企业原始技术创新与创新团队管理

企业的原始技术创新是推动国家经济发展的强大动力，进入WTO以后的国内企业已经开始感受到基于企业原始创新竞争压力。为应对这一压力，我国企业的技术创新战略应从技术引进、模仿创新为主的技术发展向以原始技术创新为主的技术发展转变。为实现这一战略转变，企业原始技术创新团队的建设是关键。企业原始技术创新团队应由原始技术创新的策划人才、创新源选择人才、创新研发人才、创新产业化人才与创新支持人才组成。在企业原始技术创新团队的管理中应该抓住核心人物建设、创新队伍的合理组合、一致的行动纲领建立、团队的协调和持续激励。此外．还需要为企业原始技术创新团队营造合适的环境，使企业原始技术创新活动能够获取更多的创新成果。     

江西新建25个优势科技创新团队

为进一步提升江西省科技创新能力和综合竞争力，加快推进科技创新“六个一”工程的实施．近日，江西省科技厅围绕十大战略性新兴产业发展需求，新组建了25个以学科建设为龙头、以平台建设为依托、以科技项目为支撑、以优秀科技人才为主体且具有江西优势特色、结构合理、素质优良、在国内外有一定影响的优势科技创新团队。其中，技术创新团队22个．知识创新团队3个。到目前为止，我省共组建优势科技创新团队99个，标志着创新团队组建工作基本完成了《江西省优势科技创新团队建设规（2009-2012年）》的目标任务。     

我校2个团队入选2006年教育部创新团队计划

教育部“长江学者和创新团队发展计划”的创新团队计划评审结果已经揭晓，我校有2个研究团队入选，住居全国高校前列．我校入选的2个创新团队分别是以卢秉恒教授为学术带头人、研究方向为“增材制造技术”创新团队和以管晓宏教授为学术带头人、研究方向为“复杂网络系统的经济与安全性研究”创新团队．     

建设学术创新团队 增强高校核心竞争力——上海师范大学学术创新团队风采展示

2006年6月5日，上海师范大学理工科首批3个学术创新团队正式启动。这3个学术创新团队分别是数理信息学院的“动力系统的理论与方法研究”团队、生命与环境科学学院的“物理化学”团队和“功能基因组学”团队。团队建设周期为3年，将进一步推动学校重点研究基地、重点学科与新兴交叉学科的建设与发展，培育和构建人才高地，增强学校的核心竞争力。     

承载使命引领未来天域团队为广东半导体产业添翼——专访东莞市天域半导体科技有限公司创新团队

自主研发核心技术9项、申请获得授权专利23项、发表国际论文40余篇……这是一个致力于第三代宽禁带碳化硅半导体外延材料及器件产业化的创新团队（以下简称天域创新团队），同时,她也是一个和谐共融、共同奋进的团队，她以推进我国碳化硅整体产业化为目标，以带动广东乃至我国电力电子技术变革为使命。今天，让我们走进第三代半导体碳化硅材料和器件研发及产、业化创新科研团队，从他们的所思所想，透析我省创新团队引进的现状，以及未来新型半导体的产业化格局。     

我校喜添教育部创新团队

近日，教育部发公布了2005年度“长江学与创新团队发展计划”创新团队入选名单，我校以刘池阳教授为学术带头人的“能源盆地油气地质”项目组榜上有名。     

创新“灯塔”是这样点亮的——访浙江省农副产品生化制造重点科技创新团队

在采访浙江省农副产品生化制造重点科技创新团队的过程中，我们最深切的体会之一是团队成员创新思想发生的“生化”反应。这一反应的成果就是团队提炼出并贯穿始终的“灯塔”理念。团队领头人浙江科技学院毛建卫教授告诉记者，团队的理念源于“海上灯塔”。如果理念、文化和创新成果是团队前进的一座灯塔，那么，我们就用团队的合作（每个人都有一盏心灯，点亮属于自己的那一盏，既照亮了别人，更照亮了自己）与团队的力量（像茫茫黑夜里如果十八个成员都聚在一起就会像一盏巨大的明灯）去点亮灯塔。我们就此理解为，通过团队的合作，发挥团队的力量，点亮科技创新的“灯塔”。     

基于弗劳恩霍夫创新模式对引进创新科研团队的思考

我国快速发展特别是加快培育新兴产业的战略，逐渐吸引越来越多的产业急需的海外创新型人才回国创新创业。在转型发展、创新发展、科学发展的关键期，在海外人才回国创新创业的机遇期，广东省出台引进创新科研团队专项计划，填补了我省战略性新兴产业急需紧缺的人才与核心技术的空白。本文作者以德国弗劳恩霍夫协会形成创新模式为重要标杆，比对引进创新科研团队工作的各项要素，通过分析提取弗劳恩霍夫创新模式的成功点与经验做法，探讨与思考引进创新科研团队可持续发展的建议措施。     

本刊主编刘建亚教授团队入选国家创新人才推进计划

近日，科技部下发了《关于公布2013年创新人才推进计划入选名单的通知》，以《山东大学学报（理学版）》主编、山东大学数学学院教授刘建亚为团队负责人的“数论及其应用创新团队”入选2013年国家创新人才推进计划重点领域创新团队。     

走进教育部科技创新团队——发展创新团队 建设一流大学

创新是一个民族进步的灵魂。优秀的创新团队是科技进步的中坚力量。加强科技创新团队建设，已成为高等学校及其他科技管理部门最为重要的工作之一。 为提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，2004年起教育部启动了“长江学者和科技创新团队发展计划”。经过三年的努力，教育部科技创新团队建设进展如何？让我们一起走进……     

东海之滨的协同创新交响曲——浙江省首批50个科技创新团队建设纪实

一向以敢闯敢冒而著称的浙江，在“创业为民、创新强省”的大发展中，以解决高层次创新型人才短缺难题所产生的强大集聚效益，引起了人们关注的目光。2009年，由浙江省委、省政府提出的打造科技创新团队的举措，遴选首批50个科技创新团队在当年组成。截至发稿前，浙江省已组建了两批100个科技创新团队，     

“有机化学”创新团队介绍

“有机化学”创新团队为上海师范大学第二批学术创新团队之一．团队负责人为杨海峰教授，团队成员有任天瑞教授、贾能勤教授、金荣华副教授、刘国华副教授和李辉副教授，分别负责创新团队的4个学术方向：有机不对称催化合成、高分子化学与有机农药学、生物有机分子纳米分离技术、有机分析．该创新团队有以下几个特点：     

运用科学发展观探讨新时期科技创新团队建设的有效途径

科学技术要实现可持续地创新，发展，不仅需要杰出的拔尖人才，而且还需要由拔尖人才主导的优秀的人才群体。这是现代科技发展趋向综合化和整体化的需要，也是科学可持续发展的需要。通过科技创新团队建设，提升科技创新能力和竞争实力。要建设一支国内一流的农业生物技术创新团队，形成人才和科技条件资源共享的科研体系，必须明确建设创新团队的意义，具备创新团队的条件，引进创新方法，从而充分发挥现代生物技术对农业育种的科技支撑作用。     

上海师范大学“功能基因组学”创新团队

“功能基因组学”创新团队为上海师范大学首批4个学术创新团队之一，该学术创新团队依托生命与环境科学学院，团队负责人杨仲南教授，团队成员有肖明教授、郭水良教授、董彦君教授和杨晓彤副教授，分别负责创新团队的5个学术方向：模式植物功能基因组学、作物功能基因组学、生态与进化功能基因组学、微生物功能基因组学和功能基因产物的立用研究，该创新团队具有以下特点。     

高校科研团队创新效率评价

以高校科研团队创新效率为研究对象,应用层次分析法对团队创新效率进行评价,并用熵值法对指标权重进行修正,构建了评价模型,提出了创新效率评价标准,指出了发现影响创新效率的基本方法,为改进团队创新效率提供依据和解决对策。     

西部地方高校创新团队建设的实践与思考

科研创新团队是培养人才,催生重大创新成果的一种有效模式。加强创新团队建设是迅速提高学校科技实力,推动区域经济发展的一条有效途径。本文以西北大学三个教育部创新团队建设为实证,提出西部地方高校科研创新团队的组建中,首先要确立为国家和地方社会经济发展服务的宗旨,在为国家和地方服务中求发展。科研创新团队的建设只有以学术带头人为核心,以基地建设为基础,以重大项目为纽带,结合学校传统优势学科和研究特色,结合国家和地方重大需求进行,才能取得突破性进展。     

广西地方院校科技创新团队建设环境分析

本文立足广西地区,以地方院校的科技创新团队建设现状入手,分析地方院校科技创新团队建设的内外环境,为今后加强地方院校科技创新团队建设提供参考。     

长江学者和创新团队发展计划揭榜浙江理工大学"先进纺织加工技术"创新团队入围

2006年度“长江学者和创新团队发展计划”创新团队经过学校推荐、专家通讯评审、答辩评审、实地考察评估并经公示,63个入选团队名单不久前正式出炉。浙江理工大学陈文兴教授带队的“先进纺织加工技术”创新团队榜上有名。这是创新团队中唯一一个纺织类的团队,也是我省省属高校第一次入选教育部创新团队之列。浙江工业大学同时也有一个团队入选。     

创新资源整合、团队互动与协同创新绩效（上）

协同创新的主要目的就要产生协同效应，提升协同创新的绩效，研究表明协同创新应该沿着资源整合和主体互动两个维度展开。在文献回顾的基础上，提出了创新资源整合、团队互动和协同创新绩效之间关系的假设模型，通过211个团队的问卷调查对该模型进行了验证。研究结果表明：资源整合本身就是一种创新，可以直接有效地促进协同创新的绩效；另外，创新资源整合也通过团队互动间接对协同创新绩效产生影响，团队互动是两者之间的有效的过程变量。     

营造科技创新团队和谐发展环境

在科技创新过程中，团队的作用日益重要。为了充分发挥团队在科技创新中作用，有必要从增强科技创新团队和创新个体的和谐意识，处理好团队内外部关系，创新思路、搭建和谐环境平台等3个方面营造和谐环境，不断激发其科技创新能力。