英国企业参与职业教育初探

我国职业教育在长期的发展过程中遇到许多难题，造成这些难题的主要原因是企业没有积极参与职业教育。英国企业参与职业教育的历史悠久，研究和借鉴英国企业参与职业教育的保障措施、主要途径及发展态势，对于促进我国企业参与职业教育具有重要的现实意义。     

外贸服装英语的知识结构

现阶段中国的中职教育不断进行着改革，以期能找到符合中国社会需求的职业教育模式。笔者以为探索教育模式固然重要，使职业教育符合当地的社会需求更是我们进行教改的关键。该文对服装、对外贸的产品订单进行了研究，分析企业生产中服装英语知识结构的构成，指导服装英语教材的编写。     

浅谈国外职业教育与职业资格证书制度的衔接

职业教育与职业资格证书制度相衔接,是职业教育改革发展的途径.该文介绍了英国、德国、澳大利亚三个发达国家的职业教育和职业资格证书制度概况,分析和归纳出这些国家职业教育与职业资格证书制度衔接的相关特点及经验,以期为我国职业教育的发展改革提供借鉴.     

浅谈加强职业院校服装专业学生的美学文化素质

职业教育是我国教育职业的重要组成部分，已经成为“科技兴国”战备的重要措施之一，更多的职业院校创建及专业的扩招，导致生源质量的下降，加深了高职服装教育的难度。虽然高职服装专业培养目标有别与艺术类大专院校的，其实当今激烈的市场竞争与就业的困难，使其它艺术类大专院校更重视培养制作、生产、管理等职业技能，这就对高职服装教育提出了更大的挑战。高职服装专业需要学生富有观察力、想象力、动手能力。它要求学生具有极强的美学文化素质。     

英国在当前国际事务中的作用

二次世界大战结束以来,英国的国际地位发生了急剧的变化.它已不再是世界三强之一了,它承认自己的合适位置是在欧洲.但是,今     

也谈服装教学改革

职业教育必须跟上企业发展的对人才需求的变化,通过探索多种途径来提高服装专业学生的职业技能水平,缩短服装教育与服装行业之间的距离,取得教学改革的成功。     

实施核心技能教育——职业教育改革的关键

核心技能教育是在英国为首的西方国家兴起的一种职业教育模式，其适应性已被时代所证明，我国目前的职业教育规模大、种类多，其发展的方向也必须与世界接轨，必然步入职业教育培养的核心技能化。而核心技能的职业教育的改革也必须有自己的特色，在借鉴国外的经验和自身国情的基础上进行改革，来提高学生求职的核心竞争力，提高国家整体人才素质。     

浅析职教服装专业学生学习的误区

现在服装职业教育中许多学生学习认真刻苦，成绩也不错。但是到企业后又觉得学的知识甚少，或学的知识用不上，其原因有多方面。文章认为主要原因在于学生在校时，学习方法存在误区。     

服装职业教育的“大一体化”教学改革

“一体化教学”在近几年的教学实践中,尤其是在强调实操实训的中职和技工学校中是一种打破常规的完整课程体系,突出实操教学的一种教学方式。服装职业教育是能力为本位,突出技能和动手操作能力的课程。服装职业教育不能空谈理论,更不能师傅带徒弟的“经验式”．服装职业教育需要在革新中前进和发展。本文提出的“大一体化”教学改革,在能力本位的基础上加上岗位心理培养。技能的根本在于工作,只有踏实的工作,才能将学到的专业知识熟练运用到工作中,才能为社会创造财富。     

中外职业教育教学模式比较研究

本文着重分析了德国、加拿大、美国及英国的职业教育中教学模式的特点及各自的发展趋势．认为我国职业教育中不能偏废“学术类课程”或“职业类课程”，而应将它们有机地结合起来．真正贯彻“以人为本”的教学理念，并对课程改革提出了几点具体的建议。     

国际资讯

婴儿服装可监测宝宝情绪 据英国《每日邮报》报道，美国Exmovere生物医学工程公司研制出一种智能婴儿服装。     

Tragic Life： Comments on The Daughters of the Late Colonel

《已故上校的女儿》是英国著名短篇小说家曼斯菲尔德所著的一部短篇小说，主要描述了一对姐妹在独裁专政的父亲死后所过的彷徨孤独的生活。曼斯菲尔德用作品表达了从二十世纪初到二次世界大战前混乱的西方社会中对个人命运的关切。本文分析并探讨了导致姐妹俩悲剧生活的根源，指出小说的悲剧主题及独特的写作技巧使其能够经受住时间的考验，并保持醉人的艺术魅力。     

培养学生服装结构设计的空间想象能力

当今社会,知识经济高速发展,服装人才的市场需求日趋扩大,培养并提供高素质的服装专业劳动者和实用型的中初级服装技术人才,是职业教育服装专业的责任和义务。服装结构制图是服装设计与工艺专业的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程。如何通过对教材的处理,改革教学方法,提高教学质量,激发学习技能的积极性,也正是服装教育者应该研究的课题。     

QCF体系下BTEC HND教育模式分析

历经多次变革,2011年英国开始全面推行QCF体系。从中体现出职业教育发展的一些新思路与理念。本文介绍了英国BTECHND的教学理念。结合计算机类BTEC HND(2010年版)教学大纲QCF所作的调整,讨论了课程设置,课程成绩平级及学生成绩评价等内容。     

18世纪后中西服装的融合对我国服装发展的影响

分析了18世纪后中西服装各自所具备的文化特征的基础上，从造型裁剪、色彩纹样，面料与工艺等方面，针对中西方服装文化融合对中国服装所产生的影响，进行了分析探讨，并依此去发掘服装文化的融合对我国服装发展的重要意义。     

我国服装产业分析及调整建议

我国是世界服装大国，服装生产、出口、消费在数量上均居世界第一。从产业特征、产品技术水平、市场竞争技术及主要发展障碍等方面，对我国服装工业进行综合分析，进而提出调整对策或建议，对于巩固我国的世界服装大国地位，进一步推进我国服装工业健康发展具有十分重要的意义。一、产业特性我国服装工业的产业特性大体可以从产业地位和产业框架两个方面加以阐述。１产业地位改革开放后的我国虽然经济持续高速增长引起世界注目，但离发达国家所处的“后工业化”发展阶段相距甚远，作为产业的服装工业在国民经济中仍占十分重要的地位。据统…     

《从蜈蚣岭》看流军的小说创作

新加坡华文文学的发展,有着它独特的社会生活和历史生活背景。新加坡曾是英国的殖民地,二次世界大战中又备受日本帝国主义的蹂躏,有着一部血泪斑斑的受难史。作为一个以华人为主要民族构成的国家,华人不仅以生命和鲜血为开发新加坡作出了不朽的贡献,而且在整个政治     

关于推动我国职业教育跨越式发展的对策及建议

本文通过对我国职业教育现状、存在问题、特点及发展条件的分析，提出了包括完善职业资格整定，加大资金投入、建设高等职业大学等推动我国职业教育发展的对策及建议，为建设有中国特色的职业教育发展模式提供了一些有益的探索和思考。     

甘肃服装职业教育校企合作模式创新与探索

职业教育需要与社会经济发展相适应,它要求现代职业教育体系的建设必须以产业升级转型的人才需求为前提。甘肃省服装职业教育校企合作模式较为落后,在服装产业升级这一特定背景下,采用多种创新模式与企业进行合作,可达成共同推动区域教育改革与经济发展的目标。     

浅析职业教育的吸引力

我国职业教育经过30年的恢复、调整、改革和高速发展，形成了以政府主导、行业一企业参与职业学校实施为主要特色的职业教育办学体系。职业教育正在经历跨越式的发展，但职业教育的吸引力并不大，其主要问题在于广大家长及学生心理的负面影响，职业教育社会服务功能和角色弱化等。因此，必须在教学质量、工作环境及薪酬待遇等方面增强职业教育的吸引力。