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为改善机械类流体力学课程教学效果而分析目前流体力学教学中存在的主要问题,并结合机械类工程流体力学课程教学改革实践,对学习、教育和人才培养之间的辩证关系进行探讨,以阐明工程教育的特点。在此基础上提出创新教学理念的真髓,同时结合具体案例介绍了流体力学教材创新发展、教学方法及考核方式改革等实践活动与主要措施,旨在为提高教学质量和学习积极性,培养创新复合人才提供参考。 相似文献
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目前我国高等教育已经从精英教育转向大众化教育阶段,应用型人才培养成为目前地方大学教育的主要目标。本文就应用型人才培养模式下过程控制的实践教学提出了一些改革措施,这些措施在一定程度上培养了学生的工程素养,提高了学生自主创新的能力。 相似文献
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OBE教育理念是一种教育范式的革新,是切实以学生为中心的先进工程教育模式.分析了电子信息类工程人才培养传统模式面临的主要问题,结合大连民族大学的学生培养目标,从培养方案重构、课程体系优化、课堂教学改革、复杂工程问题能力培养以及评价机制和持续改进机制优化等方面,探索和实践了基于OBE理念的电子信息类工程人才培养模式.教学实践表明,该模式提升了工程教育教学水平,取得了良好的人才培养效果. 相似文献
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通过机械类学生创新能力与实践能力的培养事例,阐述了以学生为中心,以兴趣为导向,以CAD协会为平台,以创新设计为手段,以校内外竞赛为激励机制的课外培养体系,构建集教学、训练和创新活动为一体的新型教育平台,达到应用型创新人才培养目标. 相似文献
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本文分析了一般工科院校机械类专业实践教学现状,提出了工程应用性人才培养目标与实践知识结构,总结了我校在实践教学中的改革与实践. 相似文献
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