浙江省理工科院校公共艺术教育现状调查研究

理工科大学实施公共艺术教育对培养创新型的复合型人才具有重要意义。为了及时发现理工科院校艺术教育存在的问题,进一步推进公共艺术教育的发展,特采用问卷调查、访谈等方法,选取浙江省5所理工科院校进行调查研究。结果显示,浙江省理工科院校公共艺术教育在组织管理、课程设置、课堂教学、课外活动、设备投入等方面都存在诸多问题,以致限制了公共艺术教育的健康发展。     

谈高校公共舞蹈课与全面素质人才的培养

在"以人为本"将教育价值直指向人的基本品格、全面推进素质教育的热潮中,公共舞蹈课进入了大学校园。高校舞蹈教育作为艺术教育的组成部分在全面素质人才培养中具有重要意义。高校公共舞蹈课程的设置也是顺应当时社会发展需要而设定的。同时,高校公共舞蹈课的教学与培养全面素质人才是紧密相联的,为培养21世纪新型全面素质人才做出了应有的贡献。     

浅谈理工科院校大学生的艺术教育

本文阐述了艺术教育在高等教育中的重要意义,剖析了理工科院校大学生审美品位和能力低下的现状以及产生的原因,同时提出了理工科院校对学生进行艺术教育的一些具体做法和设想。     

浅论理工科教师的人文素质

素质教育包括专业素质与人文素质的教育。人文素质是素质教育的切入点,也是一个薄弱环节。在人文素质教育中,理工科教师是职责所在,任重道远,但他们——尤其是年轻一代的理工科教师自身的人文素质较差。这是由于长期以来教育指导思想、教育体制、专业发展等方面存在的问题所致。因此,理工科教师必须努力更新观念,提高认识,增加人文知识的积累,培养艺术审美的情趣,逐步提高人文素质。     

工程教育的特性与大学生的人文素质培养

卓越工程师培养计划是时代发展对理工科大学人才培养提出的新方案,通过对此方案的解读,阐述了人文素质教育在卓越工程师培养中的重要作用。认为,工程教育的综合性特点决定了人文素质培养的重要性;工程教育的实践性特点彰显了人文素质培养的重要性;工程教育的创新性突出了人文素质培养的重要性。     

工程教育的特性与大学生的人文素质培养

卓越工程师培养计划是时代发展对理工科大学人才培养提出的新方案,通过对此方案的解读,阐述了人文素质教育在卓越工程师培养中的重要作用.认为,工程教育的综合性特点决定了人文素质培养的重要性;工程教育的实践性特点彰显了人文素质培养的重要性;工程教育的创新性突出了人文素质培养的重要性.     

对理工科大学生加强人文素质培养的研究

通过心理实验，对体育在理工科大学生人文素质培养中的意义和作用进行了分析。讨论了体育的教育特质，提出了体育在兴趣培养、学科交流和促进人文素质提高中的功能。     

理工科大学生文化素质教育论

理工科大学生文化素质教育是素质教育的重要部分,它以人文教育为核心,致力于提高大学生的人文素质,培养其高尚人格和做人的本领。理工科大学生文化素质教育有其必要性和可行性,同时其理想目标就是培育具有自由精神和批判精神的世纪新人,培养信息时代的智慧人。     

五年制高职院校公共艺术教育教学现状与问题及对策研究

随着我国高职院校教育的发展,教育体制和模式也在慢慢成熟,公共艺术教育作为高职院校教育的一部分,合力开展有利于提高学生的综合素质,将学生培养成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。但现今高职院校在公共艺术教育中还存在着很多问题,包括对公共艺术教育的不重视、教学模式僵化、教材内容陈旧等,这些问题都进一步阻碍了高职院校的发展。该文将从高职院校公共艺术教育的现状着眼分析,并针对出现的问题提出相对应的解决办法,为今后高职院校公共艺术教育的事业发展贡献自己的一份力量,提高我国高职院校公共艺术教育的水平,为我国的经济建设和文化建设培养出更多人才。     

思想政治理论课与人文素质教育的结合机制研究——以理工科院校为视角

当前理工科大学生人文素质弱化、人文精神缺失已成为我国高等教育亟待解决的问题之一。思想政治理论课具有双重教育功能,既是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,也是进行人文素质教育的主要途径。建立思想政治理论课和人文素质教育有效结合的机制对提高理工科院校思想政治理论课的实效性,培养理工科大学生的人文素养具有重要作用。     

加强艺术教育 培养高素质人才

艺术教育是美育的一个重要组成部分,大学生的艺术素质是一项重要的素质。艺术教育既可以起到净化心灵,陶冶情操,鼓舞斗志,弘扬正气的作用,又能激发人的想象力和形象思维能力,进而促进逻辑思维,对培养新世纪创新人才具有重要意义。各高校应充分认识艺术教育的重要性,明确艺术教育所要达到的目标,采取得力措施,使艺术教育收到较大成效。     

民族地区高校公共艺术教育中实施本土文化教育的思考

高校公共艺术教育,是对大学生实施的艺术及人文教育,是实施大学生素质拓展计划的重要手段。民族地区高校公共艺术教育的师资现状远不能满足高校公共艺术教育对于教师的要求与需求,能有效实施公共艺术教育的教师严重缺乏。因此,民族地区高校应合理整合本土符合高校公共艺术教育需要的社会资源,建立相对稳定的、具有深厚本土文化底蕴的师资队伍;结合本土文化,有针对性的设置教学内容,建设集艺术性和本土文化为一体的公共艺术教学体系,在对学生实施艺术及人文教育的同时,也使本土文化以高校公共艺术教育为载体,得到有效的保护和发展。     

高等师范院校公共《教育学》课程内容改革探析

进入21世纪,随着教师专业发展和基础教育新课程改革的全面推进,对教师的素质提出了新的要求,这对作为目前我国培养师资主要途径之一的高等师范院校提出了新的挑战。高师公共教育学,作为高师院校培养师范生教师职业素质的重要必修课,对师范生形成正确的教育思想,掌握现代教育规律和方法具有深远的意义。     

浅谈美术教育对学生综合素质的培养

没有艺术的教育,是不完全的教育。美术教育是艺术学科的一个重要内容,对培养学生的综合素质有着重要的作用与意义。本文对美术教育可以提高学生的审美能力、形象思维能力、手脑并用能力以及美术教育提高学生审美水平的主要途径等问题进行了探讨。     

论高校公共艺术教育对大学生健全人格的塑造

高校公共艺术教育是我国高等教育的重要组成部分。我国高校公共艺术教育整体上还处于低水平状态,根本原因在于各高校以及各级领导未能充分认识到这种教育对培养新时代优秀大学生的基础性作用。高校公共艺术教育具有完善大学生美育观,强化大学生德育,增强大学生心理健康,激发大学生创新思维等诸多功能。     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

结合高职专业理工科课程教学过程特点实施渗透教育的研究

通过结合高职专业理工科课程教学过程特点在"三个课堂"进行渗透教育,可以实现对学生素质、情感、认知、意识、意志等全方面素质的培养,从而使学生在学习理工科专业知识的过程中自觉加强思想政治修养,提高政治觉悟。     

理工科硕士研究生科研能力的培养

理工科硕士研究生是我国研究生教育中的庞大群体,探索提高我国高校理工科硕士研究生科研能力培养的方法,具有重要的现实意义。着重阐释了科研选题的重要性与准确性、科研过程的创造性与实用性、科研意识的个体性与集体性,并分析三者对提高理工科硕士研究生科研能力的作用和意义。     

加强高职院校公共选修课建设，促进学生可持续发展

高职教育中的公共选修课作为对必修课的重要补充，在学生综合素质的培养方面起到了举足轻重的作用，加强公共选修课的建设与管理，有利于促进学生可持续发展能力的培养。     

大学物理教育中人文教育渗透的实践和思考

理工科学生人文素质缺失的现象已引起教育界的普遍关注,融人文教育于科学教育之中的教学理念已为人们所共识。大学物理作为面向全校理工科学生开设的公共基础课,如何将人文素质教育融入大学物理教育中,激发学生学习兴趣,提高人文素养值得每位授课教师深入探讨?作者结合自己的教学实践浅谈如何将人文教育渗透到大学物理教育过程中。