新课程,我们如何面对?

在新课程背景下,在当前的处境下,每位教师都在孜孜以求,盼望能更有效的参与新课程.笔者就如何面对新课程提出两点要求:一学习,二反思.     

思想政治课程教学新理念的领悟

在新课程改革中，教师要深刻领悟新课程标准的内涵，转变教育理念，树立“以人为本”的思想。在高中思想政治课程教学中，要积极营造和谐的课堂气氛，唤起学生主动探索的热情，让学生在宽松的氛围中合作探究，并能运用所学知识解决生活中的问题。才能使每一个学生都能得到全面发展。     

中学物理实验教学的改革探索

实验教学是物理教学的重要组成部分,然而,传统的实验教学难以符合新课程理念的要求。新课程理念指导下的实验教学应增强实验的研究性,注重实验的生活化和提高实验教学的创新性。     

论思想政治课的改革

在现有思想政治课改革的形势下,分析新课程标准的主要指导方向,并对新课程标准的实施原则、方法在文中进行阐述。     

中学物理实验教学的改革探索

实验教学是物理教学的重要组成部分,然而,传统的实验教学难以符合新课程理念的要求.新课程理念指导下的实验教学应增强实验的研究性,注重实验的生活化和提高实验教学的创新性.     

提高课堂活动的有效性

在教学过程中，有不少为活动而活动的现象，如不及时加以纠正，会影响新课程改革的顺利推进。     

课堂教学改革的实质

随着新课程实验的深入，出现一些问题，针对这些问题的实质提出解决办法。     

提高初中计算机教学的有效方法与途径

对新课程改革后，贫困山区初中计算机教学方法的探索，有利于有效提高教学质量，提高学生学习和使用计算机的兴趣。     

新课程对教师提出的挑战

新课程目标、内容及实施对教师提出挑战，使教师的角色句管理者变为组织者，由主导者变为引导者。     

生物课堂中如何创设情景教学

随着新课程的推进，在课堂教学中激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。在生物课堂中创设一定的情境教学能有效的激发学生的学习兴趣，使学生乐学。本文对如何在生物课堂中创设情景教学谈几点建议。     

创新思维,张扬个性——浅谈新课程理念下小学生"个性化作文"训练

文章从打破僵化的教学模式,创设开放的教学氛围;加强"个性化作文"的训练两个方面论述了新课程理念下小学生"个性化作文"训练.     

课堂教学如何激发学生的学习欲望

新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法。     

新课程下思想政治课实践活动资源的探讨

思想政治课实践活动资源是开展实践活动的重要基础,开发和利用思想政治课实践资源对课程改革、实现课程目标具有重要的意义.本文论述了在新课程下,开发和利用思想政治课实践活动资源的几种途径.     

提高小学语文阅读教学的策略

提高小学语文阅读教学，落实新课程理念体现新教法，必须坚持“六重”：重朗读、重合作、重想象、重自悟、重质疑、重读写。     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变，就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造性和实践能力，使学生真正成为学习主人。     

从"同课多构"中看历史课堂教学的有效性——一次特殊的备课组听课、评课教研活动及感想

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性日益引起了人们的重视.笔者通过"同课多构"来探讨"颠覆式"的新课标和"连续性"的高考制度下历史课堂教学的有效性问题.     

课堂教学如何激发学生的学习欲望

新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者.本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法.     

课堂教学如何激发学生的学习欲望

新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法。     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

作为一名教师应该不断充实自己，使自己真正成为适应新课程的新型教师，竭尽所能激发学生主动探索的兴趣，为学生留下更广阔的自主学习、独立思考、合作探索的空间，为学生创新精神和实践能力的培养开辟一条行之有效的途径。     

新课程下一堂好课的标准

新课程改革要求教师要学会分析所听的课并给予正确有意义的评价，学生学习活动的表现、经过以及学习活动后得到的结果，就是评价课堂好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素。