成人高等教育弹性学制试点工作的实践与思考

成人高等教育弹性学制是成人高等学历教育改革的重要举措，充分体现了以人为本的管理模式。成人高等教育在实施弹性学制时要转变教育理念，建立和完善规章制度，开发较科学的学分制管理系统，健全质量保证体系，加强教学质量的监控力度，推动弹性学制健康发展。     

高职教育实施以学分制为核心的弹性学制的思考

由于传统的学年制有一定的局限性,以学分制为核心的弹性学制以其灵活性的特点逐渐被高职教育采用。本文从辨析学分制与弹性学制的关系入手,着重论述了高职教育实施以学分制为核心的弹性学制的必要性和意义。     

柔性化：构建硕士研究生学制新模式

随着国内社会和经济的发展,现行硕士研究生学制的问题日益突显,如何构建更合适的学制模式已迫在眉睫。柔性化学制具有灵活的教学计划、丰富的课程体系、多样化的培养目标和弹性化的学习年限等特点,是硕士研究生学制改革的理性选择。     

高职院校实施学分制及弹性学制的实践探索

高职院校实行学分制是适应经济建设、社会进步和个人发展的重要举措。如何针对高职院校学分制实施中存在的问题，并采取有效的措施，是保证学分制全面实施、提高办学质量的关键所在。基于高职课程实施学分制的弹性学制可行性分析，探索课程质量与分类、课程选修、学分互换、课程考核、学籍管理等方面教学模式的创新与构建。     

关于高职电子商务专业学制改革的思考

电子商务的迅速发展和应用领域的不断扩大，使得对电子商务人才的需求量呈几何级数增长。电子商务岗位注重的技能，而培养高技能人才是高等职业教育的培养目标。如何在较短的时间内，培养大批合格的高技能电子商务人才以满足市场需求，给高职电子商务专业的教学改革提出了直接和紧迫的要求。缩短学制，科学地调整课程体系，成为高职电子商务专业培养高技能人才的首要问题。     

高职学制改革的思考

本文着眼于高职的学制改革,论述了我国高职学制改革的必要性和可行性,并相应地提出了高职学制改革中国家和学校各自应该发挥怎样的作用。     

浅析高等职业教育学制改革

探讨了发达国家的高等职业教育学制,分析了我国高职教育学制改革的动因、停滞原因。     

高职院校实施学分制及弹性学制的探索

本文结合高职院校实际特点,探索高职院校学分制及弹性学制实施,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度,并从动态管理、学分制与证书制结合、考核标准等角度阐述高职院校实行学分制及弹性学制的一些基本认识。     

陶行知与中国近代学制

《中国近代学制》只字未提为改革中国近代学制做了大量工作的陶行知。文章认为,陶行知是中国引进新教育思想的积极倡议者和热忱推介者,是对中国近代学制进行比较研究的先躯者和改革的探索者,是中国“六、三、三、四”新学制的热心宣传者和率先实验者。     

对高等学校学分制改革的思考

21世纪高等教育的一个突出特征是从人的个性出发,充分调动人的创造力和潜能。在市场经济条件下和科学技术飞速发展时期,学分制比学年制在教育管理上和人才培养过程中有更多的优越性。在我国现实条件下,应整体规划,分步实施,进一步完善学分制改革。     

走联合办学之路 开展研究生教育的实践与思考——大理学院开展研究生教育的实践与思考

本文对大理学院走联合办学之路开展研究生教育的基本情况进行了总结,并就新形势下如何针对学院实际拓宽合作领域、加强联合、以内涵求发展等方面进行了一些思考。     

专业学位研究生中医素质与技能养成教育模式改革与实践

中医院校专业学位教育是我国医学专业学位制度和研究生教育重要组成部分,如何做好中医药院校专业学位研究生的培养教育,提高其综合素质水平成为目前亟待解决的问题.正确界定中医药院校专业学位研究生中医素质的内涵;建立有效的运行、管理机制,实施过程与目标管理相结合;通过中医经其理论互联网平台建设,加强经典理论知识的培养,优化学位课程体系;加强临床实践能力的培训、考核,发挥中医师承教育作用;重视培养临床课题的研究能力,提高其临床创新,是保证质量、培养高层次中医学专门人才的重要途径.     

走联合办学之路 开展研究生李教育的实践与思考 --大理学院开展研究生教育的实践与思考

本对大理学院走联合办学之路开展研究生教育的基本情况进行了总结，并就新形势下如何针对学院实际拓宽合作领域、加强联合、以内涵求发展等方面进行了一些思考。     

新增硕士单位确保研究生培养质量的实践与思考

我校招收硕士研究生三年来,通过规范管理,加强学科建设、导师队伍建设、课程教学管理及把好学位论文质量关,在确保研究生培养质量方面不断探索与研究,取得了一定的效果.文章通过对本校研究生管理实践的总结与思考,对下一步如何确保和提高研究生培养质量提出了几点建议.     

体育硕士专业学位研究生实践教学改革思考

从体育硕士专业学位研究生人才培养需求出发,探讨体育硕士实践教学中存在的问题,提出了实践教学改革的现实路径.     

现阶段台湾研究生教育探析

在我国台湾数十年高等教育历程中，研究生教育已成为台湾高教发展的重点。从学制与学位、招生入学、课程与教学到科研工作、管理方式等都有一套较完整的实施办法，研究生的培养多在大学中的研究所内进行，同时还可以与企业联合培养－“建教合作”，实现优势互补。     

研究生学位论文评价指标体系的改革与实践

建立健全研究生教育质量监测和保证体系,是提高研究生教育教学质量的基本制度保障。为了进一步完善我校研究生教育质量保障体系,我们结合学校学科发展特点,在保障研究生教育质量过程中建立了具有我校特色的研究生学位论文评价指标体系,实现了“单一式”研究生学位论文评价指标体系向“多元式”研究生学位论文评价指标体系的转化,并取得了良好的效果。一、研究生学位论文评价指标体系的含义研究生学位论文作为研究生阶段学习研究的“产品”,其质量好坏直接反映培养单位研究生学位质量的优劣。学位论文评价指标体系是对学位论文的整体以及各个…     

研究生创新教育改革与实践

随着我国国民经济快速发展对高层次创新型人才的不断需求,结合教育部创新教育计划,西安理工大学在研究生创新教育方面做了大量工作,本文从学科建设发展、培养机制改革、规范管理,加强学术交流等方面进行了具体介绍.     

学科建设与研究生教育的分析与思考

本文概述学科建设的意义和作用,落实学科建设的保证措施,明确学科建设与研究生教育的关系,揭示研究生教育在学科建设中的重要作用,探讨了推进高水平大学建设的重要性及途经。     

浅议壬戌学制

以壬戌学制及其新学制课程标准颁布为标志,我国近代课程发展进入了一个新的历史阶段,这也是中国教育现代化的开端。本文简要分析了壬戌学制的特点及相关内容。