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王珏 《邢台师范高专学报》2012,(1):149-150
目前高校《管理学》课程传统的考核方式存在很多问题,与教学目的相背离,进行考核方式的改革刻不容缓。结合自身教学经验提出了一些改革策略。 相似文献
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刍议高校《中国地理》课程考核方式改革 总被引：2，自引：0，他引：2
边柳 《长春师范学院学报》2009,28(3)
课程考核是教学过程中一个重要的环节,它可以考查学生对该课程知识点的掌握情况,是教师自我检查教学效果、总结教学经验、改进教学方法的重要途径.因而,它在教育中的作用与地位不可低估.本文指出了传统考核方式中存在的问题,同时针对这些问题对本课程考核改革提出了若干建议. 相似文献
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边柳 《长春师范学院学报》2009,(6)
课程考核是教学过程中一个重要的环节,它可以考查学生对该课程知识点的掌握情况,是教师自我检查教学效果、总结教学经验、改进教学方法的重要途径。因而,它在教育中的作用与地位不可低估。本文指出了传统考核方式中存在的问题,同时针对这些问题对本课程考核改革提出了若干建议。 相似文献
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通过对《工程流体力学》课程的特点与教学现状的分析,说明了课程改革的必要性.提出了以考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化的过程性考试、考察方式等改革措施,并介绍与改革思路配套的教材、教学方法,营造科学、可行的教学考试和考察机制.参考相关考试改革的经验,对半开卷考试方式及其效果进行了研究,并对比说明了半开卷考试的特点.课程改革实践结果表明:半开卷期末考试耦合多元化的过程性考核不但可以反映学生对该门课程理论认识的掌握程度,还能提高学生的自学能力、把握重点的能力、理论联系实际的能力,是一种值得肯定的科学的考核方式,有助于培养社会需求的实用和创新型人才. 相似文献
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项目化教学课程考核方式改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
基于＂工作过程＂的项目化课程教学,实现以＂行动导向＂组织教学活动的教学模式是一种很好的高等职业教育模式。本文在此教学模式下,以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核方式为着眼点,详细分析并提出改革考核方式的思路。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》的考核方式一直以来都是教学领域的重点内容。本文旨在通过对传统考核模式的分析,吸收学界的考核理念,对课程的考核方式做出新的定位,突出平时成绩与实践内容在考核中的地位。 相似文献
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该文在对现行考试制度基础上,详细分析了《数字信号处理》课程特征,并提出了新的课程考试改革方案,以此提高该课程的教学效果和学生独立创新的能力。 相似文献
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高分子物理课程的内容抽象性强、理论性强,改革原有考核体系,建立“阶段性考核与期末总结性、鉴定性考试并重,多次、多种考核共存综合评定成绩”的课程考试模式,使考试方法多样化,突出技能与能力的考核,提高学生学习的灵活性、极积性,效果良好。 相似文献
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新媒体是未来媒体发展的重点,加强新媒体教学对推进新闻传播学学科进步和人才培养都有重要意义。《新媒体传播与发展》课程主要围绕新媒体的理论、具体形态、管理等方面展开,具有很强的实践性。针对《新媒体传播与发展》在课程考核方式改革方面存在的经验与不足,提出改进措施。 相似文献
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张志军 《鞍山科技大学学报》2013,(4)
证券投资学是一门理论和实践密切结合的多学科交叉课程,在学生综合能力培养的课程体系中居于重要位置。通过课程考核方式方法的改革,全面构建知识+能力和过程+结果的科学系统及人才培养与能力的考评模式,实现对学生学习全过程的能力考评。对促进教师教育观念的转变,促进学生综合能力与综合素质的提高,以及全面提升课程教学质量具有重要意义。 相似文献
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课程考核历来被认为是教学过程中必不可少的重要环节。在传统的应试教育模式下,它被认定为检验学生对课程知识掌握程度的唯一标准,也是衡量教师教学质量与效果的主要形式与手段之一。本文分析了高校本科教学中课程考核存在的弊端,提出了一种新的课程考核形式,指出了考核时机及考核结果成绩评定应注意的问题。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,教学内容和课程体系的更新,新的人才培养模式的逐步确立,传统的以闭卷笔试为主的考核方式已难以适应新的形势下对高职人才培养的需要。只有改革传统的考核方式,才能真正反映学生的综合知识、技能水平,只有采取灵活多样的考核方式、方法,才更加有利于培养具有创新精神的高等技术应用型专门人才。 相似文献
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通过多个环节促进动物学课程的考核改革。考核的最终目的是为了科学合理地检验教与学的效果,教风和学风的建设为课程考核取得较好的成绩奠定了基础。讲课、小论文、实验和平时等多个形成性考核环节,确保了考核覆盖了整个教学环节,使考核更加全面合理。试卷库的建设使终结性考核更加客观公正。通过试卷成绩及其分布、学生评价和同行评价等多个环节对教学效果进行及时有效地反馈。 相似文献
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考试方法改革是教学改革的重要部分。本文介绍了以往的考试方法及存在的不足,考核方法改革的思路、改革的具体做法、改革效果及意义等。 相似文献
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张颖淳 《西南师范大学学报(自然科学版)》2012,37(7):147-151
提出对计算机课程进行考教分离,采用多元考核、过程考核、创新能力及综合素质的考核以及开放式全程考核等考核方式来考查学生对计算机理论及上机操作的掌握情况,培养学生的创新能力以及综合素质.最后提出新型考核方式的应用与体会. 相似文献
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《中国古代文学》课程的考核体系改革势在必行,考核体系改革包括考核内容与考核方式两方面的改革。一方面要选定科学的考核内容,考核内容的依据的标准有三方面,即课程教学目标、时代内容和专业需求。另一方面要建立多元化的考核测评体系,既要实现在平时测评中的多样化操作,亦要实现期末考核最大的合理化与公平化。 相似文献