立学院教学质量

近几年,独立学院作为一种新生事物在我国得到了迅速的发展,但也随之产生了许多问题,特别是在教学质量的保证方面具有相当的弱势。文章在系统分析目前独立学院教学管理现状的基础上,给出如何加强教学过程管理,提高独立学院教学质量的若干对策建议。     

提高艺术修养保证教学质量

音乐教师应对教师这一行业有一种崇高的使命感。音乐是生活的一个展示面，更是一个人修养的综合体现。因此一定要提高自身的文化素质。     

高校教学质量评价体系研究

教学质量评价是利用教育评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求而进行的一种价值判断过程。目的是促进教学质量的不断提高和对被评价对象作出某种资格证明。教学质量评价是现代教育管理中的重要组成部分，如何做好教学评价以及如何应用教学评价提高教学水平是各高校都在积极研究和探索的问题。本文阐述了对教学评价的认识，对怎样提高教学质量评价进行了探讨。     

加强教学管理提高函授教学质量水平

从不同角度分析了高等函授教育教学质量下降的原因,提出了从教学内容、教学手段和教学管理等环节入手,逐步提高高等函授教育教学质量的对策.     

全程性教学质量管理模式

针对目前高等学校学校教学质量存在的问题,借鉴现代企业质量管理经验提出全程性教学质量管理模式,提出多渠道开展全程性教学质量管理方法,建立以全员参与、全程监控、全面思考的理念,及时发现教师在日常教学活动中的不足,提高教师的教学水平,最大限度地提高教学质量。该观点对高等学校建立教学质量监控体系,保证人才培养的质量大有裨益。     

齐抓共管，遏制大学生体质下降

高校体育工作是学校教育教学工作的重要组成部分,但现况却是学校体育仍是教育的薄弱环节,对大学生体质持续下降这一不争的事实本文提出建议：各级行政部门和教育教学单位必须齐抓共管,切实加强高校体育工作,改变大学生体质下降的局面。     

加强学院教学管理 努力提高教学质量

学院是学校教学工作的直接执行单位和管理单位。学院的教学管理是学校宏观教学管理的具体实施者和组织者,是学校教学管理的前提和基础。文章对理学院教学管理的现状进行了分析,介绍了学院在加强教学管理,提高教学管理质量方面采取的措施,并对提高学院教学管理水平和教学质量提出了若干建议。     

加强教学管理,全面提高教学质量

教学质量的管理是教学管理的核心。而教学管理各个环节的落实，关键在系级管理。（一）以教学计划为依据，在“落实”二字上下功夫；（二）以学习成绩为依据，狠抓学籍管理；（三）运用反馈原理，抓好教学质量。     

构建监控体系保证教学质量

本文主要从构建教学质量监控体系的总体思路;教学质量监控体系的主要措施;实施教学质量监控体系取得的成效及不足三个方面探讨我系构建监控体系,提高和保证教学质量的一些体会。     

浅议技工学校素质教育的教学质量

技工学校素质教育是以技术应用能力和适应社会尤其是企业需求的一线从业者的基本素质的培养为主线来构建教育教学体系的，其自身具有鲜明的教育教学特色。文章从调整技工学校素质教育结构、改变教学思维、优化师资结构、实行规范、科学的教育教学管理等方面探讨技工学校应如何提高素质教育教学质量。     

加强药品管理 保证教学质量

将 331种 14 15瓶药品进行分类放置、分级管理、并制定相应的规章制度 ,保证了实验教学的需求和质量。     

构建函授教学质量监控体系提高函授教学质量

本文论述了构建函授教育教学质量监控的必要性、重要性和加强函授教育教学质量监控体系建设的基本内容;提出了构建函授教育教学质量监控体系、监控内容和实施监控的方法、措施。     

关于高师体育专业提高教学质量问题的思考

提高教学质量是教学管理的中心工作，提高教学质量是一项系统工程，保证生源质量是首要环节，教学计划的科学性、合理性是必要前提，重视和发挥教与学两个方面的积极性是根本保证，同时还应处理好普修与专修、教学与科研的关系。发挥每一环节的功能，提高教学质量，才能实现培养中学体育教师的目标。     

提高高校教育教学质量思考

教育教学质量是高等学校生存发展的生命线,其水平的提高要依赖政府的投入、督导,学校领导的常抓不懈,教师的师资力量,学校的办学条件和学生的主动作用等。本文分析了近年来我国高校教育教学质量的现状,以及造成这种现状的主要原因、影响教育教学质量的因素,并提出了提高教育教学质量的具体举措。     

深化英语教学改革 努力提高教学质量

师范专科教育作为高等师范教育的一个重要组成部分，肩负着培养基础教育师资的坚巨任务。它的发展是决定教育质量的关键。本文立足现实，从转变思想观念，抓教师队伍建设，严格教学管理，开展教学评估及英语教育的地方特殊性五个方面阐述了师专进行英语教学改革的重要意义。要提高英语教学质量，只有从教师抓起，从教学抓起。     

加强教学管理 促进教学质量提高

教学管理工作是高等学校工作的重要组成部分,是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,在教学管理工作中,改变教学管理思想,树立科学的管理原则,处理好教学管理中的关键问题,建立科学高效有序的管理机制,是教学管理工作的重要内容。加强教学管理,促进教学质量提高,从而保证高等学校教学机制紧张、高效、有序的运行。本文主要从高等学校加强教学管理,促进教学质量提高进行了分析。