高等数学教学探讨

探讨如何在教学中培养学生学习的兴趣,培养学生数学建模的思想,如何上课中做到精讲多练,采用多样化的教学方法和技巧。     

在高等数学教学中渗透数学建模思想

本文探讨了如何将数学建模思想渗透到高等数学的教学和学习中的问题。     

高等数学教学思路新探

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在＂必需、够用＂原则下完成高等数学教学的任务,教师应当注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。     

试论数学建模与高等数学教学

对目前高等数学教学及数学建模过程中存在的问题进行了分析,指出问题的根源是传统教学与实际应用脱节,应对传统教学模式进行改革,并提出具体改革建议．     

高等数学实验教学的研究与实践

传统数学教育一般是从公理体系出发,沿着＂定义→假设→定理→证明→推论＂这样一条演绎的道路进行的。但随着计算机科学的飞速发展,数学教学有了全新的辅助工具。计算机的出现改变了数学只用纸和笔进行研究的传统方式,给数学研究带来了最先进的工具,在计算机上进行计算和模拟实验已成为一种新的科学方法和技术,计算机使数学实验方法达到了一个新水平,计算机的使用正在改变数学的性质,数学正在成为一门＂实验科学＂。     

数学建模与高等数学教学

数学建模思想指导下的高等数学教学,能为抽象的数学理论创设或恢复数学创造的全过程,为学生提供一条解决实际问题的路径和学习数学的良好习惯。     

将数学建模融入到高等数学教学中

在现在的本科教学中,都遵循着传统思路：大一学习高等数学等数学基础课,大二或者大三开始单独开设数学建模课程。因此学生在学习高数的时候觉得枯燥无味,在学数学建模课程的时候又忘记了基础知识,二者之间缺乏过渡和融合,使得知识的掌握上不够连续。如果把数学建模融入到高等数学教学中,则可有效解决传统教学中的矛盾。     

将数学建模的思想与方法融入高等数学教学

文章分析了传统高等数学教学方法所存在的＂学＂与＂用＂脱节的缺陷,阐述了将数学建模思想和方法融入高等数学教学的必要性,提出了将数学建模思想和方法融入高等数学教学的基本方法。     

工科高等数学教学的一些思考

高等数学是工科院校一门非常重要的公共基础课。高等数学教学质量的好坏,不仅影响到学生学习该门课程的质量,同时也影响到专业课的学习。在长期的教学实践过程中,发现高等数学教学上有一些不足之处。本文分别从教材方面,课堂教学方面,成绩考核方面给出一些个人的想法。     

浅谈在高等数学教学中渗透数学建模思想

高等数学是高等学校的一门重要的基础课程,同时也是其它学科的基础。学好高等数学直接影响学生在整个大学期间的学习质量。作者根据自己的教学经验和体会,强调在高等数学教学过程中数学建模思想的重要性,并提出了在高等数学教学过程中加强数学建模思想的途径。     

如何提高高等数学在大学教学中的趣味性

高等数学是大学教学中的一门重要课程,但它又被普遍认为是一门枯燥乏味的学科本文就如何增强高等数学在教学中的趣味性提出了几点建议。     

建模思想在独立学院高等数学教学中的应用

本文阐述了建模在独立学院高等数学教学中的教育意义,说明了把建模思想融入数学教学是提高学生综合素质和锻炼学生能力的有效途径。最后用实例说明建模在教学中的应用。     

用数学建模思想进行高等数学教学的探索与实践

运用数学建模思想进行高等数学教学,对培养学生的数学应用能力、实践能力和创新能力特是一条有效的途径.把数学建模思想融入高等数学教学可从分析处理教材、组织教学内容、教学方法和学法指导、知识应用过程等方面着手.     

将数学建模思想融入高等数学教学的思考

本文主要介绍现在高等数学教学中存在的问题,以及将数学建模思想融入高等数学教学中的作用,并重点说明了如何将数学建模思想融入高等数学教学中。     

数学建模思想融入高等数学教学的探讨

本文从独立学院的培养目标、高等数学的教学现状等方面论述数学建模思想融入高等数学的必要性,并举例说明在高等数学课程中将数学建模思想方法融入教学内容的部分具体做法.     

数学建模案例融入高等数学教学的研究

文章给出了数学建模融入高等数学教学的案例教学设计。通过两个具体案例,探讨如何以高等数学教学与数学建模的有机结合来提高学生应用数学工具分析解决实际问题的能力。     

数学建模思想融入高等数学教学的探讨

本文从独立学院的培养目标、高等数学的教学现状等方面论述数学建模思想融入高等数学的必要性,并举例说明在高等数学课程中将数学建模思想方法融入教学内容的部分具体做法。     

数学建模思想在高等数学教学中的应用

数学建模就是应用数学手段建立数学模型进而解决实际问题。将数学建模思想引入高等数学教学中,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创造力。该文主要介绍了作者在高等数学教学中应用数学建模思想的一些教学实例,通过案例的讲解,将原本枯燥的学习变得生动有趣。     

将数学建模思想渗透到高等数学教学中的实践与认识

在解释数学建模概念与数学建模思想的基础上,分析了高等数学教学中渗透数学建模思想的作用,探讨了将数学建模思想渗透到高等数学教学中的策略。     

探索“高等数学”教学规律

根据教学实践和现代教学论,提出高等教学要坚持"三讲授、三突出":讲授知识理论,突出数学活动过程;讲授数学方法,突出数学思想,突出数学问题。