商品降价销售与最佳降价幅度探讨

商品降价可以扩大销售量与销售额,但降价的时机和降价的幅度必须恰当.本文通过分析产品的市场潜力,根据历史销售的统计资料,拟合出合适的需求函数,建立了商品降价的最佳幅度模型.     

不同需求条件下降价模型的研究

由于各种原因 ,商家经常采取降价的策略来促进商品的销售。讨论具有保质期商品的降价问题 ,针对确定性需求及随机性需求的情况 ,从商家最大获利的角度建立了不同的数学模型 ,并给出如何进行合理降价的分析结果。     

带有可追加订购和季节性销售的报童问题

商品作为使用价值存在一定的时间限制,尤其是季节性的单周期销售商品,如果在一定时间内第一次订购量不足,应进行追加订购,在一定时期内没有卖掉的商品应进行降价销售,最后没有销售掉的商品,则按残价处理,使零售商获得最大的期望利润.从追加订购和季节性销售两个方面考虑, 求解一个最佳订购量,使新模型的收益达到最大,通过研究,我们发现新模型比经典报童模型、或一次订购二次降价销售的报童模型、或可追加订购的报童模型的收益均有较大的提高,同时还分析了模型的灵敏度及服务水平.     

量折扣下季节性商品销售的newsboy模型

文章研究了二次订购、二次销售的季节性需求商品的销售问题。假设第1阶段的商品需求是依赖其价格的随机变量,且其订购成本采用全单位批量折扣;第2阶段供应商给销售商提供临时性价格折扣,销售商也进行降价销售,并通过广告活动来增加需求,且假设此时的需求是同时依赖销售价格和广告费用的随机变量。通过对此模型的分析,给出了模型的最优解。     

从经济问题看数学的地位和作用

面对知识经济的悄悄到来，经济管理人员如何提高科学的管理方法，通过量化分析提供可靠的信息为决策层服务，以适应21世纪信息社会的挑战。本文通过对数学实质的分析以及生活和经济问题的需要，阐述了数学及数学思维在经济活动中的地位和作用，强调时代呼唤数学，经济问题的解决需要数学，经济类院校要为社会培养“会数学思维”的复合型合格人才。     

谚语背后的数学原理

从概率的角度阐释了部分谚语中蕴涵的数学原理和思想,揭示了生活与概率的紧密关联,逐步培养学生用数学的思维方式观察事物,提高学习数学的意识、兴趣和能力.     

浅谈数学思想在高等数学中的应用

数学在社会、经济、生活中的应用越来越广。数学对人的理性思维和智力的发展起着举足轻重的作用,而数学思想是数学知识的精髓,也是知识转化为能力的桥梁,因此,高等数学教育不仅要重视知识的传播,更要注重数学思想、方法的介绍,在教学中让学生感悟数学思想,提高学生的数学素养。     

导数在商品竞争中的应用

随着我国改革开放的逐步深入,市场竞争日趋激烈.我国加入世界贸易组织后,关税大幅度下降,进口商品和合资企业产品纷纷挤占国内市场,随之而来的是"价格战".在"价格战"中,有时降价反而增收,为什么?要解答这个问题,除了需要经济学中的知识,还要用到数学知识.本文就以彩电行业的市场竞争为例,说说数学中的导数在商品竞争中的应用,来解答这个问题.     

如何有效进行小学数学的计算教学

新课程改革让小学计算数学发生了一定的改变,虽然有了新的气象,可是部分问题也显现出来了。因此对于计算数学需要进行重新审视,对其中一些不得当的方法进行调整,提取出长期发展而来的计算数学的精髓,将重心放在学生兴趣培养上,综合的来提升学生计算数学的的能力,锻炼他们的思维成长。     

科技为您创造美好生活

1997年下半年开始到1998年上月,在北京商业系统进行的"北京商品科技知识竞赛"是一项结合商业特点,以商店和商品为载体,有效地将科技知识、生活常识与商品的销售和使用相结合的社会性的大型科普活动。活动以"科技为您创造美好生活"、"信息——传播与利用"为主题,以普及商品中的科技知识为主要形式,以提高消费者和销售者的科技素质为目标,积极探索商业科技活动与商业科普活动相结合、商业经济活动与提高职工素质相结合、销售科技产品与提高全社会科技意识相结合的     

数学教学中思维能力的培养

数学思维就是人脑对数学问题的本质属性概括的反映过程.数学思维除包含智力因素之外,还要受到非智力因素的影响.数学思维以逻辑思维和形象思维为基础,逐步向创造性的扩散思维发展.教师在教学过程中把逻辑思维和形象思维与数学内容有机地结合起来,经过合理的推理、运算、论证,找到解决问题的钥匙.因此,教学中有意识培养学生的思维能力,不仅是数学教师的     

蜜蜂的访花行为与幻影效应

正生活中经常会发生这样的情况:我们在广告上看到心仪已久的商品正在某商场内大减价,但当我们兴冲冲地赶到后,却被销售人员告知该商品已经售完了,顿时心情低落的我们经常抱着"来都来了"的想法,在销售人员的介绍下买了原本没打算买的类似商品。这就是人类消费领域中的"幻影效应"。那么,在充满无穷奥秘的大自然中,是否也存在幻影效应呢?     

需求价格弹性应用中的一个约束条件

需求价格弹性在经济理论的定理分析中具有广泛的应用性。商品价格的变化对总收益的影响取决于该商品需求价格弹性的大小，即对需求富有弹性的商品涨价会减少总收益，降价会增加总收益；而对需求缺乏弹性的商品，涨价会增加总收益，降价会减少总收益。但需求价格弹性与总收益的这种关系有一定条件约束，不满足这个约束条件，需求价格弹性与总收益之间就不具有如上关系。文中主要给出这个约束条件。     

生活，数学课堂的摇篮

数学教学中，教师要善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题，从学生的生活经验出发，组织学生进行创造性的数学活动，应尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，创设生活化的数学情境，启发学生思维，鼓励学生大胆猜测，勇于质疑，在自主参与、合作探究中拓展实践思路，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边。     

数学教育中创造性思维的培养

针对数学教育中创造性思维的培养问题,采用综合论述方法分析了创造性思维的含义及特点,指出了数学教育在培养创造性人才的作用,讨论了创造性思维中发散思维、直觉思维、综合思维的特征及其在数学教育中的应用,得到了在数学教学课堂中创造性思维引发模式的途径,这对数学教育中创造性思维的培养及创造性思维能力的提高是有益的.     

中国商品在俄远东地区销售趋滞

近一时期,俄罗斯远东地区市场的部分中国商品出现滞销局面,其原因是: (1)中国商品数量增多。商店和市场出售的很多商品中,中国商品的数量最多,有些商品出现积压并开始降价,如阿迪达斯运动服已由过去的2500卢布降为1200左右。 (2)商品质量差,信誉下降。如有的鞋被消费者称为“礼拜鞋”,还有假冒和伪劣商品,在俄罗斯市场以名牌出     

提升数学教学的文化味

一个人不管从事什么工作,唯有深深铭刻在头脑中的数学精神、数学思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等随时随地发生作用．使他们终身受益。这涉及到数学的精髓,也涉及到人的数学素质,而数学文化就是数学素质的载体。数学文化渗透于教学中成为数学课程教学的必需。数学教学可以从数学历史中汲取养分,培养教学文化传递给我们人类的精神,也可以培养用数学的思维方法、研究方法、推理方法看世界看生活的数学眼光。     

数学实验案例:浅谈如何利用计算机实现数据回归分析

数学实验的主要目标是培养学生通过开放的数学思维和数学活动主动构建知识,应用知识。经济、生活等方方面面存在大量的数据,对数据做相应的分析,可从中获得有用的信息,解决或者预测生产、生活等存在的问题。     

谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

数学起源于生活,用之于生活,在小学数学教育新课程改革中,学生的形象思维、逻辑思维、独立思考是学习掌握数学学科的基本三大核心,引导学生建立提出问题、分析问题、解决问题的思维模式,培养学生数学素养,渗透独立思考的思维意识与习惯变得尤为重要。该文分析了当前小学数学教育中存在的相应问题,对如何提高小学学生独立思考能力,培养独立思考思维习惯,进行研究与探索。     

论数学问题解决的系统思维方法策略

从系统论观点出发，对数学问题、数学问题解决进行了讨论，分析了数学问题解决中的系统基本思想，进一步阐述了解题中常见的整体思维方法、有序思维方法、层次思维方法、动态思维方法、目的思维方法、最优思维方法等。