JiTT教学模式在3ds Max课程教学中的应用研究

论述JiTT教学模式的特点以及该教学模式应用在3ds Max课程中的优势.通过总结传统教学中存在的不足,研究JiTT教学模式在3ds Max课程中的实际应用,对结合项目教学法的JiTT教学模式在实践过程中取得的效果进行详细分析,并对JiTT教学模式的应用提出几点要求.     

"互教式"教学模式在表现难美性项目教学中的实验研究

运用对比实验法、访问调查法和观察法等研究方法,对“互教式”教学模式实证分析认为:“互教式”教学模式在突出师范性、增强学生角色意识、促进学生非智力因素发展和培养学生教育教学能力等方面明显优于传统的“传习式”教学模式。是一种适合师范体育专业表现难美性项目的教学模式。     

项目教学法在机械制图教学中应用研究

在《机械制图》教学中应用项目教学法,对《机械制图》课程的教学方法及教学模式进行改革,让学生在项目的背景下进行学习,提高学生的实际动手能力和项目执行能力,做到以任务为驱动、以项目为引导、以能力训练为目标,使学生成为真正的应用型人才。在这个背景下本文对项目教学法在机械制图教学中应用进行了研究,希望本文的研究可以为我国《机械制图》专业课教学的发展做出贡献。     

基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式初探

高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。     

产学研合作下设施农业科学与工程专业实践教学模式的探索研究

为了适应社会对高水平应用型人才的需求,本文对基于产学研科研合作项目的实践教学模式进行探索,包括实践教学模式的建立、项目的具体实施及科学客观考评方法的选用等。教学模式中实行校内和企业"双导师",学生与导师双向选择组建研究小组;项目实施过程要求学生根据企业需求与自身兴趣确定研究计划,按照研究计划开展项目研究并在规定的时间讨论总结;考评方式与学生申报科研项目和毕业设计等相结合,并设立薪酬奖励机制。本文旨在通过基于产学研合作项目的实践教学模式,提高实践教学效果,培养更多高水平应用创新人才。     

项目教学法在网络工程实习教学中的应用

项目教学法是一种以学生为本的活动教学法。文中结合项目教学法在网络工程实习中的运用与实践,提出了一种项目式实践教学模式,对该教学模式的教学特点进行了研究,并对该教学模式在实际设计中需要注意的问题进行了论述。     

试论高等体育"立体式教学模式"的建立

从全面推进素质教育的视角,对高校体育课程教学模式进行理论研究与思考,提出了新的体育教学模式——“立体式教学”.并利用两年的试验教学和问卷调查,证明“立体式教学”模式能达到提高学生对体育课的兴趣,提高学生对所传授的技术动作的准确理解和应用的能力,提高学生参与体育锻炼的愿望,能更好地培养学生终身体育锻炼的意识.     

单片相应用技术理实一体化教学模式研究与实践

本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点,研究一种理实一体化教学模式,将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中,使学生在做中学,学中做;并结合理实一体化教学的特点,进行以过程考核为主线,技能考核为核心,知识点考核为辅的教学模式和考核方式改革。经过实践教学证明,单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好,并在其他类课程中得到推广应用。     

单片机应用技术理实一体化教学模式研究与实践

本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点,研究一种理实一体化教学模式,将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中,使学生在做中学,学中做;并结合理实一体化教学的特点,进行以过程考核为主线,技能考核为核心,知识点考核为辅的教学模式和考核方式改革。经过实践教学证明,单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好,并在其他类课程中得到推广应用。     

PBL教学模式在高职软件项目开发工程组织管理课程教学中的探索与实践

基于PBL教学模式的基本思想,分析高职软件技术专业软件项目开发工程组织管理课程的教学要求,借助软件项目生命周期管理Scrum软件开发模式对项目开发过程进行团队开发过程进行监控和管理,设计教学的各个环节,将PBL教学模式有效应用到高职软件技术专业软件项目开发工程组织管理课程教学中的实践中,以提升教学效果.     

项目驱动教学模式及其在实践教学中的应用

《单片机原理及应用》是工科电类的专业主干课程之一,在其教学过程中引入项目驱动教学模式对实现专业人才培养目标具有重要的现实意义。文章阐释了项目驱动教学模式的内涵及特点,对项目驱动教学模式在《单片机原理及应用》课程中的实际应用情况做了详细介绍。实践证明,项目驱动教学模式是提升工科大学生工程素质有效方式,对提高学校教学质量和学生的就业能力具有重要作用。     

项目教学法在机械专业英语教学中的应用

项目教学法是指学习者在多媒体网络技术的支持下,在机械英语专业教学中,围绕某一项目主题进行探究性学习的一种形式。本文在介绍其理论基础、本质和特征以及教学模式的基础上,通过项目学习在机械专业英语教学中口语表达和应用文写作的应用研究,探究了该教学方式对激发学生的学习动机、提高学生的语言应用能力的作用。     

我校体育"年级自选授课"的教学模式初探

为使学生掌握一、二项喜闻乐见的体育健身项目，提高学生学习兴趣和教学质量，达到长期锻炼身体，增强健康的目的，我校从教学模式上进行了改革。实践证明，教学模式的改革。提高了教学质量，激发了学生的学习主动性。     

"课堂分组案例实践"教学模式的构速与应用

提出了“课堂分组案例实践”教学模式，阐述了该教学模式的特点与优势，并从教学准备与教学设计环节对该教学模式进行了构建与应用，结果表明，该模式教学效果良好．     

项目教学法在单片机教学中的应用

项目教学法以项目为驱动,以实践为中心,围绕实际问题开展教学活动。单片机原理及应用课程知识点多、应用性强,而传统教学模式以课堂理论教学为主,实践应用训练薄弱。为解决这一问题,该文在分析项目教学法和单片机课程特点的基础上,对项目教学法在该课程的应用进行了研究。此外,结合教学内容要求、嵌入式工程设计和相关的专业应用背景,本文设计了相应的项目案例,给出了项目实例在教学活动中的具体实施方法和考核标准,经过教学实践,取得了较好的效果。     

自主开放型实验项目教学模式研究与实践

针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。     

工作过程系统化课程项目教学的实践与思考——以"电子商务实务"课程项目教学为例

在探索"电子商务实务"国家精品课程如何将岗位典型工作任务转化为教学项目、以"五化"教学模式完善项目教学的基础上,就项目教学中专业教师的实践能力、校企合作、企业案例、工作室、教学方法等方面进行探讨.     

项目教学模式在“Asp.net程序设计”中的应用

根据项目教学模式的内涵、特点,在"Asp.net程序设计"课程中,提出任务,确定内容,并详细评估、总结、分析、研究教学中实施应用的过程。项目化教学组织实施与评价体系保障项目教学模式的教学目标得以实现。     

倡导"快乐体育"的高校体育教学模式

查阅相关文献资料,综合对快乐体育的研究,客观分析现行体育教学模式的弊端,提出了"快乐体育"教学方式在高校体育教学改革中的应用.     

项目教学法用于独立学院商务日语翻译教学中的研究

商务日语翻译课程是独立学院的重要课程,独立学院为进一步推动课程改革和创新发展,也在积极探索课程教学的有效对策,致力于通过有效的教学模式应用,促进整体育人质量不断提升。而项目教学法作为近年来应用推广较快的一种教学方法,在独立学院的课程教学中也有一定的应用。研究项目教学法在独立学院的商务日语翻译中的应用,对于切实提升日语翻译教学水平、促进课程教学创新发展具有重要意义。该文主要介绍了商务日语翻译课程,分析项目教学模式特征,并就独立学院商务日语翻译教学现状进行探究,分析独立学院商务日语翻译教学中项目教学法的有效应用。