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跨境电商人才校企协同育人模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
针对跨境电商飞速发展导致人才缺口持续加大的问题,提出跨境电商人才需要具备外语交流、外贸实务、网络技术、国际物流和跨文化沟通等五个方面的素质,认为校企协同育人应是跨境电商人才培养的首选模式。构建了校企合作指导跨境电商实习、依托企业以赛促练、学生代理企业产品和共建跨境电商人才培养的课程体系。 相似文献
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杨青 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2023,(1):87-90
针对运筹学课程的特点以及学情现状分析,以此为切入点,从师资融合、教学内容的取舍、课堂教学改革的“案例实例教学、软件使用与实践研讨”、实践体系的多形式构建、考核方式的完善等方面探讨运筹学课程的系列教学改革举措,以期对同类课程教学提供参考。 相似文献
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随着经济的不断发展,各大企业对人才的要求越来越高。为了培养出合格的人才,学校要重视产学合作,完善人才培养的模式,提高学生的实践能力。学校在进行人才培养时,要考虑到人才的质量,对现有的人才培养模式进行优化,才能为社会和企业输送合格的人才。该文主要对产学合作协同育人的模式进行探讨,旨在提高学生的综合素质,将其培养成企业所需的优秀人才。 相似文献
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化学是一门中心学科,对创新型国家建设意义重大.高校肩负着培养兼具社会主义核心价值观和科创能力的高质量化学专业人才的重任,但在一定程度上存在“重智育轻德育”“重科研轻教学”以及“重知识轻能力”的问题.本文作者王玉忠教授长期倡导本科创新教育、深耕教学改革,牵头创建了“化学+”多维协同育人新模式,构建了社会主义核心价值观和科创能力贯穿人才培养全过程的新体系.通过院士引领“化学+”育人模式的构建、实践及推广,探索出一条高水平化学人才培养的新途径. 相似文献
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在“新工科”建设背景下,新兴产业对人才的需求不断变化和升级,面向创新应用的新型复合型人才备受企业欢迎。随着高等教育改革的不断深入,协同育人模式从实践基地和教学项目合作转为混合式协同合作,人才培养参与的主体也由双主体转变为多主体。面向创新应用的多主体协同实践育人模式重点突出了专业基础创新的新需求、教学目标和教学模式的新需求、课程体系和评价模式的新需求,其构建途径有:面向新兴产业需求向导,重构人才培养方案;面向创新应用能力向导,重构实践教学课程体系;面向多主体协同育人向导,构建多主体师资队伍;面向德育向导,融入实践教学课程思政教育;面向持续改进向导,构建多维度多主体实践教学评价与反馈机制。面向创新应用的多主体协同实践育人模式可为新兴产业创新应用人才的培养提供一定的参考。 相似文献
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第一课堂与第二课堂共同构成高校的育人体系,是高校育人的重要阵地,具有教育目标一致、教育手段互补、教育效果相通和教育环境升华等协同育人基础。提升第一课堂与第二课堂的协同育人质量,应认识到价值认知偏向化、功能协同碎片化、活动层次失衡化和评价标准单维化等现实困境,要从理念、机制和活动载体等多方面入手。 相似文献
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随着高等教育改革的深入和素质教育的全面推进,高校学生工作体系日益复杂化,辅导员作为高校学生教育与管理工作队伍的一个重要组成部分,其角色逐渐多元化和复合化。目前许多高校辅导员在工作中存在着不同程度的角色困惑,这些因素都极大地影响着辅导员功能的体现和发挥。 相似文献
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一种基于角色的协同软件开发框架 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机支持的协同工作(Computer-SupportedCollaborativeWork,简称CSCW)系统很早就引入了角色思想。软件开发是一个群体协作的过程,要求团队成员在开发活动中相互分工、紧密协作。首先分析了当前角色思想的应用现状,接着讨论了软件开发过程对角色的需求,然后以Eclipse为基础平台提出了一种基于角色的协同软件开发框架,最后通过一个实例说明了开发团队是如何高效率地在此框架中进行协同开发工作的。 相似文献
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基于角色和多智能主体的协同ICAI虚拟环境模型 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了在协同智能CAI虚拟环境中引入智能Agent技术和角色机制的重要作用,并分析了协同ICAI虚拟环境中的基本协同活动。在此基础之上,提出了一个基于角色和智能Agent的协同ICAI虚拟环境模型CICAI。 相似文献
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张奕华 《武汉科技学院学报》2008,21(1):75-77
随着我国高等教育的发展和招生规模的扩大,高校辅导员面临着严峻的考验和挑战.新时期辅导员要走出职业角色定位的误区,拓展新角色,实现三个转变,以实现辅导员队伍的专业化、职业化、专家化. 相似文献
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合作式教学强调通过相互间的合作来进行主动性学习,它能使语言学习者从传授型教学所产生的依赖性转到以自我决定、自主型的主动学习中来.本文探讨了合作学习方法中教师角色和学生角色的转变,旨在使合作学习方法的应用得到进一步推广. 相似文献
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陈婧 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2023,(4):74-79
伴随着现代信息技术和移动互联网的高速发展,数据信息呈现出井喷态势,标志着人类已经正式进入大数据时代。近些年大数据被广泛应用于教育、文化、政治、经济等领域,与之融合并取得了良好成效。在教育领域,采集相应数据进行统计分析后,与高职院校协同育人各环节相结合进行预判、调整以及决策成为就业育人过程中的改革创新点。此举将有助于高职院校充分发挥大数据的潜力,提升协同育人的质量。探索大数据在高职院校协同育人中的应用,提供可行的应用方案供借鉴和参考。 相似文献
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教师是新一轮语文课程改革的关键。广大语文教师只有努力增强角色转换的意识,对自身角色进行重新审视和定位,才能融入到课程改革中,带动新课程改革,从而发挥好自己的职能。 相似文献