中学生物教学中渗透职业生涯规划教育的调查与分析

初中阶段生物学科课程学习渗透职业生涯规划教育的研究极其匮乏,为明确初中阶段学生对于职业生涯规划教育的重要性,以齐齐哈尔讷河市2所初中的学生为调查对象,采用问卷调查法对初中生物教学中渗透职业生涯规划教育的现状进行调查与分析.调查显示,学生对职业知识与技能要求方面的信息关注度最高,需要通过生物课程学习了解更多与生物学相关的职业信息,以便通过生物课程的学习对学生未来的职业规划提供参考.     

大学生职业生涯规划问题剖析

通过剖析目前大学生职业生涯规划存在问题,并在此基础上从普及职业生涯规划教育,调动学生自主规划的积极性主动性,重视职业生涯规划教育,营造舆论氛围等几方面对大学生职业生涯规划提出一些新思路.     

基于职业生涯规划的创业教育实践探索

从高职学生的职业生涯规划入手,论述了在高职开展创业教育的重要性与迫切性,提出了创业教育应研究学生多样性及差异性、应与学生职业生涯教育结合的基本要求,并在职业生涯规划、创业教育阶梯式课堂设计方案、复合型实践训练等方面进行了初步归纳。     

实行成绩动态管理 树立良好校风

学风就是指大学生在校学习期间的学习风气，其主观因素取决于学习动力的大小，力量。因此，学生的学习动力强弱既受内在学习动力和学习目的影响，又受外在的教育督促和压力的作用。如何从外部环境上促进优良的学风形成，笔者从教育学管理实践中感到。实行“成绩动态管理”是高校树立良好学风的一项有效的措施。近几年来，我们为树立良好的学风，做了以下几方面的工作：1．以按系团委、学生会、班主任为主体对学生进行了深入细致的思想政治工作；2．强化教师教书育人工作；3．严格有效的教学管理和学籍管理，并建设了一支忠于职守的教学管理…     

普通高中生物教学中渗透职业生涯规划教育

职业规划主要是为学生提供有效的安排,以确定未来的最佳职业目标,高中生需要做出合理的职业规划.但在普通高中生涯规划教育中,存在学校重视程度不够,父母指导能力有限,学生自我理解不足等问题.因此,在普通高中生物教学中通过教材资源的挖掘,组织生涯规划研学活动等渗透职业生涯规划教育,对高中生做好职业生涯规划有着重要的意义.     

高校加强学风建设的实践

学风的好坏直接影响到高校育人环境和学生综合素质的优劣。因此，我们一直把创建优良学风，提高学生素质，培养适应社会和时代发展的综合性人才作为首要任务来抓，并取得了一定的成效，现将我们的一些做法介绍如下：一、激发学生的学习热情，为学风建设奠定良好的基础由于诸多因素，来我系就读的学生中非本意学生偏多。这些学生进校后，往往情绪波动大．学习积极性不高。针对这种情况，系领导对学风建设给予了高度重视，并将加强领导、统一认识、适时教育引导作为关键问题来抓。首先，明确提出了“一个目标——创建良好的学风和学习质量，培…     

高职院校学风建设的实践与创新

随着高职教育的迅速发展,结合学生工作的实际情况,建立健全学风建设的创新机制,激发学生的学习动机,加强思想政治教育管理,强化学生自律意识,营造良好的学习氛围,建设优良的学风,促进学院的健康发展。     

职业生涯规划大赛在职业发展教育教学中的作用研究——基于对河南工业大学职业生涯规划大赛的分析

大学生职业生涯规划大赛是深入开展职业发展教育的有效途径。通过分析职业生涯规划大赛对职业发展教育课程的教学内容、教学方法、教学研究等方面的积极作用,提出了"以赛促学、以赛促行、以赛促教"的思路来进一步办好职业生涯规划大赛的建议。     

高中生物教学中渗透职业生涯规划的实践教学分析

从职业生涯规划的角度审视高中生物教学实践,明确高中生物教学渗透职业生涯规划的必要性,并结合高中生物学教材的职业生涯规划内容,通过3个典型教学案例创造问题情境,在生物教学和实践活动中教师向学生渗透职业生涯规划,使职业生涯规划能力的培养与生物学知识更好地融合。     

我国大学生职业生涯规划教育发展历程与趋向

我国大学生职业生涯规划教育经历了曲折的发展过程,呈现出起步早、中断时间长等特点,目前处在重新起步发展阶段。职业生涯规划教育今后应该向全程化、职业化和个性化方向发展。     

加强高职院校隐性思想政治教育的必要性和路径创新研究

当前正处于社会转型时期，高职院校加强隐形思想政治教育是新时期教育环境的发展要求，是高职院校办学特点的要求，是高职院校工学结合模式下思政教育的创新要求，是高职院校教育主体的变化要求。高职院校实施隐性思想政治教育可通过顶岗实习、网络和课外社会实践活动等路径实现。     

成人教育学生思想政治教育工作现状及促进措施

成人教育活动是建设学习型社会和终身学习体系的重要组成部分.面对成人教育活动和成人教育学生的特点,应加强对成人教育学生思想政治教育工作的组织领导,充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,加强思想政治工作队伍建设,注重发挥学生自我管理和自我教育的作用,发挥校园文化育人的功能.     

大学生合作学习研究述评

众多研究表明,合作学习是一种有效的教学组织形式.而关于大学生合作学习的研究在我国刚刚起步,了解当前的研究现状,对于我们在高等教育大众化的背景下,探索新的大学生学习模式是非常必要的.通过了解大学生合作学习的含义与兴起背景,以及我国目前有关的理论探讨,有助于研究者在实际工作中的实践探索.     

高职院校实施学分制的研究分析

高职院校实施学分制,要根据学生志趣特点、职业规划和从业切入点的不同,设计出合理的具有弹性的指导性教学计划和课程体系;要建立一支专兼结合、理论与实践结合、教学与生产结合的符合职业教育要求的高素质师资队伍;要改革教学和学生管理制度,合理配置教育资源,充分发挥学分制的作用。     

以就业为导向的大学生创业教育研究

文章提出了以就业为导向的大学生创业教育新观点.分析了高校开展以就业为导向的大学生创业教育的必要性,阐述了实施以就业为导向的创业教育的具体内容,探讨了高校如何实施以就业为导向的大学生创业教育.     

基于掌握学习理论的成人英语教学改革探索

成人英语教学是我国大学英语教学的盲点,传统的英语教学方法和模式已不能满足成人学生的需求。"掌握学习"理论面向全体学生,给予充分的时间和恰当的教学,让所有学生都能掌握所学内容。运用这一理论在成人教育中进行大学英语教学改革,有效地提高了教学质量,成功地解决了差生教育问题。     

任务驱动法在高等数学教学中的尝试

多数学生认为高等数学难度大又不适用,不仅使高等数学的教学步入了困境,而且形成了高等教育中的"应试教育".探讨了任务驱动法在高等数学教学中的应用.教学实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为积极主动而又有创造性地学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有助于提升学生学习高等数学的兴趣.