语料库语言学与语言行动研究教学模式

语言教学应该是语料库语言学运用最广、研究相对较深的领域,却仅仅局限于语言、语法、词汇、翻译和语篇分析等具体知识的传授上,如果更深入地挖掘语料库语言学对于语言教学的意义,语料库语言将展示其前所未有的巨大威力。     

基于语料库的语言对比与翻译

“语料库及语言对比与翻译国际研讨会”（The International Symposium on Using Corpora in Contrastive and Translation Studies）2008年度大会于9月25日在浙江大学隆重开幕，会议历时3天。     

语料库与商务英语搭配教学

搭配知识是语言能力的重要组成部分,在语言教学中占据重要地位.通过开展基于语料库的商务英语搭配研究,探讨在搭配教学中使用语料库索引的有效方法以及提高学习者搭配意识的具体措施,指出把语料库应用到商务英语搭配教学中应注意的问题.     

基于中介语语料库的写作教学研究

本文通过对自建的中介语语料库进行言语失误分析,指出了学生中介语中存在的问题,并提出如何改善教师的教学和反馈方式,转变学生为学语言而学语言的学习态度,通过提高自主学习能力并扩展视野,从而发展语言水平。     

蒙古语语料库语言资源管理平台的设计与实现

设计了蒙古语语料库语言资源管理平台,介绍了语料库资源管理平台的总体框架结构及各个功能模块的设计与实现方法.     

基于语料库的汉语语言点标注研究

为了满足汉语(二语)教学中语言点教学与研究的需求,以汉语(二语)教学中语言点的标注问题为研究对象,探讨了在汉语语料库中语言点标注的内容、维度、方法,制订了语言点的标注框架,在近15万句的经典汉语(二语)教材语料中对108个核心语言点进行了试标注,在此基础上检验并修订了语言点的标注框架,获得了102288个句次的包含语言点语义、句法、语用信息的标注语料。     

基于语料库的英语词汇教学研究综述

词汇是外语学习的关键,但传统的词汇教学由于课时少和任务重等多方面的原因而导致学生词汇学习效率很低,效果也不尽人意。本文试图从词语搭配、猜词和辨析同义词研究三方面探讨了以语料库为基础的英语词汇教学研究。     

语料库与口语教学

利用语料库研究语言的特征并应用于外语教学,已成为语料库最重要的应用之一.本文对语料库的类型及发展作了简要介绍,并对语料库在口语学习和教学方面的作用进行了分析,侧重于分析话语标记语和预制语言的作用,借以希望能促进口语教学改革.     

语料库与英语词汇教学

本文结合当前英语词汇教学的缺点，探讨如何利用语料库在教学中展开词汇教学创新。在有针对性地批判传统词汇教学缺点的同时，注意运用语料库来弥补传统词汇教学在学生主体性发挥、例句呈现、类符概念强化等方面缺陷，从而提高英语词汇教学的效率。     

探讨语料库驱动下的大学英语词汇教学

大学英语词汇教学一直是一项难题,而语料库的兴起在很大程度上为词汇教学打开一扇门。本文从语料库在大学英语词汇教学中的应用和语料库进行英语词汇教学亟待解决的问题两方面进行阐述。语料库有助于学生将"学得"的词汇知识,逐步转化为"习得"知识,最终达到自然流畅地使用语言进行有效的语言交际的目的。     

行动研究与英语课堂教学中促进型焦虑分析

语言焦虑有促进型焦虑(facilitating anxiety)和妨碍型焦虑(debilitating anxiety)之分。本运用行动研究法分析外语课堂教学中学生妨碍型焦虑形成的因素，探索教师如何帮助学生将妨碍型焦虑转化为促进型焦虑的途径。     

体育课准备活动教学研究

中采用多种不同形式的体育课准备活动进行实验研究，为准备活动的合理安排和教学，提供了相应的依据。     

促进教学研究与应用的有效途径：行动研究

教学行动研究作为近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,深受广大教师的欢迎。通过分析行动研究的过程、其常见的模式以及在实施过程中的特色这三大方面来探讨这种在实践中探索的反思性研究,从而使教师在实践中不断学习理论,提高能力,提升教学水平。     

语料库与英语词汇教学

本文结合当前英语词汇教学的缺点,探讨如何利用语料库在教学中层开词汇教学创新。在有针对性地批判传统词汇教学缺点的同时,注意运用语料库来弥补传统词汇教学在学生主体性发挥、例句呈现、类符概念强化等方面缺陷,从而提高英语词汇教学的效率。     

外语语言实验教学模式初探

本文对外语语言实验教学提出了以提高能力为目标,构建多层次的外语语言实验教学体系,充分利用多媒体网络技术进行开放式实验教学,开展第二课堂教学,加强语言环境的建设,建立实验、实训激励机制和多元实验教学考核方法并不断完善,走出一条有特色的语言实验教学之路。     

语言视觉下高职高专英语语言课程教学研究

在高职高专改革发展的进程中,学校为有效提升教学质量,在不同学科的教学方式中都采取了一定程度的改革,课程教学方式的有效改革,不仅提升了学科在课堂上的教学质量,也使得教育发展能够顺应当下社会进步中的教育需求。本文主要讲述了语言视觉在英语课程教学中的应用,并对英语语言课程中语言视觉这一教学方式进行简要探究。     

数据驱动语言学习-教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式，认为这一模式在教学理念，学习内容，以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别。应用在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。     

语言意识与高校公共英语教学

本文介绍了语言意识教学模式的定义并探讨其在中国高校英语教育中的运用。在此过程中,在借鉴国外实证研究的基础上,着重分析了语法相关教学的运用以及母语的使用等问题。对课堂教学提出了一些实际的建议。     

当堂达标教学研究述评

当堂达标教学现已成为一种具有地方特色的课堂教学模式,具有明确的内涵,初步建构了由基本理念、本质特征、主要特点、基本模式和方法体系、课堂评价等要素组成的基本理论体系,取得了显著的实践效果。在当堂达标教学研究中还存在着研究团队薄弱、缺乏标志性理论著作、实践效果差异大等问题;要切实加强学术研究团队建设,在理论建构与实践效果上寻求突破。     

语言文化教学研究述评

文化教学是语言教育不可或缺的组成部分。一直以来,各国学者从不同的视角出发,相继探索过语言文化教学的内容、模式与方法,但仁者见仁,智者见智。为了更好地理解语言文化教学的实质与过程,有必要对其发展历史、操作策略作一系统评析,并借此重申语言课堂中开展文化教学的重要性,以及拓展语言教师文化素养的必要性。