论高校课程考试价值及其价值缺失

高校课程考试价值是指高校课程考试属性满足高校课程考试主体需要的实际意义。其中,高校课程考试属性是高校课程考试价值的前提与手段;高校课程考试主体需要是高校课程考试价值的定位与主导;高校课程考试实际意义是高校课程考试价值的归旨与尺度。高校课程考试价值缺失是其考试属性、考试主体需要以及实际意义的综合性缺失。考试主体需要缺位、考试制度安排缺陷、考试科学研究缺乏以及考试环境营造缺憾是造成高校课程考试价值缺失的主要原因。     

五年制高等医学院校课程考试环节的教学督导体系的建立和实践

课程考试是教学的重要环节,五年制高等医学院校的课程考试应该是传统的达标闭卷考试。但是,目前出现一些考试“改革”,包括开卷考试．辩论考试,课程论文代替试卷考试等倾向。该文试图建立和探索一种“五年制高等医学院校课程考试环节的教学督导体系”,对规范医学课程考试、提高考试质量,从而稳定和提高教学质量具有较重要意义。     

半开卷考试的研究

对课程考试方式作了分类综述,并以电子技术课程中实施半开卷考试方案的情况为例,介绍一种考试的新方法,阐述了考试的发展趋势--计算机化考试.     

校内课程水平考试的理论与实践

高等教育进入大众化以来，但高等教育的评价模式还没有适应这一需求，无法应对不同层次的学生，本文针对这一现象，提出校内课程水平考试。论文基于校内课程水平考试的理论基础，对校内课程水平考试效果进行了全面分析，并对实行校内课程水平考试的意义作了说明，旨在推动高等学校校内课程考试改革。     

高校课程考试质量的分析与评价

对高校课程考试质量进行科学分析，探明课程考试造成偏差的原因，明确课程考试结果与课程考试目标间距离的大小，不仅有助于合理解释和正确使用考试结果，而且在此基础上做出的定性评价，具有教学反馈及改进教学工作的实际意义，同时也是试题库建设及实现教考分离的基础。着重研究高校课程考试质量分析的标准及计算机模块的设计与实现，通过阐明考试质量分析的统计学原理，对试题进行难度、区分度等分析，对试卷进行信度、效度等分析，实现全面、客观反映考试目的和质量之功效。     

课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索

考试是课程教学活动的有机组成部分,是更加综合化的学习活动。本文通过分析目前我国高等学校考试模式主要存在的问题,得出改革高等学校课程考试模式势在必行。并探索出高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式的主要途径。     

基于创新人才培养机制的高校考试改革探讨

分析了现行考试模式存在的弊端,指出这些弊端已经严重影响到创新型人才培养目标的实现,通过选择典型课程开展基于创新人才培养机制的考试模式改革的探索与实践,提出了“过程考核 课程论文 口试”的课程考试新模式。     

建筑制图与CAD课程考试评价体系研究与探索

本文针对目前建筑制图与CAD课程考试与评价制度存在的弊端,结合课程本身特点与培养目标,提出创新考试评价原则、建立多元化的评价内容与手段、基于网络的无纸化考试系统开发与设计以及建立有效的课程考试与评价监督机制等改革设想,为课程考试和评价体系科学化长期发展奠定基础。     

基于人才培养质量的高职院校考试现状及问题分析

在教学环节中,课程考试有着非常重要的作用。它能够对学生知识的掌握情况作出检查,能够对教学的信息与效果作出反馈与评价。高校的课程考试是教学过程中非常重要的环节,能够通过考试来给教学起到促进作用,也会帮助学生提高学习的积极性。本次研究的视角是从考务管理人员入手,对高校现如今在课程考试环节中出现的问题作出分析。并且制定了一些方案来对课程考试进行优化,从而让培养高质量人才的道路更加畅通。     

高校课程考试管理实证分析

高校课程考试的目的在于检查学生的学习效果及教师的教学效果。根据目前高校课程的实际情况,我们从学生对当前高校课程考试组织形式的态度、学生对当前高校课程考试管理现状的态度、学生对高校课程考试命题范围的认可度这三个方面对调查问卷进行了分析,并指出当前高校课程考试管理主要存在着管理目标错位、考前管理缺失、考试形式单一、评分机制不严谨、学生参与不够这五个方面的问题。     

英语专业听力课程考试改革方案

课程考试作为高校教学活动的一个重要环节,直接影响到教学与人才培养的质量。分析了目前英语专业听力课程考试中存在的问题,以形成性评价理论为基础提出了英语专业听力课程考试改革设想,并在辽宁科技大学进行实践研究。研究表明,以形成性考试与终结性考试相结合的综合考试模式更能调动学生的积极性,有助于提高教学质量,对于英语专业听力课程的改革和建设具有一定的参考价值。     

《数控加工编程及操作》课程考试方法改革的研究与实践

考试方法的改革是教育教学改革的重要组成部分．从课程的特点和传统考试方法中存在的问题等方面对《数控加工编程及操作》课程考试方法的改革进行探讨．提出对该课程考试方法改革的意见与措施,并通过实践效果论证措施的可行性．     

从人才培养目标谈高职教育课程考试改革

课程考试作为高职教育教学活动的一个重要环节,其功能发挥得如何直接影响人才培养目标的实现。针对现有考试方式与高职人才培养目标相脱节的问题,从深入解读高职教育人才培养目标出发,详细讨论了课程考试对实现人才培养目标的作用,并就当前考试模式对实现高职人才培养目标的制约进行了分析,最后对高职教育课程考试改革提出几点建议。通过对课程考试进行改革,可以为实现高职教育人才培养目标提供保障。     

成人本科生学士学位课程考试网上报名系统的研究与实践

传统成人本科生学位课程考试报名方式存在诸多弊端,鉴于此,笔者开发了《成人本科生学士学位课程考试网上报名系统》,其方便、快捷的特点受到了渤海大学师生的广泛欢迎,希望能为我国高校的成人本科生学士学位课程考试报名提供一些有益的借鉴。     

高校课程考试改革探讨

课程考试是教学过程中的重要环节,也是检查教学效果、评价教学质量的重要手段。针对目前课程考试存在的问题,推进高校课程考试改革,提高教学质量,培养创新人才,是高校改革的重要内容。     

关于高校课程考试管理的思考

高校课程考试管理中存在着考试目的认识偏离、内容设计不全面、形式单调以及过程管理缺乏实效等问题。文章对这些问题进行了梳理和分析,并提出了优化课程考试管理的策略。     

高校课程考试管理研究

高校课程考试是高等教育教学中的重要组成部分,可以促进提升教学质量,形成高校教学的良好学风.高校课程考试管理需要从课程考试管理目标、考前准备和考试组织评估方面进行积极管理,促进高校管理者和被管理者之间良性互动.     

药物分析课程考试设计的思考

针对药物分析应用性强的课程性质与特点,指出了目前本科药物分析课程考试存在的一些问题,从药学高等教育人才培养的现状和素质教育的要求出发,对药物分析课程考试的设计,应根据不同专业特点、注重理论联系实际、采用多形式的考察方式、采用网络考试等方面提出几点建议,为药学专业药物分析课程建设积累经验。     

高校课程考试方式改革与考试管理探讨

课程考试可以当作是教师的教学效果评定,并不仅是针对学生的学习成绩进行的测试。在进行教学考核中要注重对学生学习过程的考核,同时要辅之以一定形式的考试成绩。高校课程考核对学生管理有重要作用,笔者针对此展开一定分析。课程考试的最终目的不仅是对学生的知识学习进行考核,同时借助结课考试的题目来引导学生借助知识进行分析和解决问题。课程考核方式可以帮助学生自主学习,促进学生知识应用能力不断提高。本文结合高校课程考试方式改革与考试管理展开研究,希望对促进课程考试方式改革有所启发。     

关于《数学实验》课考试的思考

通过对《数学实验》课程考试内容、方式,以及考试环境的分析,研究了实验课考试面临的一系列问题。结合实验课程的特点,强调重视考试反馈信息,对试卷分析报告提出了一种实用的写作框架。