醋酸纤维素薄膜电泳实验教学方法的优化

醋酸纤维素薄膜电泳是生物化学相关专业实验室为本科生和研究生开设的一项常规实验项目,它可以用于蛋白质、多糖、糖蛋白、腺苷酸等多种生物分子的分离纯化与鉴定。随着高等学校"宽口径,重基础"等教育教学改革的推进,单门课程的总学时越来越少,导致耗时长的实验项目无法开出,甚至全部实验课程取消,影响了学生实验技能及综合素质的提高。为了在有限的学时内使学生掌握醋酸纤维素薄膜电泳的实验原理与操作,对其教学方法进行了优化,取得了较好的教学效果。     

研究生分子生物学综合实验设计──IMPACT蛋白单柱亲和纯化

设计了一个研究生分子生物学综合实验,利用内含肽介导的IMPACT系统对蛋白质进行纯化。将目的基因构建入pTWIN2载体,转化至大肠杆菌ER 2566中诱导其表达,进化亲和层析,检测其表达情况。该方法具备比以往亲和层析纯化方法更加经济的特点,可提高目的蛋白表达的成功率。通过本实验使学生掌握的分子生物学研究中最新的蛋白质分离纯化操作技术,为进一步学习和掌握复杂、综合性的分子生物学技术打下扎实的基础。     

实验动物教学工作的探索与尝试

北京市实验动物屏障系统饲育与管理培训基地的建设 ,是北京市科委 2 4 8工程确立的科研项目。自 2 0 0 0年课题开始执行以来 ,培训工作是该项目的最后一项执行内容。在北京市实验动物管理办公室统一布置下 ,于 2 0 0 1年 12月 3日 - 14日在我校举办了第一期培训班。这次培训班主要是针对在屏障设施条件下进行各类动物实验所涉及的基本动物实验技术和饲育与管理技术的培训。参加培训学员共13名 ,共 10 0学时 ,其中理论课 4 0学时 ,实践操作 5 8学时 ,讲座 12学时。此次培训班主要以多看、多做、多交流为主。旨在提高动物实验管理人员在屏障设…     

研究生嵌入式系统实验课程改革

研究生阶段的嵌入式系统实验课程,要为多个专业的学生服务,通常包括计算机、 物联网、 通信工程、自动化、网络、软件工程等专业.目前使用的实验箱存在实验项目单一、结构不灵活、维护困难、学时不足、成本偏高、学生收获有限等问题,需要对其进行改革.针对这些问题,设计了基于树莓派的嵌入式实验开发平台,具有结构灵活、内容丰富、覆盖面...     

病毒学实验技术的教学探索与实践

病毒学实验技术课程主要面向生物化学与分子生物学专业领域的硕士研究生。文章在教学理论的指导下,从教学目标的确定、实验教学的内容设置和教学方式的设计等,探讨了如何进行教学设计,以实现培养学生的综合科研能力。     

多媒体在分子生物学实验教学中的应用与改进

分子生物学是一门在分子水平研究生命活动规律的、技术性很强的基础学科。随着计算机技术的发展,多媒体技术已经越来越多地应用于分子生物学实验教学中。多媒体教学具有形象、多样、趣味、新颖、直观、丰富等优点,有利于激发学生的学习兴趣,产生较好的教学效果,全面提高学生的综合素质。针对天津农学院分子生物学实验课程的特点,分析了多媒体教学在分子生物学实验课程中应用的必要性、优势、常见问题和改进方法。     

基于“Ⅲ+CDIO”的“电气测试技术与仪器”人才培养方式探索与实践

"电气测试技术与仪器"是在一级学科"仪器科学与技术"下面自主设置的二级学科硕士点。为了提高本硕士点研究生培养质量,探索新形势下研究生教育教学规律,保持特色,扩大本硕士点的影响力,创造性地提出"III+CDIO"人才培养方式,即以项目设计为导向,项目选题时要兼顾到学生的兴趣,在设计和实现过程中要有激励措施,提供好的实验环境以及人文关怀等,在项目的层次上要注重创新。     

“程序设计基础”课程实验教学改革研究

“程序设计基础”课程的实验教学环节对于计算机科学与技术专业学生具有重要地位。通过对教学中存在的普遍问题进行分析,结合大连民族大学计算机科学与技术专业实际情况,对课程的实验教学体系进行改革。通过增加实验学时、精心设计实验项目、合理组织学生小组等教学改革,有效地激发了学生实践学习的兴趣,提升了学习效果。     

自动化专业“点”、“面”结合的实验教学模式

本文通过三门主要专业课的实验教学内容,介绍了自动化专业的实验教学的新模式。在传统的公共实验基础上,将主要由教师演示的实验作为一种基本的实验类型引入课堂。在实验总学时不变的条件下,可以增加37.5%的实验项目,从而丰富了学生的专业实验内容,并充分利用了学时、资金、实验室空间等资源。     

面向全日制专业学位硕士研究生的《PLC技术与应用》教学

介绍了在面向全日制专业学位硕士研究生的《PLC技术与应用》教学过程中采用的课堂实验教学模式。通过设置三个进阶层次的课堂实验,以自主搭建的PLC实验系统为基础,采用工程案例开发演示与研究生自主编程设计相结合的方式,实现增强研究生们迅速吸收新知识以解决实际问题的能力,提高专业学位硕士研究生的培养质量的目标。     

分子生物学设计性实验教学的探索与实践

在分子生物学实验教学改革中,开展设计性实验。在实验项目的设置、实验方案的设计和实施以及实验总结等方面进行探索和实践,取得较好的教学效果,提高了学生的创新能力和综合素质。     

“金相检验技术”教学改革与实践探讨

"金相检验技术"课程是以学生实践操作为主体的实验性课程。在应用型人才的培养机制下,金相检验技术课程革新实验内容,延长实验教学学时,增强了课程的实践性。实验项目的设立注重涵盖不同金属材料的组织检验内容,强化金属材料热处理的组织鉴别与国家检验标准的全面结合,极大提高了学生的实验积极性和主动性,教学效果优良。     

基于项目引导的工科研究生教育研究与探索

本文针对工科研究生的教育问题展开研究与探索,并提出一种基于项目引导的工科研究生教育方案。引导学生梳理理论知识,训练学生动手实践能力,拓展与项目相关的应用技术,激发学生的创新能力。     

环境分子生物学实验教学改革探索

环境分子生物学实验是基于环境科学、微生物学、分子生物学等学科交叉发展起来,是一门环境污染诊断治理的实验课程,但目前针对环境分子生物学实验中出现的学生学习兴趣低、教学模式陈旧落后、与当前技术发展结合与环境诊断修复结合不够紧密等问题,提出了从培养学生学习兴趣、改革教学模式、更新实验教学技术等方面探讨环境分子生物学实验的教学改革,对高校环境分子生物学实验的学科发展有积极的参考价值和指导意义。     

“现代环境分析技术”教学改革的探索与实践

"现代环境分析技术"是环境工程硕士专业研究生必修课程。针对课程的特点和教学中面临的一些难题,从授课内容、授课方式、学生能力培养等多方面进行了改革与探索。实践表明,这些做法有助于学生在有限学时内掌握环境监测的理论与技术,培养解决实际问题的能力。     

浅谈PBL在研究生《免疫组织化学》教学中的实践

研究生科研创新能力的培养是研究生教育中极为重要的内容,科研创新能力也是高级人才的必备能力之一。免疫组织化学方法在医学研究中的应用范围较广,合适的教学方法对研究生掌握这种实验方法以及科技创新能力的培养有着很大的作用。本文借鉴国外现行教学方法,结合在研究生免疫组织化学教学的实践,发现PBL教学方法更有利于研究生对免疫组织化学技术的学习和综合科研能力的培养。     

高工专物理实验课程究竟怎样改?——由一次问卷调查引发的思考

为了对专科物理实验课程进行深入一步改革,我们曾对95级中已开过实验的机械、电气、计算机等系,计6个专业。共342人进行了一次物理实验问卷调查,所得结果令人深思,促使我们对以前的物理实验教学进行了反思,在一定的意义上指出了今后物理实验课程的改革走向。 问卷调查是围绕我校近几年来物理实验所开设的10个实验项目(30学时)和一个绪论(录像带,2学时)进行的,收集学生们的意见和看法,这10个实验是:力学2个——(气轨上)碰撞实验,简谐振动的研究,热学1个——比热容的测定,电学4个——模拟法测绘静电场,用电桥测电阻,用电位差计测电源电动势,用霍尔元件测量磁场;光学3个——牛顿环,照相技术,洗相技术。     

材料力学在材料类专业的教学思考

以培养具有创新精神的应用型本科人才为目标,针对材料类专业学生,从优化教学内容、改革教学方法和探索新的实验项目三个方面,进行了材料力学的教学思考。认为归纳教学内容的共性,避免重复教学;理论联系实际的教学方式,先进教学手段的应用;增加开放性实验项目和计算机模拟实验项目,有助于激发学生学习兴趣,更好的掌握材料力学的知识,适合材料类专业学生短学时的教学。     

科研成果及仪器预约系统应用于实验教学的探索

分子生物学是生命科学领域的主干学科之一,其基本理论和实验技术已渗透到其他多个学科的科学研究与技术应用当中。将科研成果和仪器预约系统引进实验教学当中,对基础药学理科基地班分子生物学实验进行了大幅度的实验教学改革,不仅构建了科学合理、思路清晰、教学效果显著的分子生物学实验教学创新体系,同时对培养学生形成良好科研精神和掌握精准技术方法等提供了行之有效的教学模式。     

数字逻辑课程"点""线""面"方式的实验项目设计

数字逻辑课程的实验教学在整个课程的教学过程中，占整个学时的1／3，好的实验项目设计，对培养学生的实际动手能力、逻辑思维能力，起到举足轻重的作用。本文提出以“点”、“线”、“面”的方式进行数字逻辑课程的实验项目设计，并以实际例子说明实验的设计过程。